摘要：钳工实训是职业院校机械专业开展的重要技能培训课程，目的是培养学生的实践操作能力，让学生的专业技术能够得到提高。所以，教师要对钳工实训教学进行创新，满足学生对钳工技能的学习需求。基于此，本文章对钳工实训教学改革进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：钳工实训;教学改革;策略

引言

钳工被称为“万能工种”，钳工队伍的技术水平高低决定着一个企业设备安装的能力，培养一名完全适应现场的合格钳工难度远高于其他工种。培训难度大、技术壁垒深、成才周期长是目前钳工队伍培养面临的重大问题。合理运用科学的培训模式是培养技能型人才的重要保证，是解决当下高技能人才紧缺的最有效方法。

一、钳工实训教学改革的现实依据

职业院校希望本校学生能够顺利毕业，走向社会所需岗位，在提高本校升学率的同时，增加企业用工需求，实现学生的个人价值。企业的根本目的是招纳人才能够快速胜任岗位，为企业的生产和制造加油助力，提升生产效率和生产质量。从这一层面来讲，职业院校与企业的根本目的是一致的，为校企合作打下坚实基础。当前，很多职业院校对于钳工实训课程的讲授不到位，实践操作系统不完备，难以将理论和实践有效衔接并融合，教学效果和效率较低，学生综合能力难以提高。因此，钳工实训教学改革迫在眉睫。

二、钳工实训教学改革的策略

（一）基础训练新方法

新思想、新方法为钳工培训带来了新气象。在钳工培训盲配练习中，经常用到錾削技能。传统的錾削方法釆用排钻然后錾去多余部分，但这种方法的缺点明显，尤其在精加工的钳工大赛中，錾削会对试件产生振动变形，影响试件精度。旋转锯削是在多余部分中间钻一个大孔，然后把锯条锯到圆孔中，再进行旋转锯销，同样可以把多余部分锯掉。新的旋转锯削方法完全可以取代传统的錾削方法，更省时、省力且易于练习，因此在培训中大力推广，既提高了精度又提升了速度。

（二）采用线上线下相结合的方式授课

传统教学模式的授课方式是学生来到钳工实训教室后，教师先讲理论再进行实训，如果学生理解能力和动手能力较好，就会出现学习停滞现象。即便学生会进行课前预习，但书本内容与视频讲解比，略显枯燥、不易理解。而采用线上线下相结合的方式授课模式最大的好处就是学生可以进行通过课程的视频讲解资源进行课前预习。预习后，可参与课前预习测试题进行预习考核，学生根据考核结果对自己的预习情况进行掌控。如果学生有任何问题，都可在线上的答疑讨论里面进行提问。学生只要认真的观看课前学习资源讲解，就能掌握钳工实训的理论讲解内容。教师上课时，只要对学生存在的问题点进行指导即可。这样不但实现了课堂翻转，还缩短了课程讲解时间，延长了学生钳工实训时间和教师指导时间。

（三）针对不同学生进行重点辅导

在实训教学开始后，教师首先要融入实训教学中，指导学生进行实训学习，针对学生存在的操作问题进行讲解。同时与学生积极进行交流和互动，帮助学生掌握钳工工艺技能。此外，也要结合实际课堂教学的经验，对实训教学进行优化，确保学生掌握实训课堂的知识内容。而在针对不同学生存在的不同问题时，教师也要重视对学生的辅导。如针对如何正确操作施工钳工量具进行测量的问题时，如果学生对方法不了解，教师便可以运用正确的操作姿势使用钳工量具对目标进行测量，从而让学生能够掌握测量的方法，加深学生对知识的掌握，这样学生才能活用钳工理论知识解决实际问题，并通过钳工实训教学进行实践操作，进而有效提高学生的专业技能水平。在教学结束后，教师也要结合不同学生的学习成果，对学生进行个体指导，并对每位学生使用不同的指导方法，重视因材施教，提高钳工实训教学的效果和质量，还要把每位学生在操作过程中容易犯的错误进行归纳、总结，在课堂上统一分析讲解，让每位学生引以为戒。

（四）加强钳工实训学力度

实践教学要想取得好的成果，那么需要学生、学校、企业三者的密切合作，缺一不可，所以在教学研究中也试图创新实践教学模式。可以借鉴企业的生产管理机制，建设高度仿真的教学环境，把车间搬进学校，形成教学实践课堂，营造企业生产氛围，实践教学实现企业化和共享化。企业师傅先指导实习老师，再由老师和师傅一起教学生，不仅使学生从一开始进校就能得到企业化的培养，还可一定程度上提升教师的实践能力和学生的职业能力。教师在进行实践教学的过程中要注重对学生动手操作能力的提升，可以采取将信息化技术与实践教学融合的方式，将传统教学方式进行改革提升教学中的科学性，帮助实践教学发挥出优势。教师可以将操作过程录制成多角度分步操作视频的形式在课堂上播放，帮助学生对实践操作的细节有更深刻的理解，同时也可以降低实践操作的难度。对教师而言，一对一单独辅导的时间减少了，学生的学习成效提高了，实践训练的环境变得更轻松了，是一举多得的教学改革。

结束语

总之，在钳工培训过程中，不断改进培训方式方法，顺应时代发展，以实训为引领，以“兴趣”为导向，帮助学员快速成长。通过云端网络实现培训互联互通，让培训真正服务现场。用新技术、新知识、新模式持续培养高尖端技能型人才，为企业、社会输送紧缺、合格的钳工技术人才队伍。

参考文献

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