摘要：在信息技术飞速发展的今天，我国的教育体制也在不断地进行着变革。将大数据技术运用到高中化学课堂教学中，可以使学生在高中化学课程学习过程中获得较好的学习效果，同时这一方式也能很好地适应学生的个性需要，从而提高他们的化学学习效益。本文以高中化学的实际状况为切入点，探讨了运用大数据技术进行高中化学精准教学的具体实施策略，以此切实提高当前高中化学课程教学水平和质量。

关键词：高中化学；大数据；精准指导；教学方式

在信息技术飞速发展的今天，相关科技设备的普及，也为化学研究提供了良好的技术支撑。要知道，在以往的课程教学中，由于高中化学本身的抽象性，许多高中生都认为化学是一门很复杂的学科，尤其是在面对一些重难点时，更是会产生害怕、回避的心态，这对学生化学课程的持续学习来说，是非常不利的。而随着互联网的迅速发展，以及大数据知识的应用，则是给当前高中化学课程教学注入了新的生机与活力。尤其是基于大数据而开展的精准指导，是在全面了解学生学情基础上开展的针对性教学，这一方式的运用，对于促进学生个性发展，提升学生化学核心素养有着积极的作用。作为新时代高中化学教师，应确保对大数据下的精准指导有深入的认识，进而提高自身的教学质量。

一、以数据为载体，精准制订教学计划

在互联网环境下，教师在组织化学课程教学时，必须要引导学生明确数据的重要作用，培养学生的大数据思维能力。在教学实践中，需要教师在课堂上运用大数据，更加全面、详尽地了解学生的学习情况，并据此制订出适合学生的教学计划。同时在这一过程中，教师也可以利用海量的信息资源，掌握更多的教学指导方法，从而促进自身教学水平和教学质量的提高。

例如，在大数据环境中，教师可以根据学生学习网站上对于各个知识点的点击量，来判断学生的主要学习路线，并结合学生对各个知识点的理解，进行教学重难点的归纳和分析。另外，教师也可以根据学生的答题和练习情况，来判断学生对某一知识点的掌握情况，并依据这些数据进行相关教学资料的查找和补充。要知道学生在学习平台上进行自主学习时，必然会在这一过程中留下自己的“浏览足迹”。在运用大数据对学生进行指导时，教师要结合学生的“足迹”进行综合、分析，以此清晰地把握住学生的学习重点，并在课堂上进行针对性的教学。同时教师还可以利用数据挖掘与分析技术，对学生的学习状况获得更好的认识，并能及时地改善教学方式，精准制订教学计划，从而提高课程教学的效果。

二、运用数据技术，精准组织化学实验

在化学课程教学中，学生对化学知识深度掌握，应是教师教学的重点。而对于这一教学目标的达成，实验活动的组织开展是必不可少的。实验是学习化学过程中必不可少的一个环节，但是教师在组织学生做实验时，会受到各种因素的制约，导致化学实验无法有效进行。而随着信息技术的运用，则是极大的改善了这一教学现状。在教学实践中，教师可以利用大数据技术搜集高质量的化学实验录像，并以多媒体形式呈现给学生观看，以加深学生对化学知识的认识。通过引导学生观察化学实验，让学生可以更好地理解教材内容。

例如，在制作彩色温度计时，首先教师可以运用互联网，从全网中为学生搜寻相关的实验视频，将其整理清楚展示给学生观看。通过切实的指导，让学生可以细致的观察彩色温度计的制作原理，即在加热的状态下，钴的水化物中水分会丧失，导致出现不同的颜色变化。在学生熟悉这部分内容后，教师就可以引导学生参与实践，用小剂量的氯化钴结晶和95%的乙醇混合在一根试管里，然后用振动把它溶解，最后引导学生观察其在常温和高温中的颜色变化。通过这一实践活动开展，让学生可以切实掌握相关教学内容，进而对其中所蕴含的化学反应原理获得更为深刻的认知。

三、借助学习数据，精准组织学科测试

在高中化学课程教学中，教师对学生进行精准指导的本质应是双方面的，既需要教师精准的教，又需要学生能够精准的学。而对于这一教学目的的达成，就需要教师在教学实践中，要注重借助相关技术设备全面掌握学生的学习数据，以此为基础，准确判断学生的学习需要。通过精准组织化学测试，切实改善学生的学习效果。同时学生也可以结合测试结果，发现自身的不足之处，并进行及时的改进，使得自身的学习更加全面。

例如，在教学“非金属元素”的相关内容时，能否掌握好这部分内容，对于学生整合化学元素知识网络来说十分重要。以往，教师在教学中常常是使用传统的方法，不能根据数据进行准确的判断，使教学的重点和难点一时难以确定，极大的影响了课程教学效率。为了有效的改善这一情况，教师就可以借助大数据，在充分的搜集学生学习问题之后，更准确地了解学生的学习发展需求。这样在设计化学测试时，也能更清楚地把握住学生的需求。同时，教师也可以通过智慧作业，来帮助学生更为有效的训练。在充分把握学生的知识点学习历程后，科学组织测试，利用智慧作业的计算分析功能，更好的了解学生的进步和不足，以便下次更有针对性的制定教学训练方案，切实满足学生的学习发展需求。

总而言之，大数据对教育的影响，不仅在于教与学，更在于它渗透在各个教学环节。作为新时代高中化学教师要充分重视大数据知识的运用，不断进取、勇于创新，在教学实践中不断积累经验，把网络与大数据更为便利运用到化学教学中，从而使学生的学习能力得到提升和发展。

参考文献：

[1]徐宾.大数据驱动教学模式建构——以高中化学教学为例[J].教育，2020（27）：40-41.