摘要：随着“双减”政策的实施，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在减轻学生作业负担和校外培训压力的背景下，如何提高小学语文教学质量，促进学生的全面发展。通过分析当前小学语文教学的现状，提出了一系列教学策略和方法，旨在实现语文教学的高效性和学生学习的有效性。

关键词：双减政策；小学语文；教学质量；教学策略

引言

双减政策的出台，旨在减轻学生过重的学业负担和校外培训压力，促进学生的健康成长。小学语文作为基础学科，其教学质量的提高对于学生的语文素养和终身发展具有重要意义。如何在双减政策下提高小学语文教学质量，成为当前教育改革的重要课题。

一、小学语文教学现状分析

当前小学语文教学面临的挑战是多方面的，其中作业负担过重是一个突出问题。学生常常需要完成大量的书面作业，这不仅占据了他们大量的课外时间，也可能导致他们对学习产生厌烦情绪。此外，课堂教学效率不高也是一个亟待解决的问题。一些课堂过于依赖传统的讲授方式，缺乏互动和参与，使得学生难以保持持续的学习动力和兴趣。

学生的学习兴趣不浓，部分原因在于教学内容和方法可能未能充分激发学生的好奇心和探索欲。当教学活动缺乏创新和趣味性时，学生很难产生积极的学习态度。同时，课外阅读资源的匮乏也是一个不容忽视的问题。在信息爆炸的时代背景下，学生需要通过广泛阅读来拓宽视野、增长知识，但受限于可获得的阅读材料和指导，学生的阅读习惯和能力培养受到了影响。

双减政策的实施，旨在减轻学生作业负担和校外培训压力，为解决上述问题提供了政策层面的支持。这一政策鼓励学校和教师创新教学方法，提高课堂教学质量，同时减少不必要的作业量，让学生有更多的时间进行自主学习和全面发展。政策的实施也对教师提出了新的要求，教师需要不断更新教学理念，采用更加高效和富有吸引力的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与度。

为了适应双减政策的要求，学校和教师需要采取相应的措施，以提高教育的质量和效果。具体教学策略如下。

二、双减政策下提高小学语文教学质量的路径探索

1.优化课堂教学，提高教学效率

教师可以通过观察和评估学生在课堂上的表现来了解他们的学习风格和兴趣点。例如，如果发现学生对某个主题特别感兴趣，教师可以围绕该主题设计一系列的教学活动，以提高学生的参与度和学习动机。利用现代教育技术，则可以使教学内容更加直观、互动，同时节省教师准备教案的时间，提高教学效率。教师还可以鼓励学生提出问题，并对问题进行深入探讨，这不仅能够激发学生的好奇心，还能培养他们的批判性思维能力。

2.创新作业设计，减轻学生负担

教师可以设计一些与学生日常生活相关的作业，如写一篇关于家庭旅行的记叙文，或者调查社区中的环保问题并提出解决方案。这样的作业既能让学生在完成作业的过程中学到知识，又能减少他们的学习压力。此外，教师还可以引入合作学习，让学生在小组内共同完成作业，这不仅能提高学生的团队合作能力，还能让他们在交流中相互学习，共同进步。

3.加强课外阅读指导，拓宽学生视野

教师可以根据不同年级的学生推荐不同的阅读书目，如为低年级学生推荐图文并茂的绘本，为高年级学生推荐经典文学作品或科普书籍。教师还可以组织阅读小组，让学生在小组内分享自己的阅读体验，讨论书中的主题和思想，这有助于提高学生的阅读理解能力和批判性思维能力。学校同样可以与图书馆合作，定期邀请作家或专家来校举办讲座，或者组织学生参观图书馆，让学生亲身体验阅读的乐趣。

三、教学实施中的注意事项

在双减政策下提高小学语文教学质量的过程中，教师作为教学活动的组织者和引导者，需要注意以下几个方面：

1.关注学生个体发展，实施差异化教学

在语文教学中，每个学生的学习能力和兴趣点都有所不同。教师应深入了解每位学生的特点，包括他们的学习风格、优势和潜在需求。通过观察和交流，教师可以为不同学生提供个性化的指导和支持。此外，教师还应鼓励学生根据自己的兴趣选择阅读材料，以提高他们的阅读兴趣和学习动机。

2.注重语言实践，确保教学活动的有效性

语文教学的核心在于培养学生的语言运用能力。教师必须在教学设计中融入丰富的语言实践活动，如朗读、讨论、写作等，以提高学生的语言表达和理解能力。同时，教师应确保教学活动与学生的生活实际相联系，使学生能够在真实语境中运用所学知识。通过定期的实践活动，教师可以提高学生的语文实践能力，教会他们如何在生活中有效运用语文。

3.强调阅读习惯，培养终身学习的态度

阅读是语文学习的重要组成部分，也是培养学生终身学习能力的关键。教师和家长应共同协作，通过定期的阅读活动，帮助学生建立起长期阅读的习惯。通过阅读活动，学生不仅能够提升语文素养，还能逐渐认识到阅读的价值和重要性，从而形成积极的学习态度和习惯。

在实施双减政策下的小学语文教学过程中，教师应不断反思和调整教学策略，以适应学生的发展需求和教育目标。通过关注学生的个体发展、注重语言实践的有效性、强调阅读习惯的培养，教师可以有效地促进学生的语文学习，为他们的未来学习和成长奠定坚实的基础。

结语：

在双减政策下，提高小学语文教学质量是一项系统工程，需要教师、学生、家长和学校共同努力。通过优化课堂教学、创新作业设计、加强课外阅读指导和家校合作，可以有效提高小学语文教学质量，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]曹婧.浅析“双减”政策下提高小学语文教学质量的措施[J].智力，2023，（32）：68-71.

[2]董雪娟.“双减”政策下提高小学语文教学质量的对策探析[J].学苑教育，2023，（22）：4-6.