本文系2024年贵州省黔南州哲学社会科学理论创新课题课题题目：中华优秀传统文化融入家庭教育的策略与方法研究：课题编号：Qnsk-2024-176 的成果。

摘要：为了有效将中华优秀传统文化融入家庭教育，本文从家庭、学校和社区协同育人的角度出发，提出了三项具体策略，即组织家庭传统文化知识竞赛、创建家庭文化讲座与工作坊、建立线上互动平台实施家校社共育。这些策略旨在通过多样化的形式和内容，激发家庭成员对传统文化的兴趣，增进家人之间的互动交流，提供系统化的文化学习资源，并利用现代信息技术打造全方位的文化教育生态系统。

关键词：中华优秀传统文化；家庭教育；策略研究

引言

在全球化背景下，如何在家庭教育中传承和弘扬中华优秀传统文化，已成为当前教育领域的重要课题。传统文化作为民族精神的载体和智慧的结晶，对塑造青少年的价值观和人格品质具有不可替代的作用。然而，在现代生活节奏加快和文化影响日益加深的情况下，传统文化在家庭教育中的地位逐渐被边缘化。因此，研究如何将中华优秀传统文化有效融入家庭教育，对于培养青少年的文化自信、传承民族文化、构建和谐家庭关系具有重要意义。

一、组织家庭传统文化知识竞赛

为了有效地将中华优秀传统文化融入家庭教育，组织家庭传统文化知识竞赛是一种富有成效的策略。竞赛的形式可以多样化，如口头问答、书面测试、实践操作等，以适应不同年龄段和知识水平的家庭成员。在竞赛过程中，家长和子女可以组队参与，这不仅能够增进亲子关系，还能够通过代际传承的方式，让传统文化在家庭中得到更好地传播和延续。同时，竞赛还可以设置奖励机制，以进一步调动参与者的积极性。

例如，某社区可以组织一场“传统文化知识大闯关”活动。活动分为多个环节，如“诗词接龙”“成语大接力”“传统节日猜猜猜”等。在“诗词接龙”环节中，家庭成员轮流背诵与上一句相关的诗句；“成语大接力”要求参与者根据给出的提示快速说出相应的成语；“传统节日猜猜猜”则通过展示传统节日的特色物品或活动场景，让参与者猜测相应的节日名称。活动结束后，可以为表现优秀的家庭颁发“文化传承之星”等荣誉称号，并给予适当的奖励。通过这种形式，不仅能够检验家庭成员对传统文化的了解程度，还能在竞赛的过程中增进家人之间的感情，同时也能激发他们进一步学习传统文化的兴趣。

二、创建家庭文化讲座与工作坊

创建家庭文化讲座与工作坊是将中华优秀传统文化融入家庭教育的另一个有效策略。讲座内容可以涵盖传统礼仪、道德伦理、文学艺术、哲学思想等多个方面，让家庭成员对传统文化有更全面、深入地认识。而工作坊则可以提供更多实践性的活动，如书法、国画、剪纸、茶艺等传统技艺的学习和体验。这种亲身参与的方式能够让家庭成员更直观地感受传统文化的魅力，并在实践中培养对传统文化的兴趣和技能。

例如，某社区可以每月举办一次“家庭文化讲堂”活动。例如，在农历二月举办以“二十四节气与中华饮食文化”为主题的讲座。邀请中医药大学的教授讲解二十四节气的由来、意义以及与饮食养生的关系。讲座后，可以组织一个小型工作坊，让参与的家庭学习制作应季的传统食品，如春分时节的春饼。在制作过程中，家长和孩子可以一起学习食材的选择、制作的技巧，同时了解相关的传统习俗和文化内涵。通过这种方式，家庭成员不仅能够获得传统文化知识，还能在实践中体验传统文化的生活智慧，增进家人之间的互动和交流。

三、建立线上互动平台，实施家校社共育

在信息化时代，建立线上互动平台是将中华优秀传统文化融入家庭教育的创新策略。通过建立专门的网站、公众号或APP，可以实现家校社共育。学校可以通过平台发布传统文化教育的课程资源和学习建议，指导家长如何在家庭中开展文化教育；社区可以利用平台组织线上文化活动，如网上诗词大会、传统节日云庆祝等。这种线上线下相结合的方式，可以充分调动各方资源，形成家庭、学校、社区三位一体的传统文化教育体系，从而更全面、持续地将传统文化融入家庭教育中。

例如，某地教育部门可以开发一个名为“家家有文化”的APP。这个APP包含多个功能模块：“每日一课”模块，每天推送一个传统文化小知识，如一个成语的由来、一首古诗的赏析等；“互动学习”模块，设置趣味问答游戏，家长和孩子可以一起参与，答对题目可以获得积分；“作品展示”模块，家庭可以上传自己创作的书法、绘画、手工等作品，获得点赞最多的作品可以在社区文化中心展出；“专家指导”模块，邀请文化专家定期在线答疑，解答家长在传统文化教育中遇到的问题。通过这个APP，家庭可以更方便地获取传统文化资源，参与互动学习，同时也加强了家庭、学校和社区之间的联系，形成了一个有机的传统文化教育生态系统。

结束语：

综上所述，上述三种策略将为中华优秀传统文化融入家庭教育提供可行的方法和路径。这些策略注重知识传授与实践体验相结合，强调家庭、学校和社区的协同作用，并充分利用现代信息技术，旨在构建一个全方位、多层次的传统文化教育体系。未来，相关人员还需要进一步探索如何将这些策略深化和细化，使其更好地适应不同家庭的需求，并在实践中不断完善和创新，以确保中华优秀传统文化在家庭教育中发挥更大的作用。

参考文献：

[1]高闰青.中华优秀传统文化在家庭教育中的传承[J].当代教育与文化，2022，14（5）：90-94.

[2]周丽帆.如何做到传统文化与现代家庭教育的完美结合[J].福建茶叶，2020，42（3）：2.