【摘要】随着时代的发展，流行音乐一直在进步与完善，不断融入我们的生活。朗朗上口的歌词与歌调，深受人们的欢迎与喜爱。对于现在的中小学生来说，流行音乐也是不可缺少的。在现代的中小学课堂中，传统的一成不变的音乐教材形式和内容已不能满足中小学生对音乐的审美要求。而新颖、创新的流行音乐更容易被不同年龄段的中小学生接受和喜爱。将流行音乐以有意义和正确的方式引入中小学音乐教育，能活跃课堂气氛，激发中小学生对音乐的兴趣。

【关键词】流行音乐；中小学音乐；影响与作用

一、中国流行音乐的起源和发展

中国的流行音乐最早起源于20世纪30年代左右的上海，兴起于中国香港和台湾地区，它因通俗易懂、生活化、朗朗上口等鲜明的特点吸引着各个阶层的人们，从根本上改变了人们对以往守旧音乐的生活理念。随着时间的推移，港台流行音乐乐坛饱和，许多港台音乐人看到了内地（大陆）这一片肥沃的“土地”，也寻求到更好的伯乐与发展机会。

二、我国中小学音乐课堂教学现状

随着素质教育的广泛推广，中小学音乐教育越来越受到重视并得到改革。不过，目前的音乐课堂仍存在有内容单一、枯燥乏味的现象，部分教师的教学方法守旧，过分强调欧洲西方古老的音乐和中国流传至今再熟悉不过的童谣。在这个音乐多元化的世界里，中小学生很容易接触到当代最流行的音乐，并偏爱流行音乐。面对学生对自己“偶像”的那份热情和喜欢、流行音乐朗朗上口的旋律和歌词，让笔者意识到流行音乐对中小学生的影响力。显而易见，面对中小学生在课内和课外对音乐的那份反差强烈的热情，笔者认为，音乐教师不妨考虑将流行音乐引入课堂的教学方式来提升中小学音乐课堂质量。

三、流行音乐切入课堂的方式

1.改善中小学音乐教学现状的策略

音乐教育是通过教学、培养和熏陶学生对音乐的情趣，提升学生的音乐文化素养，发展学生对音乐的鉴赏能力与创造能力。因此，我们因随着学生的知觉、听觉、领悟能力与想象能力发展的不同及其各自成长的特点，考虑应当如何有效解决现中小学的音乐教育。而且适当地把流行音乐引入中小学的音乐教育当中。既要看是否符合中小学生音乐审美的能力，又要看能否重新激发学生对音乐的学习兴趣。

2.开创灵活新颖的教学方式

笔者认为，可以先以播放流行音乐的音频或视频的方式，作为流行音乐进入课堂的切入点，使学生对流行音乐有初步的认识并形成正确的音乐审美观。例如，摇滚乐、旋律轻快活泼的音乐旋律和节奏可以进行吸引学生的注意，使学生能在音乐课堂里面，通过欣赏各种不同的流行音乐，从中感受流行音乐所带来的强烈的视、听效果和极具丰富的渲染性。其次，还可以通过从流行音乐中认识与识别乐器这一方式切入音乐课堂。例如，歌手周*伦的音乐中夹杂了许多不同的乐器，《青花瓷》《兰亭序》等风靡的流行歌曲除了钢琴、小提琴、爵士鼓等西洋乐器外，还有中国的琵琶、古筝、笛子、二胡等。这些歌曲当中的乐器都能够在现实生活中看得见、听得见，让学生在音乐课堂中认识流行音乐，即在音乐欣赏的过程中，接受优秀流行音乐带来的艺术升华。

四、流行音乐对中小学音乐教育的影响

部分教师忽视了对中小学生的音乐素质培养和性格塑造，也忽视了流行音乐对中小学生造成的影响。但事实证明，流行音乐的魅力是挡不住的，并没有因为抵制与阻挡而停止发展和传播的步伐。

1.流行音乐对中小学生个体的影响

随着年龄的不断增长，中小学生会出现许多不同的想法，时常觉得没人能懂自己，于是他们选择用倾听音乐的方式宣泄情绪。有时候也是因为身份、年龄以及生活经验和价值取向的不同，与家长和教师甚至朋友形成无法理解和接受的代沟。这时流行音乐就成为了他们的最好倾诉者。

2.流行音乐对教师的影响

在音乐课堂上，学生是教育的主体，教师则起着主导的作用。教师通过教学，培养学生对音乐爱好的情趣。假如教师在教学过程中只是一味地看着书本或是跟着教学方案来，那么学生学到的也只有是单纯的书面语言、文字和乐曲，并没有从音乐课堂中得到更多有趣的知识。流行音乐可以说是参差不齐，也可以说是多元化。因为不同的教师生活在不同的年代，那么不同的年代也就理应有不同的流行音乐。

3.流行音乐对社会的影响

现代的社会是一个消费和信息的时代，时时刻刻都能感受到一股现代流行音乐文化的暖流围绕着我们。电视媒体、网路传播、声音媒介等，都浑身解数地传播着流行音乐的文化价值。因此，随着时代的不断进步，当代的中小学也应不断进步。学生有自己的思维空间与想法，也有自己喜欢的流行音乐。

五、流行音乐对中小学音乐教育的作用

每一样东西都有它的好与不好，也有它自身的价值之处，所以我们要用发展的眼光看待它。同样，在我们欣赏流行音乐的同时，既要看到积极、充满正能量的一面，也要看到消极和负面的一面。对于流行音乐走进中小学音乐课堂，可以引进更多充满正能量和阳光向上的流行音乐，充分发挥其积极引导中小学生的作用。一首好的流行音乐不仅是推进音乐课堂教学，也是潜移默化地影响中小学生的心理成长，而学生的一举一动都牵引着家长、教师和社会的关注。

六、结语

流行音乐具有巨大的影响力。教师应积极将优秀流行音乐引入中小学音乐课堂，使学生接受优秀的音乐熏陶，并传承下去，懂得如何欣赏音乐，但也要注意引导学生学习并理解音乐知识，从而达到提升学生音乐素养的目标。

参考文献：

[1]孙蕤.中国流行音乐简史（1917-1970）[M].中国文联出版社，2004.

责任编辑    胡春华