【摘要】校园文化是高职教育赖以生存和发展的根基，也是高职院校办学实力和竞争力的重要体现。校园文化建设是高职院校办学的重要组成部分，高职院校将企业文化融入到校园文化建设中，是实现校企合作深度融合的必然要求。加强校企文化的对接与融合，是打造高职院校校园文化特色的有效路径。本文基于文化融合视角，以铁路高职院校为切入点，对校企文化建设的内涵、意义与实施路径进行重点论述，旨在为高职院校校企文化融合的深化提供新的思路与借鉴。

【关键词】文化融合；铁路院校；校企文化；实施路径

随着我国职业教育迅猛发展，职业教育体系构建的不断完善，高等职业教育已经步入注重内涵质量提升的发展关键期。加强校企合作，提升合作质量是进一步办好我国职业教育的重要环节。近年来，为了探索高质量职业教育人才培养路径，职业教育领域的学者专家们相继探索了“现代学徒制”“校企合作”“产教融合”等职业教育办学的基本模式。“现代学徒制”作为校企合作的一种新模式，是深化产教融合、校企合作、共同育人的重要方法和手段，其中企业在人才培养过程中发挥着关键性的作用。“产教融合”“校企合作”是职业教育最具有代表性的办学模式，通过学校与企业的紧密合作，将企业文化融入到校园文化建设之中，促进校企文化互融互合，共同培养具有职业精神的高素质技术技能型人才。因此，基于文化融合视角，探讨高职院校应如何通过行业背景，将企业文化深入渗透到校园文化，让学生受到职业教育氛围和企业文化的熏陶，加深对企业的认识和了解，真正实现校园文化与企业文化有效融合，这是一个重要而迫切的课题，值得深入研究。

一、铁路高职院校校企文化建设的内涵

（一）校园文化与企业文化的内涵

企业文化和校园文化属于学校和企业两个不同主体，在发展中各自形成自身独特的文化，是不同主体独特发展模式、发展理念的集中体现。校园文化指的是学校所具有的特定精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校校风、学风、集体舆论、心理氛围以及学校各种规章制度和学校成员在共同活动交往中所形成的非明文规范性行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生情操，启迪学生心智，促进学生全面发展。校园文化具有互动性、渗透性和传承性。企业文化是指企业在经营活动中形成的一种经营理念、发展思想、企业价值观与制度规范等各方面的综合，是企业个性化的根本体现。它是企业生存、竞争和发展的灵魂，也是被企业全体员工所共同接受并遵守的一种文化制度。企业文化具有独特性、继承性和相融性等特征。

（二）校企文化融合的内涵

文化融合是指不同形态的文化或者不同文化特质之间的相互结合、相互吸收的过程。无论是校园文化或者企业文化，都是校园或企业的精神灵魂所在，是推动这两个社会组织发展的不竭动力。虽然校园文化与企业文化本身属于不同领域的社会组织，在文化属性、文化特色以及传播内容等方面也有一定的差异，但两者同样具有文化的激励和导向作用，这为彼此相互融合提供了良好的基础。高职院校校园文化与企业文化的融合，主要内涵体现：一是对两种文化之间的冲突与差异进行协调，促进它们相互交融、统一与认同，确保文化对接目标的顺利实现；二是经过两种文化融合中的相互扬弃、再造、创新与重构等一系列过程后，两者之间可以逐步实现双向内生互动的目标，并最终形成一种有利于促进双方彼此共同发展的全新的“校企文化”融合模式。因此，高职院校校企文化融合可以理解为文化融合视角下高职院校校园文化与企业文化两种特质与形态各不相同的文化彼此之间相互渗透、吸收与结合，最终融为一种全新文化体的过程。

二、铁路高职院校校企文化建设的意义

（一）助力学校企业文化的传承

铁路高职院校办学的根本任务是为国家培育及输出一批优秀的铁路行业方面的高素质技术技能型人才，为铁路行业的高质量发展储备有生力量和注入新鲜血液。铁路高职院校高质量人才培养的要求就是帮助学生实现职业化和军事化，“双高”计划贯彻落实的重要推动引擎之一就是校园文化与企业文化之间的深度融合，力求借助校企文化融合所形成的“效应圈”来促进铁路高职院校高质量发展的现实需求。我国是“基建”强国，中国交建、中国铁建和中国中铁等一系列铁路相关企业在经历了半个多世纪的发展和探索之后逐步形成了“中铁工程”这种独特的企业文化，它和我国先进文化一脉相承。因此，校企文化的融合是我国社会主义建设中先进文化的具体体现，也是学校对企业文化的一种吸收和传承。

（二）培养学生职业素养的形成

铁路高职院校“因铁路而建”“因铁路而生”，是依靠铁路事业发展而成长的具有一定行业背景的职业院校，毕业生遍布在国内各大铁路行业，成为铁路事业发展的生力军，铁路高职院校是培育铁路事业各类人才的重要基地。通过以铁路企业形成的独特文化为引领，以培育“工匠精神”为切入点，推进高职院校和铁路行业进行校企合作，共同探讨高职院校铁路专业人才培育的新模式，共享师资队伍，共育铁路人才，形成双元主体育人机制，促进铁路职业院校校园文化和企业文化之间更加深入地融合，确保铁路职业院校学生对铁路特色文化的了解与认知，接受企业文化的感染和熏陶，领悟铁路文化的内涵底蕴，在铁路企业文化滋养下更好地树立正确的职业发展理念，这对学生职业发展规划有着积极的指导作用，有助于培养学生在校期间形成一定的职业道德与职业素养。

三、铁路高职院校校企文化建设的具体实施路径

（一）融合铁路价值文化，促进学生形成高尚的职业道德

铁路高职院校校园文化建设对学生职业道德培育有着重要的引导作用。在推进校企文化融合中须进一步加强高职院校文化活动的职业色彩与倾向，指导学生对铁路价值文化的认可，增强学生的职业认同感、自豪感与责任感。高职院校可以从校园文化环境的设置入手，重点突出铁路行业的文化特色，让学生潜移默化地接受铁路价值文化的熏陶。对校园基础设施或公共设施以铁路行业文化特色或特征进行命名，构建具有铁路文化风格及特色的校园楼道、长廊或广场，将铁路价值文化有效融合到高职院校的校园环境和课堂教学。同样也可以在校训中突出铁路文化的特征或个性化诉求，如“通达”“工匠”等，指导学生做人要具备“工匠”精神，做事要达到“通达”境界，助力学生塑造健全的人格。依托“术德至精、载梦笃行”铁路工匠精神元素，深挖詹天佑“道钉”精神与爱国情怀，打造标志性文化符号；深挖校训校风精神内涵，植入“交通强国、铁路先行”的铁路行业文化，通过春运（暑运）服务社会实践活动，引导师生近距离感受铁路“半军事化”、火车头精神、铺路石品格，实现为人民服务的理想信念。

（二）融合铁路服务文化，促进学生形成牢固的职业信念

铁路行业本身是特殊行业，企业文化的重要属性就是“为人民服务”，这是铁路行业高质量发展的基本要求之一。在促进高职院校校企文化融合过程中不容忽视铁路特色的服务文化，借助文化融合内容的渗透来增强学生的服务意识。高职院校在人才培养方案及课程标准中，可以将工匠精神、劳动教育、社会主义核心价值观、立德树人等要素融入课程标准；在专业课程教学中渗透铁路文化服务及素质教育理念，有意识地让课程思政元素、铁路文化元素有效融入到各专业教学过程中，让教学活动与企业文化更好地对接与融合。

铁路高职院校在教学实习实训过程中，让学生身临现场，亲身感受和体验铁路行业的服务性与公益性，通过顶岗实习、春运支援等系列实践活动，进一步增强学生们的服务意识，并牢记“人民铁路为人民”这一根本服务宗旨。铁路高职院校也可以和全国各铁路集团开展订单培养，有针对性地开设铁路服务文化等一系列选修课程，借助专门的课程教学，让学生形成符合铁路行业工作岗位需求的行为习惯与专业素养，形成坚定的职业信念，确保学生毕业后能尽快适应角色转变，胜任铁路相关岗位工作要求，更好地为铁路行业服务。

（三）融合铁路安全文化，促进学生形成过硬的职业素养

安全是铁路运输的生命线，是运输生产永恒的主题。安全文化是铁路企业文化的特色与要求，也是铁路高职院校校园文化建设中不可缺少的元素，通过安全教育，可以使学生切实树立“安全是铁路永恒的主题”这一核心理念。在学校的校园文化建设中，可以从文化融合的视角来强化校园文化和铁路安全文化的融合。学校可以充分利用校园广播、微信推文、安全宣讲活动等多样化教育手段，在校园内积极开展以安全教育为主题的专项活动，向学生讲述铁路方面的安全责任观、安全效益观和安全荣辱观，在校园文化建设中，可引用铁路行业的一些安全规范、安全格言及标识、标志，在校内构建安全警示中心，在教学过程中融入安全案例及元素，让安全文化根植于学生的内在行为习惯之中。在铁路高职院校，需要强化培养学生的铁路职业素养，特别对于那些未来从事动车组或高铁的司机岗位的学生，除了要从思想上对旅客安全进行密切关注外，还需要具备过硬的个人专业技术能力，在强化专业理论学习与实践技能训练结合的文化融合思想渗透下，确保学生毕业后能安全地从事铁路行业的各项工作。

（四）融合铁路经营文化，促进学生形成正确的职业态度

在当今这个人才竞争的时代，全国铁路行业在选人与用人方面，已经从过去的重学历逐渐向重能力、重职业态度等方向进行转变，这也是对铁路高职院校人才培养提出了更新、更高的要求。铁路院校学生形成正确的职业态度、成熟的职业观念，需要在教学过程中有效融入铁路企业特色的经营文化理念，在校园文化体系构建中有计划地营造铁路经营文化环境氛围，使学生真实感受到铁路企业所承担的职业职责以及面临的巨大经营压力，让学生形成“理论知识+职业技能”的正确学习观念，激发他们自觉学习和努力奋斗的热情。

铁路行业中的经营文化始终坚持以人为本，坚定不移地增强全体职工的主人翁思想和责任意识，倡导“尽主人之责，干主人之活”的经营文化导向。因此，高职院校的校园文化环境体系构建中需要有效地渗透人文关怀思想，给予学生足够的尊重，保证人本管理和制度文化建设之间形成一种张力，引导学生在制度引领和人性关怀下更好地成长和进步，这种方式能够促使人性关怀与刚性约束二者实现最佳的结合。在铁路院校校园文化建设中，渗透“敢于超越”“勇于创新”的时代精神，助力学生形成良好的职业精神。目前我国已经步入到了“高铁时代”，铁路院校在校园文化活动中可以将“服务高品质，安全高可靠，运行高速度”的“三高”文化作为专题来进行宣讲；组织学生不定期参加以高铁文化为主题的座谈会、报告会、技术交流会，向学生全面渗透及宣传时代铁路精神；在教学过程中，结合课程理论教学和实践教学，将铁路行业中的敢干、敢想、甘为的职业意识与精神渗透到课堂中，有效培育铁路院校学生正确的职业态度。

四、结语

新时代背景下，铁路高职院校校园文化和企业文化之间的融合具有必要性和可行性。通过校企文化的融合，可以使铁路职业院校学生对铁路特色文化有更深入的认知，在校园文化中接受铁路企业文化的感染与熏陶，在铁路企业文化滋养下更好地树立正确的职业发展理念，这对学生未来人生的职业规划有着积极的促进作用。在校企文化的融合过程中，把铁路行业独特的价值文化、服务文化、安全文化和经营文化作为契入点，对学生的职业道德、职业理念、职业素质与职业态度进行正向引导，促进铁路职业院校校企文化得到创造性转化与创新性发展，从而增强铁路职业人才的综合竞争力，提高新时代职业院校人才培养质量。

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责任编辑 陈 洋