【摘要】大数据时代下，教育领域正在发生深刻变革，线上以及线下结合的混合式教学模式正在逐步展现出其独特的价值，本文对这种混合教学模式在初中数学课堂上的运用进行了较为深入的研究，并详细分析了其对传统教学方式的改革，提高教学质量。本文还探究了该模式如何在尊重学生个体差异的基础上，实现个性化教学，旨在为教育工作者提供更具创新性与实效性的教学方法。

【关键词】大数据；混合式教学；初中数学

混合教学模式是一种新型的教学方式，将线上与线下教学融合，并通过大数据分析，为每位学生制定个性化的学习计划，大大提升教学的效率与质量。本文就是要对大数据背景下的全新混合教学模式在初中数学教学中的实践进行深入分析，希望能给广大教育工作者提供有益借鉴与启示。

一、大数据时代与新型混合式教学

随着大数据时代的到来，教育领域发生了一场新的变革，这一时代背景下，数学教学正朝着更加智能化和个性化的方向迈进，对于初中数学而言，这一变革既带来挑战，也孕育着无限的机遇。混合式教学模式绝非简单的教学媒介、组织、手段和资源的堆砌，是教学策略和方法的深度整合，打破传统教学在时间和空间上的局限，使教学更加灵活多样。这一模式下，学生能够获得更为丰富的学习反馈与总结机会，有效掌握知识以及提升学习效果。相较于传统数学教育方式，混合式教育模式不仅扩展了数学教学的内涵和外延，还给学生提供了广泛的学习空间和发展平台，在大数据的帮助下，混合教学模式一定会在初中数学教学中起到更大的作用，为学生的全面发展打下良好基础。

二、大数据时代下新型混合式教学模式在初中数学教学中的应用路径

1．掌握具有大数据特征的精准教学方式

大数据时代背景下，混合式教学模式为初中数学教学注入了新的活力，该模式以翻转课堂为核心，但相较于传统的翻转课堂，深入结合了大数据技术和先进的教学理念，使数学教学得以迈向崭新阶段。

大数据在教学中的作用，就如同一个富有智慧的引导者，带领学生深入探索数学的奥秘，以《有理数的乘方》为例，在课堂上，教师可以利用预习数据将学生合理分组，鼓励他们围绕《有理数的乘方》进行深入的交流讨论与学习分享，加深对本课题的认识。通过大数据的即时分析功能，教师可以迅速了解学生在课堂上的掌握情况，对难点和疑点进行重点讲解，课堂知识评测环节，也能借助大数据提供即时反馈，帮助学生及时了解自己的学习进度与效果。课后，学生可以利用大数据资源进行复习和巩固，独立完成作业，大数据还会根据学生的作业情况，在此基础上，针对不同类型的学生提出不同的学习建议，以帮助他们建立起自身数学知识系统。

2．科学设计教学过程

教学实践中，要通过精心的教学设计、科学的教学程序，使学生获得最大程度学习体验。备课阶段，教师应巧妙地利用大数据平台的优势，对课程进行合理布局，确保教学内容能够高效、准确地传递给学生。

以初中数学《三角形》为例，教师可以根据直线平行的条件，设计出富有深度的教案，帮助学生清晰地掌握课程的重点和难点，运用希沃白板等现代教学手段，将教学内容以图文并茂的方式呈现出来，将一块长方形的纸切成四个完全相同的小三角形，引发学生思考“这些小三角形能否组合成一个大三角形”的问题，这样的教学方式在传统教学模式下难以实现。然而，在混合式教学模式和相应的教学软件的辅助下，学生能够直观理解三角形的性质，建立起稳固的知识基础和框架。课后，学生还可方便地下载课件进行复习与巩固，灵活自主的学习方式正是混合式教学模式的独特魅力所在。

3．改善学习环境，发挥混合教学优势

在大数据的时代浪潮下，传统数学教学课堂的革新变得刻不容缓，初中生处于求知欲旺盛、好奇心强烈的阶段，枯燥、无聊的课堂气氛，使学生不能对数学知识产生浓厚兴趣。教师必须顺应时代潮流，进行教学环境的创新改革，混合式教学模式应运而生，为数学教学注入了新的活力。

以初中数学《轴对称》为例，这一章节的内容具有较强的空间想象力，为帮学生更好地理解和掌握，教师可以巧妙地融合翻转课堂的理念进行教学。在课前预习阶段，教师可以通过网络平台，将有关轴对称的形象视频与互动内容公布出来，指导学生进行自主学习，突破时空限制，让学生随时随地都能高效进行学习。通过课前预习，学生在课堂上能够更加积极地参与互动，对轴对称的概念和性质有更深入的理解。课堂上，教师的作用也由传统的知识灌输者变成引导以及解答者，帮助学生将在预习时碰到的困难解答出来，这样的教学方式既能调动学生的学习积极性，又能培养学生自学能力以及问题解决能力。教学过程中，教师也可利用微课形式，针对教学中的重点、难点知识，通过精心讲解与练习，使学生能更好地巩固所学内容。制作微课要注意提炼内容、丰富形式，以此引起学生的关注，提升学生的学习效率，运用大数据的分析功能，实时追踪并反馈学生的学习状况，适时调整教学策略，满足学生的个性化学习需要。

综上所述，大数据时代的到来，为初中数学教学注入了新的活力，借助新型混合式教学模式，可以大幅提升教学质量，在这一过程中，教师需要深刻理解和把握大数据的时代特点，精准运用教学方式，并依据数据反馈，对每一个教学步骤进行精细化设计。整体教学流程的科学规划也至关重要，能确保教学的针对性和高效率，这样的教学模式不仅能有效激发学生的学习热情，提高学习效果，更能培养学生的自主学习以及问题解决能力。大数据时代背景下的新型混合式教学模式，对于提升初中数学教学质量具有显著效果，教师应当深入挖掘这一模式的潜力，持续创新和完善教学方法，为学生的综合发展提供坚实支撑。

【本文系潮州市“十四五”教育科学规划2022年度立项课题“基于智能教学平台的初中数学混合式教学模式研究”（立项编号：CZJYKY145A25）研究成果】

参考文献：

［1］汤懋杰，崔琳．大数据时代下新型混合式教学模式在初中数学教学中的应用研究［J］．无线互联科技，2019，16（13）：157-158．

［2］柏青柳．混合式教学模式在初中数学教学中的应用研究［J］．教育现代化，2017，4（46）：188-189．