【设计意图】

本课是教育部组织编写，并于2021年秋季开始在全国各地中小学使用的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（低年级）（以下简称《读本》）第2讲《一心跟着共产党》中第二课的内容。基于“跨学科整合”的思路，本课的设计以“思政学科”与“音乐学科”的整合为出发点和落脚点，模仿并引入富有特色的央视王牌节目“开门大吉”形式，兴趣先导，让思政学科更有温度，更寓教于乐，引发学生学习思政学科的兴趣。

【教材分析】

本课围绕“中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，讲述了不同历史时期涌现的优秀党员和模范人物的事迹，增强学生对中国共产党的热爱和民族自豪感。

【教学目标】

1.政治认同：增强对中国共产党的热爱和民族自豪感，理解中国共产党的初心和使命——为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

2.健全人格：认识不同历史时期的优秀党员和模范人物事迹，学习他们的优秀品质。

3.责任意识：梳理维护国家统一和民族团结的责任意识。

【教学重点】

学习不同历史时期涌现的优秀党员和模范人物的事迹，以及他们身上的优秀品质，培养学生的敬仰之情。

【教学难点】

理解中国共产党得到广大人民真诚拥护和支持的原因，以及如何增强学生对党的热爱和民族自豪感。

【教学过程】

一、情景导入“开门大吉”活动

1.快板导入“开门大吉”实现梦想活动。

2.梦想委托人小萝卜头进行梦想委托（了解小萝卜头的历史故事）。

二、讲故事，悟初心

1.打开第一扇门——歌曲《歌唱二小放牛郎》，引出刘胡兰、张思德的故事。

（1）刘胡兰：面对敌人的铡刀，15岁的刘胡兰大义凛然地说：“怕死不当共产党！”

（2）张思德：张思德在遇到危险时，把生的希望让给了别人，而自己却不幸遇难，我们敬爱的毛主席为他做了题为“为人民服务”的演讲。为人民服务，正是践行着中国共产党的初心和使命。（党徽）

2.打开第二扇门——歌曲《学习雷锋好榜样》，引出雷锋和身边的“雷锋”、王进喜、焦裕禄的故事。

（1）雷锋：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

（2）讲述身边党员的故事（身边的“雷锋”）。（党员教师、党员家长等）

（3）王进喜：作为共产党员，王进喜践行着中国共产党的初心和使命：带头参加大庆油田的建设，被誉为“铁人”。

（4）焦裕禄——人民的好公仆。他在河南兰考县担任县委书记，坚持实事求是、群众路线，同全县干部和群众一起，与严重的内涝、风沙、盐碱三害进行顽强斗争。他所做的一切是不是在为中国人民创造了幸福，为中华民族谋复兴？（附上兰考今昔对比照）

3.打开第三扇门——歌曲《听我说谢谢你》，引出钟南山、黄旭华、其美多吉的故事。

（1）钟南山：抗疫英雄，在疫情来临时，全国的医护人员冲在最前面，筑起抗击病魔的坚固长城。

（2）黄旭华：广东汕尾人，隐姓埋名 30 年，不计个人得失，只要祖国和人民需要。

（3）其美多吉：“英雄信使”——30 多年来穿行在鸟都飞不过去的雪线邮路上。幸福使者一一邮车上装满乡亲们的希望。

小结：这么多的人物，身处不同时代，来自不同岗位、不同民族。但他们都有一个共同的名字——中国共产党党员。他们为了国家和人民的利益，冲锋在前，甚至不惜牺牲自己的生命。

师提问：了解了这么多优秀党员和模范人物的感人事迹，你有什么感受？

小结：作为国家的领导核心，中国共产党代表了中国人民的根本利益，始终同人民想在一起、干在一起，始终牢记党的初心和使命“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。

三、颂党恩，心连心

打开第四扇门——歌曲《北京的金山上》，引出西藏人民、沂蒙红嫂、脱贫人民的故事。

（1）新中国成立后：西藏人民感恩党（播放央视等官方媒体的相关视频，3分钟）。

（2）革命战争时期：红嫂的故事。凸显军民鱼水情，中国共产党领导的人民军队得到了广大人民的衷心拥护和支持。

师：党把人民的利益放在心上，始终与广大人民站在一起，不同时期，人民是怎样对待中国共产党的呢？阅读第6页的三个故事。

（3）新时期面对生活困难的群众，中国共产党庄严承诺。2021年习近平爷爷庄严宣告：我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。（视频）

小结：党和人民心连心，共产党人始终守住自己的初心、使命，也赢得了老百姓的衷心拥护和支持（板贴：衷心拥护和支持 一心跟着共产党）。

小结：这就是我们的社会主义国家，一个维护广大人民利益的国家，一个共产党领导的国家，一个党和人民心连心的国家。

四、学先锋，寄希望

1.小萝卜头角色扮演，实现自由上学的梦想，寄语新时代的少年。

实现梦想。梦想委托人小萝卜头穿越：与同学们的对话。时刻铭记革命精神，共筑伟大中国梦！

2.少先队员齐唱《我们是共产主义接班人》。

3.小结：听党话，跟党走，学先锋，争做新时代好少年。

【教学反思】

跨学科融合在提升学生学习兴趣和综合素养方面非常重要，也是当下素养时代的可行之道。通过引入“开门大吉”音乐活动，学生在愉悦的氛围中自然地融入课程内容，增强了对革命历史和模范人物事迹的理解和敬仰之情。

首先，音乐作为情感的载体，成功地将学生带入特定的情感场景。革命歌曲如《歌唱二小放牛郎》《学习雷锋好榜样》不仅激发了学生对革命先辈的敬仰，也为他们理解中国共产党的初心和使命提供了感性的支持。

其次，通过历史故事的讲述，如刘胡兰、张思德、雷锋、王进喜、焦裕禄等英雄人物的事迹，学生不仅学到了知识，更感受到了这些模范人物身上的崇高品质。结合现代模范人物如钟南山、黄旭华、其美多吉的事迹，学生们看到了新时代党员的奉献精神和责任担当。

总之，本节课通过跨学科融合、情景导入和历史故事的讲述，成功地激发了学生的学习兴趣和情感共鸣，达到了教学目标。

责任编辑    卢枫玉