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【摘要】在数字化教育日益普及的背景下，本文探讨了触摸屏技术在小学数学教学中的应用，特别以“Fractions”应用程序为例。研究显示，触摸屏技术相比传统教学更能吸引学生注意力，提升数学理解与兴趣。通过案例分析，“Fractions”以直观的界面和互动方式帮助学生深入理解分数，增强解决问题能力。尽管技术对学生成绩的直接影响有限，但在促进参与和协作学习方面潜力巨大。基于此，本文展望了触摸屏技术与AR、VR结合的未来应用前景，为小学数学教育提供了新视角与方法。

【关键词】互动式学习技术；小学数学；触摸屏应用程序

一、触摸屏时代与小学分数教学的新浪潮

在信息技术的快速发展中，触摸屏设备已成为小学数学教学的关键工具，带来革命性变革。下面以“Fractions”应用（iPad版本）为例，探讨了触摸屏技术在分数教学中的创新应用。分数教学是小学数学的难点，而“Fractions”提供了创新的解决方案。本研究分析了该应用如何提高教学互动性和有效性，展示了数字技术改变传统教学模式的方式。同时，本文为教育工作者提供了利用触摸屏技术的见解，并预测了数字教学工具的未来发展方向。

在认识到教育变革的必要性之后，我们转向触摸屏技术所带来的具体优势，探讨这些优势如何有效地提升学生的学习体验和理解能力。

二、触摸屏技术：从黑板到互动屏幕

触摸屏技术的发展，从最初的单点触控到现代的多点交互界面，标志着从传统黑板到现代教学工具的重大转变。这一变化不仅改变了教学材料的展示方式，更深刻地影响了教学方法和学习体验。

心理学研究表明，触摸屏的交互性激发了多种感官参与，加深了学生对学习内容的记忆与理解。触觉反馈和动态互动促进了大脑处理触觉信息与学习记忆区域的连接，从而提升学习效率。

触摸屏的直观操作界面降低了认知负担，学生通过直接触摸屏幕来操控对象，符合他们的自然习惯。触摸屏能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣。

因此，触摸屏技术不仅是一种教学工具的演变，它实际上代表了一种教学方法的创新，改变了教师一支粉笔、一张嘴的“满堂灌”式的教学方式。

三、分数学习的挑战与机遇

分数是小学数学教学的关键概念，但传统教学常使其成为学生理解的障碍，通常通过静态图像和口头解释来教授，难以吸引学生注意力。触摸屏技术为此提供了新机遇，允许通过动态、互动的方式呈现抽象数学概念。例如，学生可以操控分数条或圆饼图，亲身体验分数的分割与组合，这种互动有助于深化理解。此外，触摸屏应用提供即时反馈和个性化学习路径，支持学生通过尝试快速调整策略，按自身进度探索分数概念，提升学习效果。以“Fractions”应用为例，它展示了如何将这些理论有效应用于实际教学中。

四、“Fractions”在教学中的实际运用与效果分析

“Fractions”应用是一款针对小学生设计的数学教育软件，它通过创新的方式重塑了分数学习的过程。这款应用的核心在于将分数教学转变为一个互动且富有趣味的学习体验。以下是对“Fractions”应用的功能和设计理念的详细介绍。

1.互动性和用户友好的界面：“Fractions”的界面设计直观，适合小学生的学习习惯。应用中的互动元素（如拖动、点击）使学习过程生动，提升学生参与度。色彩鲜明、图标清晰，确保学生能够轻松导航和理解。

2.动态学习工具：应用内置动态工具，如分数条和圆饼图，帮助学生直观理解分数。学生可以通过操作这些工具探索分子的含义、分母以及分数间的比较。

3.游戏化学习：“Fractions”将学习元素融入游戏环境中，通过遮挡、涂抹等有趣的游戏和挑战，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松有趣的环境中学习数学知识。

深入探讨“Fractions”应用程序后，让我们通过具体的案例研究，来分析这种互动学习方式在实际教学中的成效和影响。

五、案例研究

以下两个案例突出了“Fractions”如何在具体教学情境中帮助学生突破学习难关。

案例一：引导学生自行制作七分之一（此案例公开课曾在广东教育专业委员会第33届年会上展示）

在一个小学三年级的数学课上，笔者向学生讲解完新知后，出示以下练习，如图2。

笔者提问学生：“为什么没有七分之一？你会制作七分之一吗？”

随后利用“Fractions”应用，引导学生们自行制作七分之一。学生们通过应用中的动态工具将一个整体均等地分割成七个部分，并从中选择一个部分来表示七分之一。这个活动不仅巩固了学生对已学分数的理解，还有效地引导他们自主探索并理解更复杂的分数概念。（见图3）

案例二：五年级学生制作和理解假分数

在五年级的一个班级中，学生们在学习假分数后，面临制作和理解如三分之七的假分数的挑战。通过“Fractions”应用，学生们被引导制作“七个三分之一”。这个活动帮助他们直观地理解假分数的构成，即分子大于分母，并区分其与真分数的差异。通过这种互动和探索式的学习方法，学生们深入理解假分数，有效突破了学习难点，显著提升了教学效果。（见表1）

通过上表，我们可以看出“Fractions”应用在提高学生理解和应用假分数知识方面的显著效果。这种创新的教学工具不仅提高了学生的学习效率，还提升了他们对数学学科的整体兴趣。

以上两个案例展示了“Fractions”应用在分数教学中的有效性和创新性。通过将学习内容转化为互动和有趣的活动，“Fractions”显著提高了学生对分数概念的理解和兴趣，尤其是在处理不常见或复杂的分数问题时。这种创新的学习方法不仅提升了分数教学的效果，还培养了学生的数学思维和解决问题的能力。

六、总结与未来展望：触摸屏技术在分数教学的未来角色

在肯定当前成就的基础上，我们展望未来，探讨AR和VR等新兴技术如何革新分数学习。

（一）“Fractions”的创新贡献。

该应用通过互动和直观性，将分数学习转变为有趣且高效的过程，增强了学生的理解能力和学习动力。它不仅革新传统教学方法，还为复杂数学概念提供新视角。随着技术发展，触摸屏应用在教育领域将更加个性化，能够根据学生的学习速度和风格调整。同时，AR和VR技术可以使抽象概念在课堂上更具立体感和直观性。

（二）面临的挑战与机遇

尽管前景广阔，但技术设备的普及和教师适应新技术的挑战依然存在。教育部门和技术开发者需共同努力，确保这些工具能广泛应用，并为教师提供必要的培训。

（三）对教育体系的长远影响

类似“Fractions”的触摸屏技术有潜力改变教育体系，通过提供个性化和互动的学习体验，帮助构建灵活包容的教育环境。

综上所述，充分发挥触摸屏技术在小学数学教育中的潜力，将显著提升教学质量和学生学习效果。只有有效整合这些技术，才能实现教学方法的革新。未来，教育工作者和技术开发者应共同努力，促进小学数学教育的持续创新与发展。

参考文献：

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责任编辑 王苏燕