摘 要：当下的高校的体育素质教育迫在眉睫，在推进思政进课堂的大背景下，构建高校体育育人体系，既有理论与实践的意义，又具备实际应用的价值。在日常的体育教学中融入思想政治的内容，不但可以提高我们的教学质量，而且还能有效的推动体育课程的改革，通过对高校体育课程内容的全面梳理，立足于评价体系的完善，从而达到构建全新的体育教学理念，使中国特色社会主义时代的思想全方位的融入到我们的课堂。不断的优化高校体育课程与课程思政融合体系，全面的提升体育教师的素质，促进体育思政教学的突破。本文运用调查文献法对当下课程思政视域下高校体育育人体系进行全方位的研究。

关键词：课程思政;高校体育;体系的构建;教学改革

基金项目：本文系2021年华北理工大学教育教学改革研究与实践项目——青年重点建设项目，项目编号：ZJ2149Q。

在新时代下，国家高度重视思政进课堂的大背景下我们怎样全方位的落实立德树人的方针政策，是我们需要下一步工作的重点。习近平总书记在2017年的全国高校思想政治工作会议上做出的重要指示，要坚持“立德树人”的中心环节。

习近平总书记重要讲话引发高校师生强烈共鸣。我们要充分的利用好课堂教学这个主要的环节，思想政治理论课程不但要坚持在改进中加强，而且还要提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展的要求和标准，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课一同前进，形成协同效应。要办好思政课，必须以全面的深化改革为突破点。我们聚焦教学说服力、感染力、针对性、实效性还不够准、强的这一关键问题，以开放的视野和创新的思路加强建设、推行改进，让我们的课堂真正“真实”起来、“活跃”起来、“激情”起来。一是提炼教学内容。建立定期教学研讨、讨论教学难点问题大家联合起来研究、理论与实践交互深化等日常性、基本性等，帮助体育教师讲深讲透重点问题。二是破解难点问题。为确保课程内容的高质量水平的开展，我们要更新教学理念、提升理论素养、加强教师之间的探讨，解决教学中的实际问题。

一、课程思政视域下高校体育育人体系的运用到教学的必要性

1.高校体育课程当下所面临的问题

长期以来，由于高校的不断扩招，各高校的学生都处于饱和状态。这就导致了体育教师师资的严重不足，以及体育设施及场地的缺乏、学校对体育运动存在的边缘化等问题。并且随着扩招的不断加大，导致供需的之间矛盾不断的加剧，这就导致了体育课程的育人功能的严重缺失。随着国家思政进课程教育理念的提出，体育课程的改革就迫在眉睫，我们的体育课程还停留在“教—看—学”的阶段，这就需要我们要将思政与体育课程结合起来，采取丰富多彩的教学内容来吸引学生参与到体育健康活动中来，达到全方位的育人。

2.立德树人视域下高校体育教学的必要性

随着高校体育改革的不断深化，对高校体育教育提出了更新的要求。怎样更好的让政策落地，是我们当前急需解决的问题。着重推动高校体育课程思政进课堂，对于培养建设思政格局和三全育人机制的建设都具有十分重要的建设作用，特别是能够发挥其教育意义起到积极的作用，推动大学生思想政治教育朝着全员育人、全面育人、全方位育人的条件发展，也有利于加强高校体育教学创新与改革。

3.当下体育思政课程的思路缺少科学性、模式缺少系统性的指导

现在的体育课程在组织实施思政教育同步进行的过程中，缺少科学、系统性的思路，研究深入不够缺乏理论与实际的结合，没有将运动实践课程有效的结合起来，在授课过程中对学生进行系统的潜移默化的教学。现在的体育教学过程中普遍存在着不注重思政教学的开发与利用，把思政真正的融入到课堂中仍然存在诸多的问题。体育教师在开展体育课的教授时缺乏系统性的思政教育模式，不注重与思政教师的沟通，特别是在实施过程中缺少特点，还存在这样与那样的不足。怎样才能上好一堂体育思政课：紧跟时代、知行合一、映照现实是一个合理的办法。

4.体育育人的主要内容

（1）培养坚韧不拔意志品质

体育运动是一项开始艰苦过程愉悦结果快乐的活动，我们学生在日常的体育运动中只有积极训练、奋发向上、艰苦拼搏才有可能取得最后的胜利。不仅是对学生体力心里上的艰苦考验，更是对学生意志品质的锻炼。要让广大的学生走出平时的舒适环境，把自己的惰性克服，养成健康锻炼积极向上的习惯。

（2）培养遵守体育规则的意识

所有的体育运动都有一定的规则约束，人人平等，这也从侧面体现了体育运动的公平，我们在运动中养成遵守规则的习惯，在合理的规则下进行运动，这样有利于培养学生养成遵纪守法的好学生。

（3）培养学生团队协作的精神

体育运动有很多是团队的项目，比如篮球、足球、排球等。个人英雄主义是解决不了问题的，必须经过团队的配合才能取得最后的胜利，打破以我为中心的心态，增强团队意识，加强人与人之间的交往，与他人合作。

二、加强体育思政课的改革与创新

1.改进现有的教学方法

习总书记指出：青少年的思想政治教育是一个接续的过程，我们要针对青少年成长不同阶段的特点，有针对性开展思想政治教育。现在的体育课程不但要让学生拥有一个健康的身体，灵活的头脑，积极向上的意志品质，而且还要让学生在课程中将思想政治教育的指导、价值理念及精神追求等融入到高校体育课程中，润物细无声地对学生产生影响。随着科学技术不断的进步，我们要运用新媒体这个重要的媒介提升教学效果，例如组织学生观看体育赛事，以女足精神、女排精神作为思政的切入点，事实的对学生进行爱国主义教育，激发他们的民族自豪感。大学生正处在人生观、世界观、价值观逐步形成的关键时期，体育思政课要铸魂育人，对学生进行精心的培育与引导。遵循其成长的规律，充分考虑到大学生的成长的阶段性与连续性。要让学生从听得懂、听得进到喜欢听，运用体验式、案例式、互动式的教学方法更多的讲述身边事，把大道理转化为小故事。

2.提升体育教师的思政方面的专业素养

教师是以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。传道者必先闻道在先，要想塑造他人的灵魂自己首先要有较高的文化修养。定期参加教育理论培训，积极适应新时代对教师的要求，迎接新的教育理念，目标在于进一步提升高校教学效果，培养大学生综合素养，全面促进课程改革。高校体育教师面对新课改，努力提高自身综合素质是关键，只有完善并提高教师个人综合素质，才能适应新的看课程改革对教师提出的新要求，才能适应新的改革措施，才能取得新的课程改革成果。高校体育课是高校课程的重要组成课程，是高校教育体系的基础课程之一，而思政教育则是高校体育教育的重要部分。体育课相比去其他基础类、专业类、艺术类课程有其独有的育人价值，体育精神、体育文化在体育教育中贯穿始终，这也正是体育、体育课程的魅力所在。高校体育课程在提高学生体育素养的同时，加大思政教学的比例，注重课程设计，完善教学过程，改革教学评价，是大学生不仅在高校体育课堂上收获强健的身体 ，还能汲取精神力量，不断提高个人的综合素质。

3.重构高校体育课程目标

目标是我们要在体育课堂上事实的意图和目标，内容是我们教学内容和教学理念的构建。我们要在体育课堂上凸显思政教育的意义，就要加强思想的引领。我们的课程目标要在体育认知、能力、行为、乐趣、品德等方面着手。让学生在上体育课的过程中了解体育的精神，认知体育道德，体验体育带来的快乐;养成健康的锻炼的意识，情绪的调控，环境的适应;锻炼体能，塑造拼搏进取的个性;解决在学习中遇到的困难，最终形成真正的体育生活方式。

三、充分开发高校体育课程中的思政元素

体育竞技活动中包含了拼搏进取的精神，健康的团队合作意识，较强的人文关怀等思政点。在体育教学过程中，体育教师应充分的调动一切能够利用的思政资源，培养大学生顽强拼搏、吃苦耐劳的意志品质，敢于争先不服输的精神。高校体育教师应在课堂中充分挖掘思政内容，我们在高校体育课堂中加入多媒体资源，搜索体育运动中的闪光点故事和精彩瞬间，并且挖掘体育健儿、奥运奖牌背后的故事激发大学生们的拼搏、奋斗精神，并且塑造其坚韧的品质，培养其民族自豪感和爱国主义情怀。进一步拓展思政育人和体育课程的融合点，强化高校体育课程的育人作用。

四、实施有效管理完善体育课程理念

高校的公共体育课程需要教师和学生、学生和教学管理部门以及各部门之间的协商与沟通。体育课程思政主要的育人理念是将思政元素潜移默化的融入到课程中，达到立德树人的目标，培养政治素养过硬的高素质人才。高校公共体育课在指导学生掌握技能的同时，帮助学生养成不怕困难、坚持不懈的拼搏意志，新时代的高校大学生必须承担起社会主义接班人的责任，担负起弘扬民族精神的重任。所以，高校公共体育教育的育人理念、育人主体、育人内容、育人功能与课程思政相向而行，现在的高校公共体育要有针对性的面对存在的问题，非常有必要借助课程思政的推动力，使体育教育中特有的思政内涵体现出来，所以在高校体育教学中落实课程思政理念是很有必要的。

五、发挥体育教师在育人方面的重要作用

教师作为授课过程中非常重要的一个环节，对学生的思想政治教育贯穿于始终。老师在授课中应当做到爱岗、敬业，学生在学习的过程中也应该做到诚信、认真，这样在加入思政元素的时候就会达到双赢的效果。体育教师追求专业技能的提升，是帮助学生提升运动技能的关键。体育专业技能提升的道路并不是一条笔直的道路，也会很艰难，并且有过多次退出的想法。但是，经历艰难之后，从中学到了许多东西，并一步步向前进。正像古人所说的那样不积跬步无以至千里。专业技能的提升是认识新的、志同道合专业人士的最好方法之一。在我们参加过的学术研讨会议上，经常会遇到许多令人惊奇乃至有才华的人。这些关系可以帮助老师们学习成长，无论什么时候都会遇到值得学习的人和事业我们要更新广大体育教师教育理念，提升教育教学实践水平，努力打造一支有理想、有信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质、专业化的体育教师队伍。

六、结语

一直以来，体育运动包括体育课程不仅可以增强身体素质，还能强韧其意志，培养遵守规则意识和团结协作的能力，体育在人的教育过程中有着不可替代的重要性。在体育课程中所获得的体育精神、体育品质可以让学生终身受用。综合以上，学校体育是落实立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，学校体育可以帮助学生厚植爱国主义情怀、规范体育道德与正当竞争意识、雕刻顽强意志与拼搏精神、培养高尚集体主义情感。因此，应该加速高校体育课程改革，并设计基于思政教育落脚点的体育育人体系，全面改革和实施基于思政教育的高校体育课程的教育目标、教学内容、教学方法和教学评价，努力培养合格的社会主义建设者和接班人。

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