摘要：2021年，在庆祝中国共产党建党一百周年大会上，习近平总书记首次提出了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神，明确了中国共产党革命精神的源头起点，丰富拓展了党的精神谱系。这三十二字的伟大建党精神中存在内在逻辑关系，即：坚持真理、坚守理想是出发点；践行初心、担当使命是实现路径；不怕牺牲、英勇斗争是遵循的精神；对党忠诚、不负人民是落脚点和归宿。在中学生思政教学过程中，要将建党精神融入到中学生思想政治课的具体实践中。

关键词：建档精神；思政教学

一、中国共产党建党精神的内在逻辑关系

三十二字的伟大建党精神，我们可以将其理解为四个层次。

第一层次：坚持真理、坚守理想。回顾人类社会发展历程，一百多年前，西方的工业革命促进社会化大生产代替手工劳动，社会生产力得到快速发展。资本主义的迅速发展，在积累大量财富的同时，也产生了许多社会矛盾。马克思、恩格斯切身体会到资本主义社会的普遍问题，在深邃的思考下，于1848年完成《共产党宣言》的发表。《宣言》第一次全面系统阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动将成为不可抗拒的历史潮流。科学社会主义的诞生，还必须剖析资本主义的腐朽。马克思为了揭露资本主义的本质，于1867-1894年间著就出版了《资本论》。《资本论》的面世，让人们从理论认识到资本主义的本质就是“剩余价值”的生产、流通和分配问题。俄国十月革命（俄历1917年10月25日）成立苏维埃政权，开辟了人类历史的新纪元，验证了《共产党宣言》阐述和科学社会主义是真理，值得去坚持和争取。1920年8月由陈望道翻译的《共产党宣言》首次在上海印刷发行，中国共产党的先驱们首先通过各种渠道接触和获得了《共产党宣言》。宣言点亮了无数仁人志士的信仰之光，中国人民在黑暗中开始觉醒，早期的革命者开始坚持真理，坚守理想。于是中国共产党人，在1921年7月正式建立了中国共产党。

第二层次：践行初心、担当使命。1921年7月中国共产党的诞生，是马克思主义和中国工人运动相结合的产物。中国共产党一大纲领，共15条700余字，提出了中国共产党的初心和使命，推翻资本家阶级政权，实行无产阶级专政，消灭资本家私有制。经过中共二大，正式确立了《中国共产党章程》，明确了中国共产党是无产阶级政党，用阶级斗争的手段，建立劳农专政的政治，铲除私有财产制度，渐次进入共产主义社会。后来，经过党的历次共计16次全国代表大会，不断完善《中国共产党章程》。与时俱进，不断丰富内涵，成为指导中国共产党的行动指南。2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大报告中指出：在全党开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，用创新理论武装头脑，推动全党更加自觉地为实现新时代党的历史使命不懈奋斗。纵观中国共产党发展的一百年，中国共产党人正是秉承“不忘初心、牢记使命”，在革命实践中“践行初心、担当使命”，一届接着一届干，一代接着一代干，党旗引路，脚下实践。使命在肩，全力担当。从1921年建党时50多名党员，到2021年百年华诞，拥有9700多万名党员，经历了推翻三座大山，打败了日本侵略者，打败了蒋家王朝，建立了中华人民共和国。在以毛泽东同志为中心第一代领导集体经历了社会主义改造，建立了社会主义经济体系，进入联大，成为五个常任理事国，使中国人民从此站立起来，中华民屹立于世界民族之林。在以邓小平同志为核心的第二代领导集体，解放思想，改革开放，使中国人民富起来，解决了十三亿中国人民的吃饭问题，到2020年，解决绝对贫困问题，中国实现全面小康，进入了小康社会。以习近平同志为核心的党的第三代领导集体，正在以“不忘初心、牢记使命”的思想，带领9700万中国共产党人“践行初心、担当使命”，为实现“第二个百年目标”和实现中华民族的伟大复兴面努力奋斗着。

第三层次：不怕牺牲、英勇斗争。任何胜利和成功不是随随便便就能取得的。据统计，从建党起，至1949年中华人民共和国成立，28年间全国牺牲的有名有姓的革命烈士达370多万，全国为革命牺牲的共产党员和革命仁人志士共有2100万之多。建国后，抗美援朝中仅在战场上牺牲的志愿军就有18.3万人之多。抗美援朝，显示出我国坚决抵抗帝国主义侵略的意志和决心。粉碎了美国妄图干涉朝鲜内政、吞并朝鲜的企图。打出了中国的国威和军威，提高了中国的国际地位，捍卫了新中国的安全，保障了中国经济恢复和建设工作的顺利进行。1979年中越自卫反击战中，我国共牺牲和失踪8500多人，对于恶意挑衅的越南以及周边邻国给予坚决的回击。中越自卫反击战的全面胜利，是继抗美援朝胜利后，我国又一次对外证明，中国领土神圣不可侵犯。毛泽东同志讲“人不犯我，我不犯人；人要犯我，我必犯人。”抗美援朝胜利迎来了建国三十年的总体和平时期。中越自卫反击战的全面胜利，我国迎来了改革开放三十年的和平发展期。历史经验告诉我们，不怕牺牲、英勇斗争，贯穿中国共产党的百年发展史。无论在战争年代，还是在和平年代，中国共产党人不怕牺牲、英勇斗争精神是共产党人的本色。无论是2001年4月奉命跟踪监视美国侦察机英勇牺牲的飞行员王伟，还是2019年6月在脱贫攻坚中牺牲的黄文秀，都是共产党员的楷模。

第四层次：对党忠诚、不负人民。《中国共产党的章程》中明确规定：共产党员要对党忠诚，随时为党和人民牺牲一切。“立党为公、执政为民”是党和政府的一贯宗旨。习近平总书记在七一讲话中指出：“江山就是人民，人民就是江山。”共产党人在建党时的出发点，就是要为大众谋福利，为人民谋幸福。中国共产党已经是全世界第一大党、第一大执政党，已经走过百年历程。在党的宗旨意识里，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。把政治意识列为首位，确保全党统一意志，统一步调，一致前进。政治意识，说白了就是我们是干什么的，为什么而干。中国共产党执政，不是为了执政而执政，执政的目的是为了广大人民谋幸福，执政的基础是人民。从群众中来，到群众中去。对党忠诚，是党对党员的最低要求。一个共产党员，对党不忠诚，不老实，阳奉阴违，当面一套，背后一套，不仅不能为党和人民做出贡献，而且会侵害党的肌体，污损党的形象，损害人民利益，最终走向人民的反面。只有对党忠诚，踏踏实实为党工作、为人民服务，才能维护党的形象，为人民谋取幸福。一个人的本事有大小，学业有专攻。共产党人从来也没有为哪个人限定完成多少任务，做什么高大上的工作才会得到党的奖赏。掏粪工人时传祥，做好事的汽车兵雷锋，辽宁基层法官滕启刚，都是在平凡的工作岗位上做普通的工作，得到了人民的认可。反倒是一些高级干部，在糖衣炮弹面前丧失了理想和信念，对党不忠诚，违反政治纪律、生活纪律，在十八大后仍然不收手，必然受到党纪国法的严惩、人民的唾弃。

综合以上四个层次，我们可以看出，坚持真理、坚守理想是出发点。践行初心、担当使命，是实现路径。不怕牺牲、英勇斗争，是遵循的精神。对党忠诚、不负人民是落脚点和归宿。一个普通公民，如果是按照建党精神去实践自己的人生，即使不能够光辉一生，至少也能够成为一名合格的公民，成为一个对社会有益的人。如果能够按一个共产党员的标准去高标准要求自己，定能够成为勇挑重担，为党争光，为国立功的合格的共产主义战士。

二、中国共产党建党精神在中学生思想政治教育的渗透实践

（一）目前中学生思想政治教育的存在的问题

1、中学学校思想政治教育育人目标不够明确。当前，中学生的思想政治教育，育人目标不明确。一是课时不能够保证。中学思想政治课每周2-3节。初中三年，共计安排思想政治课120节。剔除无端占用，实际课时仅有100节左右。二是教学手段和形式单一。大部分中学思想政治课的教育形式主要为课堂教学。教育学手段主要为照本宣科，课堂外教学活动基本为零。学校遇临时性活动调整，思想政治课往往经常被占用。

2、学校思想政治教育唯上、唯书、唯应试占主流。思想政治课在中学唯教材，学校不能够结合自身的特点，开发乡土教育材，不能够激发学生学习的积极性。学校对思想政治课的考核唯分论处，不能从学生的整体发展，从德智体美劳以德为先的位置提出学生思想政治教育教学安排。

3、学校思想政治教育师资参差不齐，教学方式欠缺，“填鸭式”、“一言堂”普遍存在。中学的思想政治教师资专业化水较低，高中相较初中专任教师的比例较高一些。一些初级中学的思想政治教育老师一般选语数外、史地生、体音美专业外的老师或者是这些专业的老师无岗者、后勤转教学岗的老师来担任，老师选用比较随意。师资力量弱，再加之学校不重视，导致中学生思想政治的教育方式基本是“填鸭式、一言堂”，老师讲台上照本宣科，学生台下昏昏欲睡。

4、学校思想政治教育评价出现失真现象。中学生思想政治考核唯分是普遍现象。《学生素质教育手册》中班主任评语随意性较大，不能客观反映学生的思想状态。学校对班主任、思想政治教师、学生的考核与评价，没有科学的方法和明确的量化指标，导致中学生思想政治教育评价不能真实、客观反映学生的实际水平，出现失真现象。

（二）中学生思想政治教育的实现路径

1、帮助学生结合个人实际，树立远大的理想。根据目前我国的中小学生入学年龄划分，小学7-13周岁，初中13-16周岁，高中16-19周岁。在小学阶段，思想政治教育表现为常识。小学生的认知还处在朦胧状态，主要以观察、积累为主。而进入初中阶段，中学生已经有了自我意识，叠加青春叛逆期，思想特别活跃，是树立远大理想的关键期。毛泽东在1910年秋，就离开闭塞的韶山冲，立下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的理想和抱负。周恩来在南开中学上学时（1911年），当时周恩来14岁，树立了“为中华之崛起而读书”的远大理想。邓小平在16岁就树立了救国救民的理想和追求，远赴法国求学，准备工业救国。可见，革命先驱、历史伟人都是在中学时期（13-18岁），树立了远大理想，经过不断奋斗，成就了一番伟业，为祖国和人民做出了杰出贡献。

2、教育学生在学习和生活中，学会主动担当。随着我国经济社会的发展，目前我国的人口结构发生了重大的变化。目前处在中学生阶段的已经大部分是80后的子女。80后是改革开放出生的一代，受教育的程度普遍高。80后对子女的成材更为迫切，可以说把家庭的主要资源全部向孩子倾斜，很容易出现生活包办、学习包扶的现象。如果学校不能够把思想政治教育这一主阵地占据好，很容易在育人中出现唯分数、唯名次的现象。学校要抓住思想政治教育的方阵地，教育学生在智能化、信息化、数字化的时代，既要学会生活，更需学会担当。在学校要在班集体有所担当，增强集体意识。在家要对家庭有所担当，为父母分担家务，照顾弟妹。对自己的远大理想的实现要有所担当，为祖国和人民的福祉担当。

3、培养学生坚韧的品质，不怕牺牲，在关键时候能够科学挺身而出，为了自己的理想不懈追求。习近平总书记讲过：“社会主义是干出来的，幸福生活是靠奋斗得来的”。当一个人确立了远大的理想后，最重要的是形成一种坚韧的品质，在为实现理想而不懈追求。毛泽东同志为了中国革命，一共失去了6位亲人。自己也在革命过程中多次受到追杀暗杀，经过英勇斗争，都化险为夷。邓小平同志自参加革命以来，一直在不屈不挠地斗争。在抗日战争和解放战争期间，他一直带兵作战，取得了赫赫战功。新中国成立后，1953年维护中央，立场坚定，与“高尧”进行了英勇的斗争。在“十年浩劫”中，与“四人帮”进行不屈的斗争。“四人绑”粉碎后，顺应时代潮流，1977年已经年过七旬，再次复出，勇挑重担，拨乱反正，解放思想，团结一致向前看，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，把中国发展引入了快车道。

4、帮助中学生树立为祖国、为人民终身奋斗的高尚品格。中学生是“三观”价值观、人生观、世界观确立的最重要的时期。教育家皮亚杰认为，树立“三观”最重要的时期在12-15岁，即中学阶段。到18周岁，中学生的世界观、人生观、价值观已基本确立。孩子由小学进入中学，身边的事物开始由感性认知逐渐上升到理性认知，人格也在此阶段逐渐独立，影响孩子“三观”也在此时逐渐形成。影响孩子“三观”最重要的人当属班主任老师。作为班主任老师，对于学生如何在学校中学习知识、掌握技能、为人处世、确立理想等方面影响甚大。中学中思想政治的老师，更是通过系统的马克思主义理论，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观作用尤为突出。如果说班主任老师是言传身教，以身作则，则思想政治教育老师从理论方面帮助中学生树立正确的世界观、人生观和价值观。一旦在此阶段学生树立了正确的“三观”，则中学生在思想上积极向上，行为上遵纪守法，学习上求真务实，为整个人生确立了科学明确的目标，逐渐成长为祖国建设所需的栋梁之材。

（三）中学生思想教育是一项系统工程

1、学校要充分发挥党支部、团支部的阵地作用，把党团工作做到课堂上，浸透在日常生活中。党支部应该不仅把老师的思想政治工作抓在手上，还更应该把学生的思想政治教育作为一项重要的任务抓好。党支部要充分发挥团组织的作用，把团支部的班子配齐，把团支部建到班级上。

2、班主任、科任老师要把学生思想政治教育渗透到各自的教学工作中。中学生的思想政治教育工作班主要负主要责任。一个班级的学生思想政治教育工作是否得力、有效，班主任是要负主要责任。一个班级是否出现打架、斗殴、霸凌等现象，侧面反映出班级思想政治教育工作是否取得实效，是否存在失职。如果出现学生违法、犯罪，则班主任应该在学校班级思想政治工作中负主要责任，在考核考评、评优评模中受到影响。班主任是科任老师对于班级学生思想政治教育的组织者和指挥者。应该不定时间，不定形式与各科任老师通过座谈，公开课、观摩课等形成，要求各科老师结合自己学科的实际，每天课前五分钟思想教育，共同形成合力，使中学生的思想政治教育时间上不留空档，内容上不留空白，空间上不让空缺。

3、充分利用家长会、校友会，举办形式多样的思想政治报告会、现身说法会，感染学生积极向上，树立学生家国情怀。

思想政治教育看似空洞、枯燥，但是如果是能够结合中学生的认知特点，通过形式多样的家长会，校友报告会，激发学生树立正确的“三观”，感染学生思想积极向上，树立学技为己，学成为家，学术为国的家国情怀，把成人、立业、为国三者有机的结合起来，树立学生的家国情怀，提高思想境界。

（四）中学生思想教育要科学评估量化

党组织、团组织要合作建立学生思想政治教育综合评价体系，既要考核学生，也要考核班主任、科任老师。学生思想政治考核终身制。

创新利用大数据存档留证，作为学生入党、入学、参军、考公的参考资料，督促学生、家长重视思想政治教育过程，主动参与到思想政治教育过程中。

三、中国共产党伟大建党精神在中学思想政治教育中全面、全员、全程开展，刻不容缓

新时期，中学生思想政治教育工作要全面、全员、全程开展。“十年树木，百年树人”，以中国共产党建党精神为指导，为实现第二个百年目标和中华民族的伟大复兴培养合格的接班人和建设者。全面，就是无论是语数外，史地生，还是体音美，所有教材中，所有课堂里都需要渗透思想政治教育的内容。全员，就是把中学生思想政治教育工作渗透到中学生成长的每个环节，每个方面。从学校到家庭，从学校到班级，从班主任，到科任教师，从家长到老师，全面形成合力，使中学生生活在全面思想政治教育的氛围中。全程，就是从初中一年级入学教育开始，到高中毕业，六年的中学生活中，要全程开展思想政治教育。全程通过区块链记录，数据共享使用，确保中学生思想政治教育在马克思主义思想理论的指引下，取得实效。

综上所述，用中国共产党建党精神“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”为指导，对中学生开展全面、全员、全程的思想政治教育，为实现第二个百年奋斗目标和中华民族的伟大复兴培养后备人才，既急不得，也等不得，需要精心筹划，悉心指导，细心实施，真心落实，才是我们各方不可推脱职责。

参考文献

[1]习近平.在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话[M].北京：人民出版社，2021.

[2]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.