摘要：2022年9月9日，中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，教育部部长怀进鹏表示：目前，我国高等教育毛入学率达到57.8%。高等教育进入普及化阶段，这给高校的各项事业发展带来了新的机遇，但同时也给高校的思想政治教育工作带来了一定的挑战。作为培养新时代人才队伍的中坚力量，如何培养人才、培养什么类型的人才成为高校在思想政治教育工作中所需要思考的问题。本文从高校培养人才的角度出发，探究高校现阶段思想政治教育工作队伍存在的问题以及如何在实践过程中提高高校思想政治教育工作队伍素质与能力。

关键词：高校；思想政治教育；工作队伍；素质和能力

思想政治教育工作者是高校教师队伍不可或缺的重要组成部分， 他们在加强和改进高校学生思想政治教育工作，在为党和国家培养高素质高质量人才，在为推动新时代高等教育事业改革发展，在维护学校意识形态和安全稳定等方面发挥着非常重要的作用。新时代高校思想政治教育工作队伍的综合素质和能力的提升要立足于实现高校的人才培养目标、符合学生的成才规律、回应社会的关注期待，通过搭建理论学习平台、构建完整培训机制和建立科学评价体系，组建一支高素质、专业化的高水平思想政治教育工作队伍成为高校的首要选择。

一、高校组建思想政治教育工作队伍的意义

高校作为在新时代培养兼备文化知识素养、专业技能知识以及全新思想视野的前沿阵地，始终肩负着培养人才的重要责任，致力于培养出一批能够担当民族复兴大任的人才。近年来新生事物和新媒体开拓了高校学生群体的视野广度。但对于学生而言，视野的开阔并不代表着其思想和行动能够走上正确的发展道路。此时，就要充分发挥高校立德树人的作用，开展相应的思想政治教育工作，以帮助学生开辟出符合自身发展需求且正确的前进方向。而建设一支具备高水平高素质专业化的思想政治教育队伍，不仅是做好高校思政教育工作的重要保障，还是确保一代代青年学子在德、智、体、美、劳各方面健康成长的重要力量，对建设有中国特色社会主义事业有着极为深远的意义。

二、高校现阶段思想政治教育工作队伍存在的问题

2.1部分高校思想政治教育工作队伍对于工作存在认识不足的现象

部分高校的思想政治工作教育者对思想政治教育工作的要求过于模糊，没有将立德树人的根本要求根植于教育教学全过程，把思政教育仅仅当成是一般性的学生工作。辅导员是高校学生思想政治教育的骨干力量，而现实中辅导员要从事大量的事务性工作从而忽视了思想理论教育及价值引领。近年来高校将课程思政引入教学过程，将课程思政作为思想政治教育的一种辅助形式，然而部分高校对于这一环节工作的认知存在一定的认知偏差，认为只有教授思想政治专业课程的教师才是工作队伍的主要核心，其他课程的教师对于培养学生的思想政治水平不用担负任何责任。这样的思想不仅不利于高校推进思想政治教育的进程，同时也会给高校思想政治教育带来一定的负面影响。与此同时，部分高校组建的思想政治教育队伍在工作开展过程中还存在理论自信缺乏的现象，更是给思想政治教育工作的推进带来不小的问题和阻碍。

2.2部分高校思想政治教育工作队伍在职业素养方面存在缺陷

目前，虽然很多高校都认识到了思想政治教育的重要性，也在积极着手组建符合自身高校建设的思想政治教育工作队伍，但受限于思政类教师的人才引进问题，还存在新聘任的思政课教师及新聘任辅导员经验不足问题，导致队伍在实际工作开展中没有展现出足够的职业素养。在课程思政方面，任课教师虽然对于思想政治教育工作有一定的理解，但由于其并非专业出身，其在思政教育专业性上不可避免会出现一定的弱势。同时，部分开展课程思政的教师由于还需要兼顾本专业课程的教学，因此对于思想政治教育中所涉及的内容很难做到同步掌握，导致其相关思想政治的教育停留在表面，不利于培养学生的思想水平。

三、如何在实践过程中推进高校思想政治教育工作队伍素质与能力的提高

3.1加强理论学习，强化高校教师对于思想政治教育工作重要性的认识

在高校开展课程思政教育教学过程中，我们要加强专任课教师群体对于思想政治理论的学习理解。这样的学习不仅能够强化教师队伍在思想政治教育方面的认知水平，还能够让教师群体在发展过程中坚持理论自信，从而使思想政治教育工作能够得到顺利实施。高校可以在这一认知的基础上，通过聘请专业人士开展讲座、组织思政类技能比赛等形式多样的活动。这样的方式不仅能够提升教师的思想水平，更能强化教师队伍对思想政治教育工作重要性的认知，更好推进思想政治教育工作的开展。

3.2完善选聘机制，创建科学的思想政治教育工作队伍招引体系

面对高校现阶段在思想政治教育工作队伍建设过程中存在的人员结构问题，高校要针对思想政治教育的需求，有针对性地引进一批专业的思想政治教育领域的人才同时要以师生比不低于1：200的比例配足辅导员。并且在满足队伍建设需要的同时，以引进的这一系列人才作为思想政治教育工作队伍的基础和核心，面向高校各学科的教师开展培训工作，以此达到助推高校思想政治教育工作以及课程思政落实的目的。

3.3加强管理考核，建立全面的思想政治教育工作队伍考核机制

在高校推进思想政治教育工作队伍建设的进程中，建立一个全面的专业的考核机制不仅能够帮助高校掌握思想政治教育工作队伍的建设动向，还能够激励思想政治教育工作队伍在实践过程中得到更进一步的发展。在这样的基础下，高校可以针对思想政治教育工作的特点，从思想政治素养、理论体系水平、教育成绩等环节出发，对从事思想政治教育的教师进行具备科学性的全方位考核，由此保障思想政治教育工作队伍的素质能力水平始终保持在一个良好的层次。

四、结语

新形势下，高校不仅需要在各类教学实践活动中坚持立德树人的核心理念，更要组建一支具备高水平高素质的思想政治教育工作队伍。同时还需要高校将思想政治教育工作队伍素质能力的可持续作为思想政治教育工作的关键点，以此来推进思想政治教育工作的长效开展，进而培养一批符合新时代要求的人才。

参考文献

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[2]丁立杰.如何提高思想政治教育工作队伍的素质和能力[J].时代教育，2014（12）：43.

[3]蔡森.新时代高校思想政治教育工作队伍建设的探析[J].公关世界，2022（04）：92-93.

基金项目：本文系辽宁省教育厅2020年度科学研究经费项目人文社科类基础项目《基于网络信息“碎片化”背景下，高校意识形态话语权研究》（编号WJ2020013）；沈阳化工大学大学生思想政治教育研究会课题《新时代学生工作队伍政治素养提升路径研究》（编号W202101）的研究成果