摘要：革命传统教育是思想政治教育的重要内容，它是提高人们思想素质，关系到建设社会主义接班人的重要保障，是用中国共产党的长期历史奋斗过程中形成的优良的精神、思想、作风等来对后来的党员们进行激励、教育、宣传，使他们能够做一个合格的建设者接班人，能继承优良传统，推动社会主义事业的发展。革命传统教育还有着深厚的价值意蕴：通过革命传统教育，可以巩固马克思主义在意识形态上的指导地位，增强主流意识形态的吸引力，引领我们社会的社会思潮、在全社会树立共同理想、加强人们的精神支柱力量、巩固共产党的执政基础、弘扬共产党的政治文化、点醒共产党人的初心。然而对革命传统教育不能只是空洞地说教，要注重宣传教育、示范引领与实践相统一，开展革命传统教育势在必行。

关键词：革命传统教育；中国共产党；思想政治教育

革命传统是中华民族重要精神标识，它植根于中华民族灿烂的历史，是一条红线贯穿于整个党的历史进程。革命传统教育是思想政治教育的重要内容，是教育领域的高地，当今世界正经历着百年未有之大变局，教育发展也面临外部和内部环境发生的深刻变化带来的风险、挑战。因此我们需要理清革命传统教育的内涵，在把握其本质特征的基础上，以实际行动践行其实践路径、继续推进革命传统教育往深处发展。

一、革命传统教育的内涵旨趣

（一）对革命传统的基本了解

革命传统是指中国共产党人领导人民进行长期奋斗的历史中所形成和产生的思想，品德，作风，是民族历史的精华荟萃。它贯穿于党的历史进程，是革命胜利的重要因素，它在历史的长河里保存下来，博大精深，集中体现了革命先烈他们的勇于斗争、艰苦不屈的光辉事迹。在不同时期、不同阶段，都有着不同的内涵，比如，党的密切联系群众，代表着中国奋斗者的各种精神：井冈山精神，八一精神，古田会议精神，抗战精神，雷锋精神等，由此可见，革命传统是我们取得胜利的重要因素，是历史长河中形成的宝藏。党的历史经验证明着，能否继承和弘扬革命传统，关于到党的自身建设和社会主义的建设的成败。

（二）革命传统教育的内涵

革命传统教育是思想政治教育的重要内容，它是提高人们思想素质，关系到建设社会主义接班人的重要保障。革命精神是是革命传统教育的重要内容之一，比如说长征精神，抗战精神，红船精神；还有代表人物的精神，比如雷锋精神，焦裕禄精神等等。拿长征精神来举例子，长征精神是我们中国共产党在二万五千里长征中创造的精神，在反围剿失败后，红军进行战略性撤退的路途中，跨越了11个省，打破国民党的重重追击阻挠，最终才能够胜利会师，取得了长征的胜利。毛泽东指出：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”[1]江泽民指出：长征精神“就是坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神”[2]接着，胡锦涛、习近平总书记也对长征精神做了相似的讲话，它体现出了实事求是，解放思想的思想路线，全心全意为人民服务的宗旨，艰苦奋斗的创业精神。

革命事迹教育也是革命传统教育的内容之一，在革命的过程中，有数以万计的英雄烈士们牺牲，英雄烈士的事迹和精神是社会主义核心价值观的重要体现，是党的教育的好的素材。为了民族解放、国家富强、人民的幸福生活，烈士们在战场上顽强抵抗、坚强不屈、英勇牺牲。毛泽东、邓小平等革命先辈们的英勇事迹，他们的优良作风、革命精神也是党的教育的内容，比如毛泽东，他实事求是、艰苦奋斗，把人民的利益放在最首位，一直坚持群众路线，带领人民走向一个个胜利，一生都在为了国家和人民，他是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄。

党员模范人物的先进事迹也是教育内容之一。在过去的日子里，有来自各行各业的模范人物们都在为社会主义事业而牺牲，付出了他们毕生的心血，他们感人的事迹是我们精神的榜样和寄托，比如铁人王进喜，在开发大庆油田的时候，他不顾当时环境的困苦与坚持，硬生生挺了下来，率领了一众人参加了石油大会战，为中国的石油业的发展和社会主义的建设都做出了巨大的贡献，还有许多模范人物都是我们优秀的革命传统，在岁月的长河中永垂不朽。

（三）革命传统教育的价值

革命传统教育是用中国共产党的长期历史奋斗过程中形成的优良的精神、思想、作风等来对后来的党员们进行激励、教育、宣传，使他们能够继承优良传统，推动社会主义事业的发展，它的价值是由它的实施主体，教育目标和主要内容决定的。[3]中国共产党是我国的领导核心，也是革命传统教育的实施者和倡导者，所以，它的价值体现在几个方面：一是可以巩固马克思主义在意识形态上的指导地位，在现阶段，抓住马克思主义意识形态的主导地位是非常重要的。要增强主流意识形态的吸引力，引领我们社会的社会思潮。二是巩固共产党的执政基础：一切为了人民，一切依靠人民是中国共产党的革命传统。共产党一直把人民放在心里，始终坚持以人民为中心，进一步密切党群关系，实现国家的长治久安。三是弘扬共产党的政治文化：党内文化是一种在实践中沉淀下来的文化。在新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的共产党们就开展了一系列的作风建设活动，推动了党内政治文化的形成。新中国成立以来，随着共产党加强政治建设，提倡实事求是，以此丰富发展了党内政治文化。改革开放以来，出现了不少腐败等不良的党内作风，加强革命传统教育，就是在加强党内的政治建设的措施。四是点醒共产党人的初心。革命传统教育使共产党人们寻根，它所蕴含的红色基因和共产党人们血脉相承。革命传统教育使共产党人固守初心，牢记先辈烈士们的牺牲与大无畏的精神，是血脉得以传承的重要枢纽，这样便可以提高共产党人的境界，牢固共产党人的信念。

二、革命传统教育的价值意蕴

无产阶级的革命事业是要有接班人的，共产主义的事业是要延续的，需要一代代人去完成，西方想要通过对青少年的思想影响，占领意识形态的高地，由此来达到控制中国的目的。少年强则中国强，没有革命传统教育，就不能够将先辈烈士们在历史长河中艰苦奋斗、以人民为中心等优良的革命传统在下一代身上延续，所以说，对青年进行革命传统教育是必须的，让年轻的共产党人们将革命优良传统紧紧铭记在心，时刻心系人民群众。

虽然青年们是蓬勃发展的一代，但他们生长在和平年代，从来没有看到过旧社会的样子，对于国情和历史了解的不深，也不知道资本主义对人们有怎样的剥削，加上全球化带来的思潮影响，有些青年人出现享乐主义，拜金主义，甚至对社会主义制度，共产主义的目标产生了怀疑，过去发生的历史就告诉了我们：青年正处于形成人生观的关键时期，青年这块思想阵地，无产阶级不去占领，资产阶级就必然要去占领。[4]所以，就一定需要占领青年这一思想阵地，不能只靠嘴巴说一说，就只是空洞的去说教，停留在书本知识上面，而是要从实践出发，积极开展各种革命传统教育的途径，使得青年们受到激励，成为合格的社会主义接班人。

三、革命传统教育的实践理路

革命传统教育是一个系统性的工程，它有利于彰显和弘扬杰出的人物模范，有利于弘扬社会主义核心价值观，有利于优良社会风气的形成。所以，要注重宣传教育、示范引领与实践相统一，开展革命传统教育势在必行。

（一）加强革命传统教育资源的系统性研究

要建立系统的革命传统教育体系。从小抓起，从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把革命传统教育作为社会主义核心价值观教育的一部分，纳入国民教育总体规划。[5]要让革命传统教育进校园、进课堂，通过课上教学，课下的各种活动，演讲等一些喜闻乐见的活动方式，潜移默化的感染到学生们。还要使得革命传统教育贯穿于义务教育、继续教育、成人教育等每个角落，落实到教学的每一实处，使他们耳濡目染的接受教育，形成长久的有效机制。二是不断把革命传统教育资源转化为价值观教育资源。要加强对红色资源的开发。强化德育，一个重要途径是用老区的革命史、革命遗址和革命英烈的感人事迹等红色资源对青少年进行革命传统教育、老区精神教育，在接受教育和感化中催生社会主义核心价值观。[6]近年来，我们依托红色资源开展红色旅游，红色资源是中华民族宝贵的精神财富。利用红色资源加强青少年革命传统教育的主要途径有把弘扬革命传统教育纳入国民教育全过程。[7]通过组织开展知识问答，组织讲座等活动来加深学习并了解老区的情况，寓革命传统教育于其中；通过参观一些革命遗址，观看革命流传下来的物品，了解一些风俗等，真实地感受老区当年的情况，体会先辈烈士的革命精神与坚忍不拔的力量，在无形中开展各种教育活动。

（二）创新传播方式

要创新传播方式，在实践中开展革命传统教育。随着社会发展，网络等新媒体是我们学习的重要媒介和手段，开展革命传统教育，要接地气，通俗化，不能“高高在上”，只浮于书本上的字，所以要善于利用新媒体，积极推动革命传统教育同网络教育结合，利用网络上的图片，影像等资源，立体形象地展示革命传统的内容，让革命传统的传播方式更多样、更方便，在潜移默化中学习和感受到。要在实践中开展教育活动，在课堂上，积极传播讲解革命传统，让同学们得到系统的知识储备；在课下，可以积极推动一些活动，比如有奖问答，班级关于革命传统知识的竞赛，请有关专家来学校进行专门的革命传统教育的知识讲座等；在社会生活中，去红色旅行、去老区参观，不是走马观花的看，而是听讲解，带着问题去参观；电视、电影都是喜闻乐见的传播工具，在平时可以观看一些红色经典的影片，既具有娱乐作用，又具有教育意义。人类在不断的发展，时代也在不停的变迁，但总有一些先进的文化价值会代代相传。我们只有认识到位，坚持不懈，持续创新，革命传统教育才能真正做到不敷衍、常走心。[8]

（三）弘扬传统文化

弘扬传统文化和对先进文化的引导作用要突出出来。引导学生学会用整体观正确的看待社会问题，善于看主流，跟着主流方向，对社会环境有一个全面正确的认识。让学生加强对革命历史的学习，牢记全心全意为人民服务的宗旨，把人民的利益放在首位。要通过革命传统教育，使大学生不断增强抵御资本主义和封建主义腐朽思想侵蚀的能力，培养和锤炼坚强的革命意志和高尚的道德情操，从而在学习和实践中确立正确的三观，在奋斗、奉献中让自己的人生价值得到升华和实现。[9]

（四）构建学校—社会—家庭三位一体的教育体系

无论是在学校、在家里、在社会中，都要实现革命传统教育的全覆盖、多渠道、多方面，才能使革命传统教育更好地蕴于各个方面，引导家庭和社会、学校相互配合，能够使三方整体发力，在最大程度实现革命传统教育教育的开展，再配合网络教育，更有效的开展革命传统教育。加强家庭良好气氛，社会良好风气一起巩固学校的教育成果，以推动价值观的践行，从而更好的开展推动革命传统教育以及社会主义核心价值观，以实际行动践行其实践路径、继续推进革命传统教育往深处发展。

参考文献

[1]《毛泽东选集》第一卷，人民出版社1991：149.

[2]《江泽民文选》第一卷，人民出版社2006：590.

[3]刘春荣.新形势下革命传统教育的价值[J].中国特色社会主义研究，2014（03）.

[4]刘长义.革命传统教育是培育一代新人的必修课[J].中国青年政治学院学报，1992（01）.

[5]刘春荣.新形势下革命传统教育的价值[J].中国特色社会主义研究，2014（03）.

[6]赵维东，李玉梅.重视利用老区红色资源进行革命传统教育[J].当代教育科学，2011（22）

[7]徐艳萍.利用红色资源加强青少年革命传统教育[J].当代青年研究，2008（05）.

[8]李向显.如何让革命传统教育不敷衍、常走心[J].人民教育，2016（19）.

[9]袁广斌.新形势下加强大学生革命传统教育刍议[J].学校党建与思想教育，2009（14）.

作者简介：朱琦（1995-）女，安徽六安人，中共六安市叶集区委党校教师，硕士，研究方向：马克思主义中国化研究。