摘要：“三全育人”是习近平总书记关于教育的重要论述。在这个理念下，中职教育可以依靠党建带团建，通过共产党的带领，让共青团组织发挥辐射影响作用，推动中职教育在教学方法、教学理念、教育环境等方面不断革新，推动中职人才培养模式改革，提升中职教育质量。

关键词：三全育人；党建带团建；中职教育

基金项目：本论文系广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题重点课题《基于“三全育人”理念下以党建带团建育人模式探究——以广西梧州农业学校为例》（课题编号：2022ZJY389）阶段性研究成果。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”共青团是中国共产党为了联系和领导青年而建立的青年政治组织。在历史发展中，中国共产党直到现在对这一青年组织都具有领导权。所以党团关系应该是积极向上、互相促进，进而产生正面影响的。那么如何对这一青年组织进行领导？如何让党建带团建在中职教育中发挥积极作用？本文就“三全育人”理念下探索中职党建带团建新模式，推动中职教育高质量发展发表一些看法。

一、“三全育人”理念内涵

毛泽东同志曾提到：“思想政治工作，各个部门都要负责任。共产党应该管，共青团应该管，政府主管部门应该管，学校的校长教师更应该管”。也就是说“三全育人”首先要求立德树人，把思想政治站位提高，形成人人育人、全员育人、全过程育人。本文所提到的“三全育人”的根本任务是育人，指的是学校全体教职工利用全面的教育资源，全程实施对学生思想品德等各方面积极影响的行为，达到共同育人效果。

二、党建带团建的重要意义

（一）历史意义

“后生可畏，焉知来者之不如今也”、“少年强，则国强”，从古到今青年都是国家的未来，民族的希望。共产党自马克思、恩格斯、列宁到中国共产党历代领导人都十分看重青年人的作用。我国共青团自创立以来就跟随共产党进行了无数次艰苦卓绝的斗争，并且在斗争中发挥着不可磨灭的作用，也形成密不可分的党团关系。无论是一二九运动还是其他爱国运动，无论是社会主义革命和建设时期，还是社会主义现代化建设新时期，共产党都起着中流砥柱的作用，始终领导着共青团为美好未来一起奋斗。

（二）现实意义

党建带团建可以提升教育工作质量。团员青年需要听党话、跟党走，这样才能保证我国社会主义办学方向，办人民群众需要的、满意的中职教育。中职学校人才培养目标是要求培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。因此，坚持党的领导，让青年团组织紧跟党组织步伐，才能有机融合，保障立德树人根本任务实现，培养出实现中国梦、实现民族伟大复兴的时代新人。

三、“三全育人”理念下党建带团建现状及存在问题的原因分析

“三全育人”目标理念的实施重点在于围绕立德树人的根本任务，形成全员全过程全方位育人格局。但是在育人过程中，各方面同步协调方面还存在缺乏配合，没办法融会贯通育人的情况。比如部分教师思政育人意识不强，后勤人员没有形成“三全育人”整体观，教育教学管理服务工作中育人元素不明显等。所以中职在新式育人理念推进的过程中，还需要我们创新育人形式。在这个过程中，我们一定要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对中职学校的全面领导，全面提高人才培养能力，推动中职教育高质量发展。

（一）共青团组织对“党建带团建”工作认识不到位

在“党建带团建”过程中，有部分共产党员、共青团员没有形成正确的思想认识，忽视党团的亲密关系，在实际工作中缺乏大局意识，呈现出“事不关己高高挂起”的姿态，没有把自己当成做好这项工作的一分子。思想上不重视，行动上自然有所懈怠，这在一定程度上削弱了团组织的作用，降低了作为党组织助手的影响。

（二）共青团组织基础薄弱，自身存在明显不足

在党团“结对帮扶”实际工作中，我们发现共青团组织自身存在较多不足，有些班级只有团支书，或者团员人数较少，这也带来了一些衍生的问题，比如团员作用无法发挥、团员活动开展有限、团组织凝聚力不强等情况。另外，中职生思想政治觉悟较低，部分共青团团员意识淡化，组织管理能力不强，不能高质量履行团员义务。由于团干部自身管理能力缺陷，班级人员素质偏低，很容易造成团干部对团的工作失去信心和热情，因此团员活动开展的数量和质量有限，活动内容也容易流于形式。团组织基础薄弱，面对团的工作中出现的新情况、新问题，很多团干部会出现畏难情绪，丧失对工作的积极性、主动性，这也会让共青团组织的凝聚力、战斗力降低，无法真正成为共产党组织的助手和后备军，让党建带团建工作出现困难和挫折。

（三）共青团组织工作管理不够完善

目前，我国中职学校基本推行“2+1”办学模式：第一、二学年在校学习文化与专业技能，第三学年在企业顶岗带薪实习，与就业岗位接轨。通过这种办学模式，来提高毕业生的动手能力、实操能力。一般而言，在校两年期间，校级团委的组织带领下，各班团委会比较容易组织本班团员活动，也比较容易管理。但是我们调查发现，到了第三年学生顶岗实习期间，团员容易忘记自己的身份，脱离组织管理。而且顶岗实习结束，毕业后部分不升学的团员，不去落实团组织关系，游离在组织之外。

（四）共青团组织工作活动形式单一，无法满足青年需求

“三全育人”强调整合教育资源，实现全员育人、全过程育人、全方位育人。但是目前中职学校第一课堂的育人体系较为成熟和完善，第二课堂的教育很多都没有明确的教育目标，有些学校第二课堂活动缺乏，共青团组织工作活动形式单一，无法满足“三全育人”需求。这样的背景下，我们的党建带团建工作也需要全方位开展，除了第一课堂这个育人主阵地之外，我们也不能忽视隐性课程的建设，要坚持立德树人的根本任务，坚持党委的统一领导，在学生成长的各个阶段由各科教师、管理人员、后勤服务人员等多维度融合，开展丰富多彩的第二课堂活动，提升两大课堂的教学效果。

（五）党建带团建工作机制需要进一步健全

党建带团建工作中，有些具体工作内容不明确，并未形成有效的工作机制。比如在“三全育人”工作中，党建带团建要带什么？怎么带？“全方位”具体指哪些地方呢？党组织如何参与共青团工作？给予共青团什么样的支持？支持到什么程度？用什么方法和途径？这些虽然有制度引发，但是具体内容没有明确。所以党建带团建工作中，党组织要健全工作机制，并在具体执行的过程中深入基层，深入实际开展调研，制定与之相匹配的目标责任体系和考核体系。

四、党建带团建推动中职人才培养模式改革

（一）党建带团建构建思想政治工作大局，不忘坚持学习新理论

党团工作同步进行可以为新时代加强和改进青年思想政治工作提供了基本思路。中职学生由于学习基础薄弱，缺乏学习动力，而且处于青春期的他们正是价值观形成的关键时期，因此，为了使他们的价值观符合社会主义核心价值观的要求，在中职专业课程中进行思政课程的融入是非常必要的。作为祖国未来希望的他们，是实现中国梦的路上的重要一分子，思想政治站位必须牢固。那我们可以怎么做呢？我们可以完善思政课程校本教材的开发，引导学生在学习专业知识的同时，引导教育学生坚定正确的政治方向和理想信念，在今后踏入社会成为社会主义建设者后也能真诚、积极乐观工作，不负社会的使命担当。

学校还可以积极发挥党员教师师德引领作用，构建“三全育人”的思想政治工作大格局，这对于学校落实立德树人根本任务具有重要意义。通过学校各支部党员教师、班主任开展专门思政课程、上党课、组织主题讲座等方式，引领广大团员积极向党组织靠拢，提高学生思想政治觉悟，从思想上坚定共产党后备力量的政治立场。21世纪经济不断发展，知识更迭迅速，习近平总书记指出：“把学习成果转化为不可撼动的理想信念，转化为正确的世界观、人生观、价值观，用理想之光照亮奋斗之路。”所以要求青年树立终身学习理念，积极学习，善于思考，不断累积经验，通过新理念的学习，适应社会变化，成为在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。

（二）革故鼎新党建带团建形式，坚持学习新方法

党建带团建的发展应该具备新时代中国特色。21世纪是互联网时代，社会的发展要求党建带团建工作有新的工作方法。学生信息获取的平台越来越多元化：微信、微博、抖音、小红书等数不胜数，在这里他们可以接收到很多新资讯、新信息，我们可以利用学生的这一特点搭建党建带团建新平台，运用信息技术新手段，通过新媒体、互联网等渠道帮助传达党团理论、政策，增加第二课堂的各类活动，同时可以通过这些手段了解学生思想动态。另外，通过网络平台的建设，比如官方微博、微信公众号等让党员、非党员教师与学生进行有效互动，解决学生困惑，让网络成为青年学生的“助手”，把握学生思想方向，及时给予帮助和教育，提升工作实效。

（三）全方位开展党建带团建，激发青年内在动力，培养健康人格

针对在“三全育人”理念实施过程中存在的各方面同步协调方面缺乏配合的问题，要求我们在党团工作中树立全局观，全方位开展党建带团建。在教育教学管理等各个环节抓重点、立典型、树榜样，大力宣传与奖励那些在党建带团建工作中起先锋模范作用的党员、团员、党支部、团支部，真正形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人，激发青年内在动力，培养健康人格。

（四）更新党建带团建内容，营造健康和谐的教育环境

中职学生学习基础薄弱，容易自卑，但是具有较强的表现欲望，期待来自他人的肯定，他们的成长离不开学校各方共同的帮助，所以我们也要根据中职学生的特点更新党建带团建内容，比如通过党员、团员结对帮扶班级、帮扶后进生，建设第二课堂，开展青年学习大比拼，鼓励创办社团等方式，为每位中职生搭建适合表现自己的舞台，依托坚实阵地，开展多彩活动，营造健康和谐的教育环境。

（五）构建党建带团建长效机制，督促青年学生不断向前

党建带团建是一个需要长期进行的工作，它们之间相互影响，相互作用。我们不能把党团工作割裂来看，党团日工作可以同步进行，以党带团，让共青团组织时刻和党组织保持密切的关系。比如，我校曾经开展的垃圾分类活动，就是作为党日、团日活动同时进行，既能发挥党员教师带头模范作用，也能发挥共青团员的榜样作用，强化党员党性修养，也更好建设了团支部。

党建带团建工作在学校中应该是一个永恒的课题，不应因为时代的改变而消逝。青年团员应该在团组织的领导下，不断朝着党组织靠拢，为实现民族伟大复兴、建设社会主义现代化强国而努力。“两个一百年”目标的实现，需要一代又一代的青年奋起，所以也需要党组织引领青年人成长成才，在青年学生的发展过程中督促、鼓励、帮助他们不断向前，让中职教育质量再上一个台阶。

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