摘要：马克思主义理论素养是新时代大学生必备的基本素质，对提升大学生理想信念教育具有重要价值。大学生马克思主义理论素养教育存在内在动力不足、教师水平参差不齐、理论指导实践能力不足等问题。因此，要激发大学生学习马克思主义理论的主观能动性、提升高校教师传授马克思主义理论的综合水平、强化马克思主义理论在学习生活中的应用。

关键词：大学生；马克思主义；理论素养

基金项目：本文系西南政法大学2021年度学生思想政治教育科研项目“新时代大学生马克思主义理论素养提升研究”（2021-XZSZ11）的成果。

党的二十大报告指出，“实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”[16]全面建设社会主义现代化强国，必须提升新时代大学生的马克思主义理论素养。

1 新时代大学生马克思主义理论素养提升的重要意义

1.1全面建设社会主义现代化强国的必然选择

党的二十大报告指出，团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是党的中心任务。[17]全面建设社会主义现代化强国是新时代大学生马克思主义理论素养提升的现实需要。当代大学生是全面建设社会主义现代化强国新征程的主力军。要想完成这一光荣而伟大的使命，一刻也不能没有理论的指导，而这个理论就是马克思主义。马克思主义是我们坚定理想信念、掌握历史主动的根本所在，是筑牢青年大学生精神堤坝的根基所在，是激励青年大学生在伟大复兴征程不断奋斗的动力源泉。

1.2马克思主义理论发展到新阶段的必然要求

马克思主义理论从诞生到现在，是一个不断发展、不断追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。中国人民从站起来、富起来到强起来的三次历史性飞跃，证明了马克思主义是科学理论，是不断发展的理论，随着实践的不断变化而向前发展。坚持和发展马克思主义需要同中国实际相结合，要运用其科学的世界观和方法论解决当代青年大学生的思想认识、理论认识、社会实践等方面的问题。作为新时代青年大学生，须紧跟马克思主义理论发展，学会运用马克思主义理论发展最新成果指导自己实践，为实现全面建设社会主义现代化强国贡献青春之力。

1.3新时代大学生思想政治教育的必然内容

思想政治教育是新时代大学生健康教育的重要内容，是培养人的关键。马克思主义是我们的根本指导思想，是认识和改造世界的强大思想武器，必然也是大学生思想政治教育的重要内容。马克思主义的命运早已同中国人民的命运、中华民族的命运紧密联系在一起。新时代大学生须有坚定的马克思主义信仰，自觉维护马克思主义理论的主导地位，践行马克思主义实践方法。大学生应学习马克思主义经典著作，坚持与时俱进，结合中国实践，学习和发展马克思主义，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2 新时代大学生马克思主义理论素养提升存在的问题

2.1大学生马克思主义理论素养提升的内在动力不足

马克思主义理论从根本上说是世界观和方法论，是哲学思想，与大学生所学专业本身有较大区别。由于大学生的应试思维未得到根本扭转，导致其在学习马克思主义理论素养时仅从考试角度出发，功利性倾向明显。加之大学专业划分和学习组织安排，很多同学把马克思主义理论素养课解读为“政治课”，对其地位没有清楚认识。另外，马克思主义理论素养课程在求职择业过程中很难体现出直接价值，导致大学生把更多精力投入到专业课程学习上，影响了马克思主义理论素养的学习效果。

2.2高校教师在马克思主义理论素养的教授上能力参差不齐

高校教师在马克思主义理论素养上存在教授水平参差不齐现象，这种情况又与高校的综合实力密切相关。高校教师影响大学生马克思主义理论素养提升表现在自身的马克思主义理论素养不扎实、调查研究不深入、问题意识不强烈、课堂设计不灵活、语言表达没有趣等。高校教师水平的参差不一，也影响了马克思主义理论素养提升的学习效果。

2.3大学生运用马克思主义理论指导实践的能力不足

思想理论的伟力在于指导社会实践。大学生在社会实践中更多地运用的是专业知识。大学生运用马克思主义理论指导实践的能力不足体现在：一是马克思主义理论素养的学习深度不够，掌握的知识不够系统；二是如何有效运用马克思主义理论指导实践缺乏锻炼；三是在如何将马克思主义理论素养转化为指导实践的能力上存在不足。

3 新时代大学生马克思主义理论素养提升的路径优化

3.1激发大学生学习马克思主义理论的主观能动性

高校是大学生学习思想政治教育，特别是学习马克思主义理论的最主要阵地。高校要创造有助于大学生学习和提升马克思主义理论素养各种平台，为大学生主动学习马克思主义理论营造良好氛围。一是为大学生提供马克思主义理论相关课程以及学习资料、经典著作等，倡导学生自主学习、自我提升。二是定期举办马克思主义理论素养提升培训班、经典文献读书会、征文活动等活动，建立健全相应激励机制，激发学生学习兴趣。

3.2提升高校教师传授马克思主义理论的综合水平

提升大学生马克思主义理论素养水平的关键是培养高素质的教师队伍。教师要做马克思主义的坚定信仰者，提升自己的理论水平。真学、真懂、真信、真用马克思主义理论。高校教师要真正大学生的“人生导师”，提升自己的育人水平。真正走进学生内心，知其所思、明其所想、释其所惑。高校教师要不断完善自身知识结构，提升教学和科研业务水平。学习教育教学新方法、新理念、新模式，用好网络、自媒体等平台。

3.3强化马克思主义理论在日常学习生活中的应用

运用互联网把马克思主义理论融入大学生日常学习生活。坚持与时俱进，运用互联网自媒体平台等宣传教育功能，以短视频微视频直播等方式呈现马克思主义理论的内容，让学习无处不在。用好网络学习资源，提高大学生辨别力。强化马克思主义理论学以致用。开展形式多样的社会实践活动，通过社会实践检验马克思主义理论的科学性、真理性。培育学生自觉运用马克思主义的立场、观点和方法，提高学生解决实际问题的能力。

参考文献

[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告 [M].北京：人民出版社，2022. 21-47.