摘要：疫情防控常态化背景下，强化对学生党支部建设内涵与特点的分析，发现艺术院校加强学生党支部建设，可切实落实党中央战略部署，促进政治育人，适当提升基层党组织的理论引领力和号召力。文章将从加强思政引领，拓展思想育人阵地、强化队伍建设，完善选拔考核体系、优化组织生活，创新内容制度纪律等方面入手，助推艺术院校学生党支部建设工作优化和创新，希望在疫情防控常态化背景下，生成具有艺术院校特色的党支部建设模式。

关键词：疫情防控；常态化；艺术院校；党支部建设

基金项目：市属高校分类发展——舞蹈特色一流专业群建设，项目号：0122017/007

引言

此次疫情具备一定突发性，且影响相对广泛，在疫情防控常态化背景下，艺术院校需积极提升学生党支部工作能力，助力其加强对公共事件的科学化应对。艺术院校各级党组织既要在特殊时期下增强政治责任，提升党支部战斗力，也需在疫情常态化阶段，强化对思想政治教育工作发展的重视，进一步创新艺术院校学生党支部建设模式，以发挥先进党员的带头作用，强化对大学生的科学引领，助推新时代大学生形成良好的社会主义核心价值观。

一、核心概述

（一）疫情防控常态化

疫情防控常态化中的疫情是指在2019年末发现的传染性病毒，直至今天，我国内地疫情仍呈现零星分散状态，部分区域因个别病例而出现聚集性疫情。疫情防控常态化，这一词会因此而衍生。疫情防控常态化是指即便区域零新增也要加强防控，争取将防控措施融入于民众日常生活，以提升防控工作的系统化和全面性。同时，疫情防控常态化也是指此次新冠病毒，可能会通过不断进化达到与人类共存的现象。新冠疫情的出现将会影响和改变民众的日常生活。因此在疫情防控常态化背景下，我们需持续将卫生理念融入于相关政策中，艺术院校也需基于疫情防控工作的常态化发展，加强学生党支部建设，推动党支部建设工作持续性创新和发展，以此强化对年轻党员的系统性培育，争取推动党支部建设工作与时俱进发展。

（二）学生党支部建设内涵

艺术院校学生党支部建设是指不同主体基于党建工作发展需要强化支部建设。艺术院校学生党支部与其他基层党支部虽然工作内容和工作形式有所区别，但都共同担负着教育党员和监督党员的责任，也担负引领学生发展的责任。艺术院校会借助学生党支部建设，从实际教育发展需要出发，提升大学生凝聚力和向心力，确保在落实党的政策和方针的基础上，助推大学生树立社会主义核心价值观，以发挥基层党组织的战斗堡垒作用。一方面，艺术院校借助思想建设和作风建设等工作，优化党支部建设流程，加强对党员的管理与教育。另一方面，艺术院校会贯彻落实党的方针与政策，基于从严治党要求，增强学生党员的政治能力与政治素养，使学生党员的发展目标和我党保持高度一致，从而为艺术院校长期发展蓄力。

（三）学生党支部建设特点

艺术院校学生党支部建设工作具备较强的复杂性，分析党支部建设特点，可从多维角度入手，提升对学生党支部建设工作的进一步认知。其一，艰巨性。学生党支部建设的主体为学生党员，而学生党员正处于发展的关键阶段，虽然其具备较高的知识水平，但其正处于价值观形成阶段，因此很容易受隐蔽性较高的享乐主义所腐蚀。这也使学生党支部建设过程中的思想政治建设具备一定艰巨性特点，为此，党支部需基于我党领导，推动理想信念教育持续性优化和创新，以强化对学生的教育，推动思想政治建设工作持续向前。其二，创新性。时代的发展使艺术院校学生党支部工作创新迫在眉睫，学生党支部在建设过程中需推动制度创新，加强对多元制度形式的探索，争取在形成稳定制度体系的基础上，继承传统，推陈出新。相关学生党支部既要基于党的要求推动制度持续性优化，也需构建符合艺术院校长期发展需要的学生党支部建设制度。

二、疫情防控常态化背景下艺术院校学生党支部的作用

（一）落实战略部署，提升组织战斗力

学生党支部是党的基层组织，加强党支部建设，可积极落实党的战略部署，争取在疫情防控常态化背景下，做好疫情防控工作。公共卫生事件爆发以来，艺术院校不断在党中央号召下，推动基层党组织转变工作模式，并形成应急组织运行体系，以此借助党建工作的优化和创新提升组织力。学生党支部在疫情防控常态化背景下，不断依据党的号召，宣传我党重大部署，学生党员也需充分起到带头作用，调动群众资源，不断坚定群众信心，以提升艺术院校的凝聚力和向心力，借助强大合力，展现学生党组织的战斗力。由此可见，艺术院校进一步加强党组织建设，可进一步推动疫情防控工作优化和创新，也能快速生成具有艺术院校特色的党支部建设模式，加强对所有艺术类大学生的科学化指导与引领。

（二）促进政治育人，增强理论引领力

2022年召开的二十大会议中反复提及科教兴国战略，学生党支部建设可确保党对学校的全方位领导，也能使艺术院校成为我党领导的重要力量。面对突然暴发的新冠疫情，艺术院校学生党支部需推动党员教育管理工作优化和创新，确保落实学校立德树人，利用理论武装头脑，强化对党员思政教育的重视和关注，借助线上与线下结合的形式开展系列性党课，以此使青年党员深刻领会疫情防控常态背景下，社会主义制度的价值，从而贯彻落实三全育人理念，构建大思政教育格局，增强艺术院校的理论引领力，借助政治育人实现对大学生的科学化培育。

（三）形成思想共识，提高基层号召力

疫情防控常态化背景下，艺术院校可借助学生党支部建设，密切联系群众，以增强基层党组织号召力。艺术院校持续性提升群众号召力，可提升疫情防控工作的系统性和科学性，有利于我国战胜疫情。艺术院校学生党组织应创新工作模式，借助线上平台积极与学生群众联系，争取在了解基层情况时，认真分析学生意见和建议，进而科学化解疫情防控常态化背景下的突出问题。疫情防控常态化背景下，加强学生党支部建设，可进一步教育学生党员，转变其工作作风，增强其服务意识，使其切实关注普通学生利益，更好地为大学生服务。实践证明，基层党员形成思想共识，有利于我党群众号召力的提升。由此可见，疫情防控常态化背景下，艺术院校加强学生党支部建设，既能助推艺术院校持续性发展，又能为国家凝聚力提升蓄力。

三、疫情防控常态化背景下艺术院校学生党支部建设路径

（一）加强思政引领，拓展思想育人阵地

疫情防控常态化背景下，艺术院校加强学生党支部建设过程中需加强思政引领，拓展教育阵地。一方面，积极加强对网络平台的重视与关注，占领网络思政教育阵地。疫情防控常态化背景下，加强对互联网的利用和关注，可持续提升思政教育影响力与辐射力，增强思政教育覆盖面，加强对网络资源的利用。为此，学生党支部建设工作发展过程中可进一步审视互联网教育功能，以互联网为媒介展开网上党校和网上教育，借助思政教育平台，推动学生党支部建设工作持续性优化和创新，助推思想政治教育工作不断发展。例如，可借助音频、视频等内容，全方位展示学习资源，向学生党员推送时事政治，借助线上交流模块，鼓励学生党员自主加强对相关内容的学习。为提升线上教育的趣味性，可鼓励其借助互联网讨论红色影片与先进英雄事迹相关电影，以此增强思政教育的感染力。但由于疫情防控工作具备较强的复杂性，因此，借助在线教育平台推动思政教育工作发展时，也需加强对网络舆情的监控，确保在思想引领过程中更好地为学习者服务，才能使学生党员领悟我党理想信念，坚定政治信仰。另一方面，加强对“两课”科学化利用。利用两课实现全员育人，有利于育人阵地的拓展，可进一步端正入党积极分子入党动机。艺术院校可基于艺术专业学生特点，加强对其三观的科学化引领，强化其理想信念，以推动思政教育内容的持续性创新和优化，为中国梦的实现积蓄人才力量，助力新时代学习者助树立崇高理想。例如，艺术院校可打破传统灌输式教育模式，和谐师生关系，鼓励学习者不断与教育者沟通和互动，以此强化启发性教育，提升思政教育的灵活性，确保更多学生主体参与思政教育，帮助学习者走好人生第一步。

（二）强化队伍建设，完善选拔考核体系

疫情防控常态化背景下，艺术院校学生党支部建设工作的创新和优化，关乎教育事业的发展，艺术院校可加强队伍建设，完善选拔考核体系，加强对学生党员的科学化激励。一方面，可优化人才培育选拔体系。艺术院校学生党支部建设过程中会培育支部委员后备人才，加强人才培训与选拔，完善人才选拔体系，可选拔出综合能力较强，且热心于党务工作的复合型人才。可适当依据《中国共产党章程》监督支部委员选拔环节，明确选拔标准，争取在人才选拔过程中考虑学生党支部实际建设情况，争取做到任人唯贤，积极选拔拥有奉献意识的支部委员。人才选拔过程中需提升选拔的规范性和科学性，增强选拔过程的透明化，以确保不断完善队伍结构。另一方面，强化对支部委员的系统性培训。例如，加强对理论知识方面的培育，针对部分支部委员存在的问题，鼓励其展开科学化学习，引导其在疫情防控常态化背景下，借助线上学习党建理论知识，争取在了解基本政策和基本理论的基础上提升思想素质。还可适当借助专题党务知识培训，引导其了解与党组织建设相关内容，并系统性组织相关主题党日活动，借助业务技能培训增强艺术院校学生党支部的宣传力和教育力，为整体队伍素质提升奠定坚实基础。与此同时，艺术院校还可适当完善学生党支部考核激励体系，既要加强对学生党员的科学化约束，也应借助激励机制激发支部委员工作热情，以确保支部委员不断适应党支部建设工作，提升其履职能力，进而为艺术院校的长期发展奠定良好基础。

（三）优化组织生活，创新内容制度纪律

疫情防控常态化背景下，艺术院校需加强对学生党支部建设工作的进一步认知和了解，不断推动党支部建设工作创新，优化组织生活，创新相关内容与纪律，以此保障提升组织生活质量。一方面，优化学生党支部组织生活制度。例如，“三会一课”制度的开展有利于艺术院校学生党员了解我党制度和方针。疫情常态化背景下召开相关会议时，可借助互联网打破时空限制，既要避免相关会议流于形式，也要确保学生党支部加强对“三会一课”制度的关注。为此，学生党支部可借助组织生活会，强化对学生党员的精神洗礼，加强有效整改，鼓励学生党员进行批评和自我批评，以此助推青年党员成长。当然，相关制度落实时也可优化谈心制度，本着交流思想原则，明确不同党员之间的谈话次数，以此更好地为党员服务，优化党支部组织生活。另一方面，创新组织内容。学生党组织活动应丰富多彩，疫情常态化背景下可进一步丰富组织生活内容，争取基于艺术院校学科专业特色，实现组织生活和学科专业的有机融合，邀请学业优异的青年党员加强经验分享，以形成榜样带头作用。传统单向灌输式组织生活模式，明显不符合新时代学生党员发展需要。为此，可在疫情常态化背景下，鼓励学生党员积极接受线上教育平台，借助互联网突破区域限制使，学生党员加强对碎片化时间的科学化利用，以提升组织生活形式的灵活性。且优化党组织生活质量时，也需进一步明确相关纪律。明确纪律可在一定程度上，避免学生党员逃避组织生活，也能避免相关组织生活流于形式。将纪律意识贯穿组织生活全过程，在相关会议和学习活动开展时，强化对学生党员的全方位考评，优化考核评估机制，加强对学生党员的科学化惩处，可提升学生党员对组织生活的重视和关注，化解相关问题，为艺术院校长期发展蓄力。

四、结语

综上所述，艺术院校需在疫情防控常态化背景下，加强对学生党支部建设工作的认知和了解，既要借助疫情清晰了解学生党支部建设中存在的问题，打破传统建设模式限制，完善线上党建生活，也需优化活动制度，提升学习者凝聚力和向心力，以确保更好地开展立德树人工作。

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作者简介

赵恒毅（1990.06-）男，北京市海淀区，北京舞蹈学院， 硕士研究生，研究方向：思想政治教育。