摘要：社会实践教育是中国大学生文化理论教学立德树人的主要切入点，其目的在于引领广大青少年文化学习者"把人生志向落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标相结合"。一个大国的振兴政策，就一定要复兴中国农村，而乡村的复兴政策既是一个实现国家富强、民族振兴的重大政策，又是一个促进中国全体国民共同富裕的重要行动。因此本文中首次就新时期大学思政教育的建设现状作出了介绍，然后讨论了高校思政教学与乡村振兴战略相结合的重要性，最后对高校思政教学的发展路径进行了剖析，以期能够给这一领域的研究者们带来一些参考。

关键词：高校思政教育；乡村振兴；融合；路径分析

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究专题项目，编号：2022SJSZ0244 ，名称高校劳动教育与思政教育相结合的实践育人探索

引言：近几年，随着农村经济的快速发展，农村的传统管理方式已经很难适应城镇化的需求。因此，对乡村振兴战略进行有效的实施，可以从根源上推动农村经济的发展，这是一种与我国的具体发展情况相联系而提出的重要战略思想，对我国早日实现全面小康和民族复兴有着深刻的现实意义。党和国家始终将社会实践育人作为高校思想政治教育立德树人的重要抓手。习近平总书记多次强调高校思想政治教育要理实结合，知行合一，引导青年学生“把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来”。一个国家要复兴，乡村振兴战略，既是一个促进祖国富裕、中华民族振兴的重大政策，又是一个促进全国广大民众共同富裕的必要行动。在国家全力推动农村复兴战略的宏观政策背景下，学校思政教育的社会实践必须以社会主义教育的基本性质为基础，应时而易、因地制宜、因事而觉、因策创新，找到社会实践育人与乡村振兴战略相匹配的着力点，积极探索出社会实践育人助力乡村振兴战略的实施路径。

1 新时代高校思政教育发展现状

高校的教学工作更加注重把基本的理论和实际的联系起来。因此，高校的思想政治教育必须改变原来的教学方式和方式，进行优化和创新。当前，我国大多数高校的思想政治教育都是以文艺的形式进行的，这可以有效地提高学生的思政素质。同时，还可以利用高校思政课堂，让学生们更好地认识到思政的重要性，让他们更好地认识到学习思政的重要性，进而提高高校思政课堂的教学质量和教学效果，让高校的思想政治教育更加科学，让学生们更好地发展自己的文化素养，提升自身体质。新媒体时代的来临，既给高校的教学带来了机会，又给高校的教学提出了新的挑战，它为提升高校思想政治教育教学的实效性提出了新的思路，可以有效地促进高校思想政治教育教学的深入探讨和研究，并且还可以对新媒体环境下高校思想政治教育工作的方法进行优化，这在学术上有着非常重要的意义。

2 高校思政教育与乡村振兴战略融合意义

2.1 提升教育教学成效，发展培养人才

实现中华民族伟大复兴，是应用型的思政教学社会实践教育的宗旨。同时，也是我们国家推进乡村复兴的重要战略方向。社会实践的育人方向与乡村复兴目标相符，立德树人与乡村复兴目标在同一个频率上产生了共鸣，在共同目标的内嵌下，二者构建起了良性的社会互动关系。对民族复兴的宏伟目标的指导，大学思政教育的社会实践育人可以为推动乡村振兴战略的全面实施，提供了人才支撑和智力支撑。同时，青年学生“进村下乡”积极参与“三农”建设将有助于拓展思政教育社会实践育人新渠道。提高社会实践对学生的教育效果。思想政治教育是一种以科学发展观为指导，以科学发展观和科学发展观相结合的科学发展观，是一种科学发展观。大学教育的首要目标是为国家和社会培养具有综合素质和综合素质的人才。大学开展学生思政工作，是为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而进行的。因此，做好大学生的管理工作，做好大学生的思想政治工作是十分重要的。在教育教学过程中，必须坚持以学生为教育中心，充分理解他们的想法与愿望，从根本上掌握学校教育和思政教学中的有关政策要求，并掌握他们的心理发展特点。把学校思政育人理念纳入到学校管理体系之中，并形成健全的监控体系，从而实现学校为国家建设培养人才的宗旨。

2.2 助推乡村振兴。实现立德树人教育目标

思政教育的“社会实践育人”符合“乡村振兴”的要求，首先，通过“四史”学习等各种方式，向农民传播先进的思想和文化，为“乡村振兴”的顺利实施打下了良好的基础。二是以“院坝会”、“大讲堂”等为主要内容，通过对乡村绿色发展、优秀文化传承、社会治理、民生保障等领域的人文知识，为乡村振兴、乡村振兴和乡村社会治理等领域的研究，为乡村社会发展和乡村生活的研究和探索，为乡村建设、乡村建设和乡村振兴等提供新的思路和方法。三是以专业的社会实践活动为依托，对“三农”、“三乡”、“三农”等进行技术指导、技能训练、经营顾问、法律服务。高校“进村下乡”助力“乡村振兴”的实践，在三个层面上对“立德树人”的思想政治教育产生了积极的影响：第一，高校“乡村振兴”的思想政治教育为高校思政治建设提供了一个生动的实践育人平台，实现了“实践育人”的“走出校园、走向“田间地头””；使青年大学生更好地了解乡村、了解乡村、融入乡村、为乡村服务。二是为“乡村振兴”工作，丰富了“以人为本”的社会实践育人途径；通过农村调查研究、劳动参与和志愿者活动等方式，为实践教育开拓了新的思路。三是在为“乡村振兴”服务的社会实践过程中，把课堂上学到的理论知识和实地实习有机地融合起来，从而有效地提升了思政课的教育作用。

3 乡村振兴战略背景下高校思政教育的发展路径

3.1高校思政教育要与农村各基层党组织建设形成同频共振关系

在乡村振兴工作中，村委会主要发挥着领导的作用，对基层组织的运行发展情况进行深入的了解，与农村委员展开深入的沟通，进而促进农村的经济建设。一方面，可以为乡村振兴培养出优秀型人才。另一方面为实现乡村振兴奠定坚实的基础。首先，从大学生思想政治工作与乡村各个基层组织之间的联系来看，两者之间存在着一种相互促进、相互促进的联系。两者的结合，充分体现出了高校为地方提供的社会服务的功能，这也是推动农村基层党组织建设的一种重要方式，可以促进高校思政教育主体与农村各基层党组织和农民群众之间的血肉联系，从而提高农村群众的思想素质。其次，从培养对象的角度来看，大学思政教育是以农村基层组织为中心的，它必须紧扣“最后一公里”这一目标，在培养不同层次的思政教育对象时，必须“从人民中来，到人民中去”，建立一支“亲民”、“爱民”的基层干部，促进“五位一体”的乡村建设。在方法上，要把大学生思想政治教育的具体方式和手段纳入到农村基层党组织的工作方法系统中去。

3.2高校思政教育要与农村群众对美好生活需要相匹配

随着中国特色社会主义进入新时代，“人民美好生活需要和发展不平衡”的矛盾成为社会的主要矛盾，“为解决人民日益增长的美好生活需要和发展不平衡不充分的问题，实施乡村振兴战略是一项必要的工作。高校学生的思想政治工作要从解决实际问题出发，从符合农民的实际需求出发，以充分发挥高校学生的“为人民服务”的功能。在新的历史条件下，农民对社会经济发展的要求日益提高，对大学生思想政治工作提出了更高的要求，要求大学生思想政治工作要更加贴近现实，更好地发挥其育“人”的作用，更好地服务于农民的生命需求。一是对大学生思想政治工作要有一个对农民需要的了解；这就对大学生思想政治工作提出了更高的要求，即对不同区域、不同层次的农民思想政治工作进行了科学、合理的预测。二是大学生思想政治工作必须面对“不平衡”和“不充分”的矛盾。如何使思想政治工作与农民的生存需求相适应，是高校思想政治工作必须面对的问题。三是要以提高农民幸福指数为根本，使思想政治工作始终贯彻落实“三个全面”、“四个全面”的要求，使“三个全面”与“四个全面”的要求相统一。按照“没有调查就没有发言权”的原则，对农村展开调查研究，以农村、农民、农业需求为导向，全方位助力乡村振兴。

3.3持续推进思政课程教学体系改革。

为了与不断变化的农村产业相适应，高校必须站在人类共同发展的角度上，以大局观来进行科学的规划和设计，加快和深化思政课程教学体系的改革步伐，从而提高思政课程教学的科学性、系统性和合理性。与此同时，还将乡村振兴战略、农业发展相关政策与大学思政教育的教学实践有机地融合在一起，深化了学生对乡村振兴、人类民营共同体理念、农业经济产业发展的认知和理解。要主动激发学生参与思政学习、实践创新的主动性。其次，在网络技术的支持下，实现思想政治教育的信息化。与此同时，在信息化技术理论的广泛应用和渗透下，高校的教育教学体制也发生了巨大变化。思政课教学必须顺应时代发展的特征，深刻认识到信息技术在人才培养中的重要作用。基于互联网技术、理论、平台，加速思政课程的信息化建设，并积极借鉴微课、网课、翻转课堂等新兴教学模式，丰富思政课程的教学形式、理论、方法。与此同时，利用互联网、短视频平台、公众号等媒介，挖掘并创新与农村产业发展相关的主题，并将其与思政课教学相融合，从而提高思政课教学的趣味性和丰富性。

3.4以农村产业发展引导思政实践课程教学创新。

在乡村振兴、精准扶贫、农村人文旅游发展、农业气象一体化建设等一系列政策和规划的实施和推动下，农村的产业结构和经济规模都有了很大的发展。昔日“面朝黄土背朝天”，靠天吃饭的时代已经一去不复返，农业、农村、农民呈现出一片欣欣向荣的繁荣景象。大学要学会利用农业工业发展的现实，“重新认识”农业工业发展，因势利导，真正改变大学生对农业工业发展的刻板印象，深入发掘农业工业发展和思政课的“结合点”。对思政课实践教学的方法和内容进行了创新，并对与之相关的思政课考核和评价进行了积极的探讨，从而增强了学生们对参与到乡村振兴战略实施、农村产业发展的信心。乡村文化是乡村振兴的核心部分，它可以促进乡村振兴的有序发展，可以满足乡村居民对文化的需要，因此，具有特色的乡村文化非常重要。因此，在进行大学思想政治建设的过程中，可以有效地促进农村特色社会主义文化的持续发展，同时还可以提升乡村学生的情感意识，为新时代城市建设发展打下坚实的基础。

3.5多种合作模式齐头并进。

对大学生进行思想政治教育，不但可以建立起正确的价值观导向，还可以有效地促进乡村振兴发展。通过对各个时期的指导思想演变过程的把握和理解，对中国社会的历史变迁进行记录和展示，来培养大学生的爱国精神，进而激发他们的学习动机，增加他们的学习热情，为实现农村振兴工作的高效进行提供保证。在思政课程的教学实践模式方面，高校可以与自身的教育教学资源条件相结合，采取高校与农村产业相关企业、高校与高校、高校与农业技术科研机构等多种模式，或者多种模式同时进行，用具体、真实、灵活、多样的应用场景，来提高学生对思政课程理论知识的认识，拓宽学生眼界、丰富学生见闻，从而培养出具有大局意识、有较强综合素质能力、有较高思想觉悟的现代化高素质人才。另外，还能指导和培养农村大学生，让他们成为马克思主义的传声筒。在中国特色社会主义的建设中，要有马克思主义的指导，正确的思想导向，才能走出一条符合我国国情的发展之路。在中国特色社会主义的实践中，马克思的现实主义与社会主义是密切联系在一起的，它有利于中国特色社会主义的实践和发展。在高校德育工作中，学生的价值观、人生观和世界观都是十分重要的。

结语：综上所述，随着我国高等教育改革的不断深入，各地高校积极进行教育与教学改革，使我国高校思政课在人才培养中的作用得以充分发挥。在乡村振兴战略的发展态势下，在进行乡村建设的时候，应该按照因地制宜的原则，找到一条能够促进乡村振兴发展的科学路径。加强农村经济建设，为早日实现全面建成小康社会和农业现代化的伟大目标奠定基础。为此，要想推动“乡村振兴”的可持续发展，就必须加强对农村大学生的思想政治教育。就当前来说，还需要不断地深入挖掘、创新和完善大学思政教育的教学体系，从而提高这门课程教学为社会现代化建设、乡村振兴战略实施提供服务的效能。

作者简介

袁洋（1987.8-）男 ，江苏徐州，研究生 ，讲师，研究方向：思想政治教育。

颜沁梅（1989.6-）女，江苏扬州，研究生，讲师，研究方向：艺术设计。