摘要：习近平总书记在庆祝中国共产党成立一百周年大会讲话上提炼了伟大建党精神，基层党校是培训和传播好伟大建党精神的前沿阵地，党校是党的学校，党的教育事业就是要重视共产主义理想信念教育，筑牢信仰之基。这要求我们学习好掌握好马克思主义及习近平新时代中国特色社会主义理论，优化课程编排，理论联系实际、守正创新，必须学好讲好用好党的创新理论。为党培养素质过硬的干部队伍，服务好党的建设，同时在党的思想教育培训中，讲好传承好伟大建党精神，并且在实践中利用科学方法论践行伟大建党精神，为地区的发展做好贡献。

关键词：伟大建党精神；基层党校；承载和弘扬

习近平总书记在庆祝中国共产党成立100 周年大会上发表重要讲话，提出了“坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民”的伟大建党精神①。回顾历史，一代又一代的共产党人前仆后继、筚路蓝缕，从建党初期就不断探索救国存亡的正确道路，将广大人民从水深火热之中解救出来，建立了新中国，新中国建设以来共产党人始终保持初心使命，心中装着人民，为实现民族的伟大复兴不懈奋斗。基层党校作为宣传伟大建党精神的前沿阵地，始终肩负起“为党育才”的使命担当。在课程编排上和授课内容上务必将伟大建党精神融入到教学实践中，为党培育新时代国家建设的栋梁之材。

一、伟大建党精神融入党校教学培训中的契合点

（一）坚持真理、坚守理想，是以新时代党的创新理论为指导。传承好、发扬好伟大建党精神就是要不断学习我们党新理论新思想，紧跟时代步伐，这是“为党育才”的基础，只有掌握好党的新理论新思想才能教授给广大党员干部，使广大党员干部获得真理接受党性教育，筑牢理想信念。坚定不移推进学习型党校的建设，不断推进党性教育向前发展。

（二）践行初心、担当使命，基层党校教育承担起“为党育才”的光荣使命。中国共产党一诞生，便把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的担当使命，无论是革命时期还是新中国建设时期，广大党员坚守自己的初心，牢记自己使命，用自己所学本领为祖国建设贡献自己的力量，基层党校就是为党宣传好培养好新时代国家建设的有用之才，基层党校自身建设上也要求我们有担当有作为，攻坚克难，迎难而上，紧贴工作实际，全面提升办学质量。

（三）不怕牺牲、勇于斗争，敢于面对挑战，不断适应新时代发展的要求。当今社会面临诸多机遇也面临更多挑战和风险，共产党人就是直面问题，深入研究，各个击破。面对复杂的形势，“事不避难知难不难”，例如新冠疫情的发生，我们党员干部就是勇于同病毒做斗争，有大无畏精神，面对困难冲向前，基层党校弘扬不怕牺牲精神就是引导广大党员干部继承革命优良传统，赓续红色血脉，不断加强党性锤炼，经得起历史考验。努力把 基层党校建成践行“两个维护”的“红色阵地”、理论教育的“红色营地”、科研创新的“红色高地”、干部教育的“红色基地”、风清气正的“红色园地”，以高质量党建引领党校高质量发展②。

（四）对党忠诚、不负人民，基层党校始终爱党爱人民，不断推进党校事业新发展。对党忠诚、不负人民是伟大建党精神的根本要求，基层党校在教学实践中始终联系人民群众，教学质量好不好，就是广大群众满意不满意，严格落实党中央的决策部署，真抓实干，在教学实践中把握时代脉搏，引导广大党员干部坚定信念，始终为党服务，牢牢把握为党的根本方向，始终坚持在大局中找方位、找定位、找地位，自觉把发挥好党校职能作用与党的中心工作紧密结合起来。

二、基层党校是弘扬伟大建党精神的前沿阵地

第一，以党建工作为引领，准确把握“伟大建党精神”的深刻内涵。基层党校是我国开展社会主义意识形态工作的强大堡垒。广大党员干部要深入学习“伟大建党精神”，深刻领悟“伟大建党精神”的内涵，把“伟大建党精神”同工作实际结合起来。首先，将“伟大建党精神”作为广大党员干部的必修内容，集中学习，集体讨论，分享心得体会，定期开展政治理论学习研修。其次，将“伟大建党精神”融入“三会一课”“主题党日”“党史学习”，常学深学，不断创新学习模式，拓展学习方式，引导广大党员干部，特别是年轻学子主动学习，将“伟大建党精神”真正在融入广大党员干部的骨髓中，武装我们的头脑。最后，充分利用基层党校的战斗保垒作用和“为党育才”作用。用“伟大建党精神”为党支部的建设强筋骨，为党员干部补充精神之钙，党支部在教育教学中发挥坚强堡垒作用，增强党支部的战斗力和凝聚力，为教育教学改革发展提供政治保障。发掘在学习工作中 的党员先进典型，发挥党员的先锋模范榜样作用。

第二、基层党校教学在主题教育理论课上始终贯彻其中，全面推进“伟大建党精神”进课堂。在基层党校理论课中开设弘扬伟大建党精神专题教育模块，系统学习与专题讲座相结合，有效提升了党员干部对伟大建党精神的形成、发展、核心要义和时代价值的认知程度。同时，加强课程系统化建设，开设伟大建党精神方向课，将发扬和传承“伟大建党精神”贯穿于课堂教学，帮助广大党员坚定理想信念，引导他们了解中国共产党百年奋斗的光辉历程，通过与“伟大建党精神”的历史对话，将革命先辈追求理想信念、坚持价值目标、克服艰苦环境的英勇事迹化作具有信服力、感染力的教育素材，使“伟大建党精神”时代内涵能够真正深入党员的头脑，从而引发他们对现实问题的思考、对新鲜事物的判断和对红色文化的情感认同。

第三、加强基层党校文化建设，发挥“伟大建党精神”的引领作用。构建党校文化建设的常态化，是从严治校的基本要求。党校作为培育优秀党员的前沿阵地，具备增强党性修养、强化理论能力的熔炉作用，同时承担着培养教育党员的责任。党校的学习氛围，是党发展理论的重要基础。在日常工作中对党的各项方针、政策等进行宣传和研究，为党的发展出谋划策，承担着党交付的重要战略。因此，党校在发展的过程中要注重内涵的提高，内涵的提高能够深化党校的文化底蕴，使其能够更好地承担党赋予的责任③。优化基层党校教学环境，营造书香浓郁的学术氛围，课堂、办公条件等硬件设施展示党校的物质文化和社会形象，从外形上彰显各级党校的办学层次和办学氛围。近年来，从中央党校到地方各级党校无不重视校园硬件设施建设，但建设规模、建设进度、建设效果各有不同，仍有个别基层党校还是租房办公，办学条件和办学规模受到限制，基地建设及优美环境更是难以得到考虑。经费保障不力现象在多地党校都有存在，健全党校经费保障机制，财政要加大对党校的经费投入，尤其是加大对党校基础设施和教学设备以及科研经费的投入力度，对弘扬伟大建党精神专题宣传与教学给予充分物质保障。

三、基层党校在弘扬伟大建党精神教育教学上的实现路径

第一、坚持教学目标与顶层设计相统一。首先基层党校要把习近平总书记关于中国共产党历史的重要论述引向深入，通过课堂阵地“隆重讲”，网络阵地“生动讲”、基层阵地“广泛讲”开展教学工作，伟大建党精神是一项系统工程，需要顶层设计与教学目标相结合，为伟大建党精神精准融入党校课程营造良好氛围；其次基层党校要系统搞好师资建设，打造好精品课程，上下联动，同向发力，俗话说：“教师有一桶水才能给学生盛一碗水”素质过硬的教师队伍才是我们弘扬伟大建党精神的不竭动力，党校教师是我们党直接掌握的一支教师队伍，是我们党一支不可多得的理论力量。党校教学培训对象不是一般的学生，这样的“不一般”对师资的要求也不一般，这就要求基层党校把人才队伍建设放在党校事业发展的关键位置。坚持人才强校战略，制定人才发展规划，建立健全人才培养工作机制，基层党校引进高质量人才甚至是硕博人才，为发扬伟大建党精神提供了人才保障；最后基层党校课题组要将伟大建党精神融入专题辅导课程体系，耐心打磨伟大建党精神与党校课程的切入点、契入点和着力点，使伟大建党精神深入人心。

第二、开展“四史教育”，加强对伟大建党精神的理论学习。“学史明理，学史增信，学史崇德，学史力行”，共产党从建党到带领全中国人们走向幸福光明道路的历史就是我们不怕牺牲、勇于奋斗的精神的体现，学好党史对我们传承伟大建党精神起到至关重要作用，我们要学习好党的历史、新中国发展史、领导全国人民过上幸福生活的奋斗史，这样指导我们在实际工作中牢记伟大建党精神，有干劲有闯劲，继续向着第二个百年奋斗目标迈进。首先，“四史教育”有助于党校学员更好地理解伟大建党精神，一百年来，中国共产党人在伟大建党精神的引领下不断砥砺前行，在不同的时期形成了红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、大庆精神、“两弹一星”精神、雷锋精神、奥运精神、改革开放精神、战胜疫情精神等，这些都是我们一代代共产党人奋斗的结果形成的，让广大党员通过历史事迹更好吃透精神内涵；其次，讲好党史故事，使伟大建党精神代代相传。百年艰奋斗，从鸦片战争到列强割据，从辛亥革命到五四运动，再到南湖船上的开天辟地，这是革命先驱们为了中国人民的幸福生活一次次与时代抗争，他们深入群众散播革命的种子，坚持真理勇于斗争，努力探寻救国之路。他们以人民的福祉为己任，扛起民族振兴的大旗，在革命实践中形成了伟大建党精神。弘扬伟大建党精神，要讲好党史故事，通过讲述中国共产党的奋斗史，传播党的优良传统，让革命英雄的真实故事成为口口相传的精神史诗；最后，讲好党的历史，讲好革命志士的英勇事迹，深刻了解民族奋斗史和革命先烈的英雄事迹，是弘扬伟大建党精神的内在要求。

要讲好党史故事，就要将真情实感融入道理中，生动形象地将历史还原，深刻地诠释伟大建党精神，让广大党员更好地领会中国共产党的精神特质。

第三、推进伟大建党精神教育的常态化。伟大建党精神，不是简单的一句话就能概括，也不是一节课就能讲透彻的理论，它是常讲常新不断升华提升的一个过程，在不同时期，党面临的各种风险挑战内部风险，我们要在思想上高度重视，在行动上积极落实，那就要办好主题教育，要求我们用新的理论去探索及化解，更需要伟大建党精神的引领，因此伟大建党精神是一个动态而非静态的系统，这就需要我们将伟大建党精神实现常态化，将之变成一个不断发展的体系。建设一支政治本领硬、思想觉悟高、创新能力强的理论教师队伍，建立制度化的宣讲体系。再者，推动伟大建党精神教育常态化的实现需要加强中国哲学社会科学研究、马克思主义中国化时代化创新研究，坚持学做结合、融入日常、做在经常，防止形式主义，注重表率作用，以上带下，充分调动广大党员学习实践的热情。基层党校一定要把握好时代脉搏，守正创新、将伟大建党精神学习不断推向高潮，在广大党员干部中生根发芽，将创新的理论不断开花结果。

综上所述，在基层党校上传承和弘扬伟大建党精神作为推动中华民族伟大复兴的强大精神动力，有助于丰富党校教育资源。伟大建党精神被视为我党百年奋斗的精神产物，要将其融入党建工作环节。党校在新时代社会发展的背景下，要将伟大建党精神为指引，不断巩固党员政治思想立场，培育其理想和信念，提升其科学文化素质，进一步彰显共产党员的模范和先锋效应。

参考文献

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[3]李丽珍.基层文化建设策略研究[J].文化产业.2021（14）.