摘要：伴随社会不断发展，我国正式进入了人工智能时代，人工智能技术被应用在不同的领域中，同时也被应用在教育领域，改变了教育观念、教育方式与教学手段，推进了教育智能化发展。为了能够推进视觉传达设计专业进一步发展，本文专门针对智能化时代人工智能与视觉传达设计专业教学的深度融合进行分析，期望能够为教育改革提供有效建议，以供各界同仁参考。

关键词：智能化时代；人工智能；视觉传达设计专业；教学融合

在传统视觉传达设计中其主要的以平面设计与图像设计为主，而将人工智能应用在视觉传达设计中改变了原始的设计方法与展示形式，凸显了人工智能在视觉传达设计中的应用优势，推进了视觉传达设计的创新发展，为此作为视觉传达设计专业教师应在实际教学中加强人工智能的应用，为学生呈现先进的知识与技能，使学生能够掌握更高效的设计技能，提升学生专业能力与专业素养，促进人工智能与视觉传达设计专业教学两者深度融合。

一、基于人工智能数据整合功能，提升视觉传达专业教学智能化

在以往视觉传达设计专业教学中，在教师主要以教材内容为主，对学生系统化的讲授知识，学生知识面来源有限，不利于学生专业发展。要知道视觉传达设计行业具有知识技能更新快速的特点，而教材更新的速度远远跟不上时代的发展。且视觉传达专业知识较为抽象不易理解，因此很多学生对于教师的讲授往往不能产生兴趣，因此影响了视觉传达设计专业教学成效。而将人工智能技术应用在实际教学中，则能够将视觉传达设计教学内容智能化呈现。教师借助人工智能的数据整合功能将教学资源整合，并为学生明确学习要求，学生便可以借助大数据技术获取学习资源，根据教师的要求进行探究式学习，在人工智能技术支持下，改变了学生被动学习局面，使学生主动地投入到学习中，凸显了人工智能的应用优势。由此能够体现在视觉传达专业教学中应用人工智能技术，能够将学习资源整合与关联，有助于学生更加全面的掌握专业知识，提升学生对专业知识的理解，使学生设计技巧得到充分锻炼，能够满足学生自我学习与自我发展的需求。在人工智能技术的支持下，学生可以更加精准的收集所需的教学材料，可以满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

二、基于人工智能学习分析功能，突出视觉传达设计专业教学个性化

人工智能具有交互性、个性化、趣味性的特点，将人工智能技术应用在视觉传达设计专业教学中，能够营造互动的课堂氛围，增加师生双方的交流与互动，使学生在交流与互动中迸发出更多的思路，有助于学生创新思维发展，最终设计出个性化的作品。在视觉传达设计专业教学中应用人工智能技术，教师可以借助智能技术学习分析功能，及时掌握学生学习进度与学习情况，针对学生学习情况对学生实施因材施教，能够及时发现学生学习中存在的问题，针对学生存在的学习问题，引导学生寻找解决问题方案，进一步提升学生学习效果，凸显了人工智能技术的应用优势。在人工智能技术的支持下，教师还可以借助智能技术收集学生听课时的微表情，及时发现学生学习中的困惑，并针对学生困惑对其进行针对性讲解，能够满足学生个性化学习需求，提升视觉传达设计专业教学效果。与此同时，教师还可以借助人工智能技术掌握学生学习水平与课堂表现，为学生精准设计课下习题，为学生提供更多锻炼的机会，进而不断提升教师专业水平。在视觉传达设计专业课下巩固作业中融入人工智能技术，能够针对不同学习需求与认知规律，为学生制定个性化学习模型，针对不同学生学习情况为其推送适合的学习资源，并提供对应的学习服务，这对于教学效果提升具有重要作用，凸显了视觉传达专业教学与人工智能的深度融合。

三、基于人工智能虚拟现实功能，实现视觉传达设计专业教学多元呈现

视觉传达设计属于视觉艺术学科，因此具有可视化与具象化的特点，应用传统的教学方式进行视觉设计专业知识教授，并不能够凸显学科特点，不能满足视觉传达设计专业教学需求。而将人工智能技术应用在视觉传达设计中，能够为学生呈现多元的教学资源，创新教学形式与教学内容，能够突出视觉传达设计的特点，帮助学生了解更多视觉传达设计风格与效果，促进学生创新能力发展，凸显了人工智能与视觉传达设计专业教学融合的优势。人工智能技术具有虚拟现实功能，将虚拟现实功能应用在视觉传达设计专业中能够为学生模拟真实动态的学习场景，让学生在不同的场景中学习，感受视觉传达设计的不同风格，为学生带来身临其境的感受与体验，这远比传统的课堂知识讲授更能激发学生学习积极性，使学生以积极的情绪投入教学中，更好掌握专业知识与专业技术，发挥人工智能与视觉传达设计专业融合作用。在实际教学中，教师可以将视觉传达设计与虚拟网络技术结合，借助AR技术让学生佩戴眼镜，感受3D视觉体验，引导学生基于3D视觉效果进一步创新。在传统课堂中应用人工智能技术，借助人工智能分析技术对教师与学生的教学过程进行分析，将学生所设计作品可视化、具象化呈现，便于教师精准的分析学生学习问题，针对学生学习问题为切入点进一步出具对应解决方案，帮助学生纠正设计不足之处，提升学生专业技能，实现人工智能技术与视觉传达设计专业的深度融合。

结束语：综上所述，在智能化时代将人工智能与视觉传达设计专业教学融合，能够为学生提供丰富的教学资源，满足学生个性化学习需求，将视觉传达设计效果多元化呈现，引导学生进入多元场景中，这对于学生创新能力、设计技巧、专业知识培养具有重要作用，是未来视觉传达设计专业教学必然发展趋势。为此视觉传达设计专业教师应将人工智能与其深度融合，促进视觉传达设计专业创新发展。

参考文献

[1]宫宇.智能化时代人工智能与视觉传达设计专业教学的深度融合[J].[2023-09-11].

[2]黄培尧.人工智能时代下视觉传达设计专业人才培养模式研究[J].新丝路：中旬，2021，000（009）：P.1-2.

作者简介：冯卓彦（1984.4—）女，汉族，浙江宁波人，浙江纺织服装职业技术学院，文学硕士，讲师，从事时尚传媒、视觉传播、国际交流研究。