摘要：在技工院校，汽车营销专业属于主要专业之一，在这门专业的教学中，培养高技能人才是非常重要的，学校在开展教育教学活动的时候，还需要充分认识到这一点，将校企合作产教融合模式运用于汽车营销专业教学中，更加重视人才的培养，学生在参与学习的过程中，不仅可以提升自身的理论知识，也可以很好地锻炼自身的实践能力，学习效果更好。因此，本文首先分析了基于校企合作产教融合的汽车营销专业高技能人才培养的意义，然后探究具体实施策略，以供参考。

关键词：校企合作；产教融合；汽车营销专业；高技能人才

在传统教学模式中，很多教师会更加重视理论知识的教学，对于学生专业技能培养重视度不高。但不同的专业对于教学要求是不相同的，而汽车营销专业不单单需要学生具备丰富的理论知识，更需要注重学生专业技能的培养。为了更好地提升培养更多高技能的人才，学校还需要认识到传统教学模式的局限性，将校企合作产教融合模式运用于汽车营销专业人才的培养中，更好地提升自身的专业技能，保证教学效果。

1.基于校企合作产教融合的汽车营销专业高技能人才培养的意义

第一，适应市场需求。校企合作产教融合可以帮助学校了解汽车销售市场的需求趋势和就业形势，通过与企业紧密合作，开展实践教学和职业技能培训，使学生获得更符合市场需求的技能和知识。第二，提升就业竞争力。校企合作产教融合能够提供更广泛的就业机会和职业发展平台。通过与企业合作，学生可以接触到实际的工作场景，了解行业规则和市场运作机制，提前积累工作经验，增加就业竞争力[1]。第三，加强专业实践能力。校企合作产教融合可以为学生提供更多的实践机会和实际项目，帮助他们将理论知识应用到实际工作中。通过与企业专业人员的互动和指导，学生能够快速适应工作环境，培养出良好的职业素养和实践能力。

2.基于校企合作产教融合的汽车营销专业高技能人才培养的策略

2.1深化人才培养模式改革

汽车营销专业是一个快速发展的领域，需要具备高技能的人才来推动行业的发展。为了满足市场需求，需要对汽车营销专业的高技能人才培养模式进行改革。首先，应该注重实践能力的培养[2]。传统的教学模式注重理论知识的灌输，而忽视了实际操作能力的培养。因此，我们可以通过增加实践课程、实习机会和项目实训等方式，提高学生的操作技能，使其能够适应汽车销售和市场营销的工作需求。其次，需要加强行业导向的教育。汽车营销行业特点是变化快速、竞争激烈，因此应该注重行业趋势的研究和市场需求的分析。通过与汽车厂商、经销商和相关企业的合作，建立产学研合作平台，加强学生的实践能力培养和市场洞察力的培养。第三，应该注重跨学科的培养。汽车营销涉及到多个领域的知识，包括市场营销、汽车技术、消费心理等。因此，应该在课程设置中注重跨学科的融合，培养学生的综合能力和创新思维。最后，还应该注重人才培养的个性化和定制化。不同的企业对于汽车营销人才的需求是不同的，因此应该根据市场需求，制定不同的培养计划和课程设置，以满足不同层次和领域的人才需求。

2.2做好教学课程改革

在汽车营销专业高技能人才培养当中，为了更好地提升教学效果，学校可以将校企合作产教融合模式应用其中，并且结合校企合作产教融合模式，对教学课程进行改革和创新，而想要更好地做好教学课程改革，首先需要根据行业需求开设实用性强的专业课程，学校可以与汽车厂商、经销商、汽车销售相关企业等建立密切的合作关系，了解和分析市场需求和行业趋势[3]。在此基础上，重新设计和开设专业课程，注重实践能力的培养，让学生掌握实际操作技能和市场洞察力。其次，引入最新的科技和工具，随着科技的不断发展，汽车销售领域也面临着新的变革和挑战。因此，在课程设计中应该注重引入最新的科技和工具，如数字营销、大数据分析、智能技术等，让学生熟悉并掌握这些先进的工具和技术，提高其竞争力。最后，推进理论与实践的融合，在课程设计中，要注重理论与实践的融合，通过案例分析、实践项目等方式将理论知识与实际操作相结合，让学生能够将所学知识应用到实际工作中去，提高解决实际问题的能力。

2.3加大教学团队与师资建设力度

在任何教学中，教学团队、师资力量都是影响教学质量的关键，所以为了更好地将校企合作产教融合模式的优势发挥出来，还需要加大教学团队与师资建设力度。首先，需要学校与相关行业，特别是汽车行业的企业建立更紧密的联系，实施更深入的合作，促进人才培养的有效对接。这需要学校与企业签订明确的合作协议，将企业的需求与人才培养的目标有机结合起来，制定更加精准的培养计划，并设立相应的资助政策，以激励更多的企业参与到校企合作计划中来。其次，在前期的校企洽谈过程中，需要确保学校拥有一支专业素质较高，经验丰富的教师团队，这样才能保证开展高水平、高品质的人才培养工作。同时，学校还需要注重引进具备行业经验和先进教育理念的校外专家和企业资深人才，以便开展更具针对性的课程设计和教学活动。通过持续不断的师资队伍建设，学校可以吸引更多优秀的高水平人才加入人才培养教学团队，并提高汽车营销专业的教学水平和质量。

3.结语

综上所述，校企合作产教融合教学模式属于新型教学模式的一种，将其运用汽车营销专业高技能人才培养具有良好的教学价值，所以教师需要将校企合作产教融合教学充分运用于课堂教学中，进一步提升教学效果。

参考文献：

[1]王雯，杨静，谢金良等.产教融合视域下校企合作实训基地建设研究——以汽车检测与维修技术专业为例[J].汽车测试报告，2023，23（08）：116-118.

[2]宋朝君，徐连江.产教融合校企合作模式下人才培养模式初探——以新能源汽车技术专业为例[J].汽车维护与修理，2022，19（22）：44-46.

[3]韦林利，杨蕾.市场营销专业“五对接”“五匹配”校企合作模式研究——产教深度融合视角下[J].现代商贸工业，2022，43（17）：72-74.