摘要：幼儿园自主游戏中的师幼互动策略对于幼儿的成长和发展具有重要影响。教师的鼓励和支持能够激发幼儿的创造力和自主性，而引导和教育的作用则能够帮助幼儿学习和成长。通过积极参与和倾听，师幼之间的亲近感和信任感也得以加强。因此，幼儿园教师应注重精心设计师幼互动策略，为幼儿自主游戏创造良好的环境和条件，使幼儿在游戏中快乐成长。

关键词：幼儿园；自主游戏；师幼互动；策略

幼儿园，是孩子们童年的美丽乐园。在这里，孩子们可以尽情地探索、玩耍和学习。而幼儿园自主游戏，更是孩子们在这个美丽乐园中自由展开想象力的舞台。幼儿园自主游戏，是指由幼儿主动选择和参与的游戏活动，而非成人指导下的游戏。这种游戏形式不仅有助于幼儿全面发展，还能培养幼儿的创造力和自主性。在幼儿园自主游戏中，师幼互动策略起着至关重要的作用，它既能促进幼儿自主游戏的进行，又能支持幼儿的学习和发展。然而，如何在幼儿园自主游戏中实现师幼之间的良好互动，成为了教师们需要探索的课题。

一、营造良好的对话氛围

幼儿园里的自主游戏是孩子们自己选择、设计和组织的游戏活动。自主游戏既可以在室内进行，也可以在室外进行。无论是在什么场景下，营造良好的对话氛围是非常重要的。

例如，在自然区的自主游戏中，孩子们可能选择在一个模拟农场的环境中玩耍。他们可以扮演农场主、农民、动物或其他角色，通过模拟农场活动来体验和学习。在这种情况下，教师可以通过对话引导孩子们思考和探索更多的农场活动，比如，如何种植和照顾植物，如何喂养动物，如何照顾农场的环境等等。教师可以问孩子们：“你们觉得植物需要什么才能生长得更好呢？”、“动物们需要我们怎样来照顾呢？”这样的开放性问题能够促使孩子们思考和表达自己的想法。

同时，教师也应该倾听孩子们的回答，并给予积极的反馈。当孩子们表达出关于植物生长、动物照顾等方面的想法时，教师可以肯定地说：“你们都想得很好啊！植物需要阳光、水和土壤的养分来生长，这些都是很重要的。”或者“你们都很关心动物呢！动物们需要我们提供食物、水和安全的住所，同时我们也要尊重它们的生活习性。”这样的积极反馈能够鼓励孩子们继续思考和参与游戏活动。

二、注重持续性耐心观察

注重持续性耐心观察是师幼互动的关键之一。在幼儿园的自主游戏中，每个孩子都展现出独特的个性、兴趣和需求。作为教师，我们需要细心观察每个孩子在游戏中的表现，以了解他们的思考方式和动机。只有通过持续不断的观察，我们才能更好地了解孩子们的需求，并给予有针对性的引导和支持。

例如，在“娃娃家”游戏中，孩子们可以扮演不同的角色，如妈妈、爸爸、孩子和宠物，模拟家庭生活的各个方面。游戏过程中，教师要仔细观察孩子们在游戏中的行为举止，以及他们与其他孩子的互动。通过观察，教师可以发现孩子们对不同角色的偏好和兴趣，了解他们对家庭生活的理解和观察。比如，教师会发现有些孩子更喜欢扮演爸爸妈妈的角色，而有些孩子则更愿意扮演孩子或宠物的角色。一些孩子会表现出细心照顾其他角色的特点，而另一些孩子则更喜欢自由自在地玩耍。通过观察，教师可以了解到每个孩子的特点和需求，并根据他们的不同发展方向给予相应的引导和关注。

注重持续性耐心观察还有助于教师发现孩子们可能存在的困难和问题。有些孩子可能在模拟家庭生活中遇到难题，如无法解决角色之间的冲突或面对挫折时情绪失控。通过持续观察，教师可以及时发现这些问题，并给予帮助和指导，引导孩子们学会有效地解决问题和处理情绪。

在幼儿园的自主游戏中，注重持续性耐心观察不仅仅是教师的责任，也是促进师幼互动的关键之一。教师需要通过观察来了解孩子们的需求和兴趣，以及他们在游戏中的行为表现。同时，教师还可以通过观察来获取对幼儿的深入了解，从而给予适当的引导和支持。

三、尝试审慎客观地解读

尝试审慎客观地解读孩子们的行为和表达是师幼互动的重要环节。幼儿的行为和表达往往具有多重含义，教师需要以客观的态度，审慎地解读孩子们的举止和言辞。例如，一个孩子在自主游戏中表现出紧张和犹豫，可能是因为缺乏自信心，需要教师的鼓励和支持。而另一个孩子在游戏中表现出冲动和粗暴，可能是因为需要教师的引导和规范。教师要通过细致入微的观察和理解，找到对应的对策，帮助孩子们更好地发展和成长。

四、善于适宜引导和启发

善于适宜引导和启发是师幼互动的关键技巧之一。在自主游戏中，教师不仅要起到观察者和引导者的角色，还要成为幼儿的启发者和激励者。教师可以通过提供一些适宜的提示和问题，激发孩子们的思维和创造力。例如，在孩子们玩具车模型的游戏中，教师可以问：“你觉得小车可以开到哪里去？为什么？”这样的引导可以帮助孩子们思考和探索，开启他们的想象力和创新思维。

在引导和启发的过程中，教师还应该注重孩子们的个性发展。每个孩子都有不同的兴趣和特长，教师要善于发现并引导孩子们的个性发展。例如，一个对音乐敏感的孩子可以被引导去参加音乐游戏，一个对科学充满好奇的孩子可以被引导去进行科学实验。通过这样的引导，孩子们能够在游戏中发现自己的兴趣和潜力，进一步提高他们的自信心和自主性。

五、找准并把握互动时机

找准并把握互动时机也是师幼互动的关键技巧之一。在自主游戏中，互动的时机非常重要。教师需要灵活地选择和把握互动的时机，避免过多的干预和指导。有时，孩子们需要独立思考和解决问题，教师应该给予他们足够的时间和空间。而在适当的时候，教师可以及时介入，提供支持和帮助。

综上所述，幼儿园自主游戏中的师幼互动对策非常重要。通过营造良好的对话氛围、持续性耐心观察、审慎客观地解读、善于适宜引导和启发，以及找准并把握互动时机，教师可以更好地与孩子们互动，促进他们的成长和发展。师幼之间的良好互动不仅能够增强幼儿的自信心和积极性，还能够培养他们的合作能力和创造力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。在幼儿园的自主游戏中，让师幼互动成为一种美妙而难忘的体验，让每个孩子都能在快乐中成长。

参考文献：

[1]汪劲秋.对话：从“好玩”走向“玩好”——以“对话”为视角例谈幼儿园自主游戏中的师幼互动策略[J].教学月刊小学版（综合），2019（Z1）：82-85.

[2]徐海燕.幼儿自主游戏中师幼互动的现状与有效策略研究[J].基础教育研究，2018（19）：87-88.