摘要：立德树人是中职学生的立身之根本，开展基于学生发展核心素养的专业文化教育与学生思想政治教育的融合与实践探索，对中职学校做好新时代的教育任务有着十分重要的作用。在实际工作中，围绕学生发展这一中心，开展专业背景下的职业精神、企业文化、环境文化、制度文化的建设和熏陶，全方位、多途径提升学生发展核心素养，从而更有助于做好学生思想政治教育工作。

关键词：专业教育；产教融合；学生发展与社会实践

现在，我国正在建设工业强国、科技强国。在这样的关键时期，中等职业教育应以习近平同志新时代中国特色社会主义思想为指导，秉承着大国的工匠精神，深入落实立德树人这一根本教育任务，努力培养中职学生的核心素养。开展专业文化教育与思政教育的深度融合，构建将校园文化、专业文化、企业文化[1]、制度文化相融合的文化育人体系，形成全员、全过程、全方位的“三全”育人模式，不断强化学生道德品质的养成、增长学生专业、文化知识见识、提升学生综合素质、激励学生职业精神。

一、研究意义与内涵

青少年的教育决定了一个民族的今天与明天。2018年五四前夕，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：党和国家事业发展对职业教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人[1]。中职教育作为国家教育的一个重要组成部分，承担着培养高素质技能型人才，助力中华民族伟大复兴的中国梦实现的重要任务。

专业教育离不开文化育人。中等职业教育更需要充分文化精神、文化素质、知识技能和职业精神，形成中职特色专业文化，培育和弘扬严谨认真、精益求精、持之以恒的工匠精神。纵观国内外学者的研究，不同的国家有着不同的文化底蕴和教育理念，在专业文化建设上有着各自的特点。李乾坤认为专业文化建设是专业建设的灵魂，对中职文化建设起着重要的强化、深化、活化和支撑的作用。

2016年9月，教育部委托北京师范中职联合国内高校专家完成了《中国学生发展核心素养》，对“学生发展核心素养”的定义为：“主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”[4]。这一研究成果对基础教育有着重要的指导意义，同时也为中职院校如何加强学生发展核心素养提供了指导性高、可操作性强的基本框架。

二、探索与实践

（一）实施路径

1.建立健全制度文化，强化规矩、规则意识

一是制度完善保证建设规范。制定并完善专业教育教学的各种规章制度。如：专任教师及教研室考核办法、教师教学质量考核实施细则、技能大赛指导老师选拔办法等。二是机制健全明确发展方向。充分发挥职教联盟、专业建设指导委员会等组织作用，建立有利于专业建设的决策机制。

2.提高环境文化质量，提升环境文明教养

一是走廊美化营造浓厚氛围。以各教学楼走廊为主阵地，围绕各专业特点，精心设计各专业文化墙，让学生充分了解本专业文化内涵、历史脉络、就业前景等，增强专业归属感。开展教室美化、企业形象墙设计等活动，联合合作企业，打造个性化教室，环境布置体现行业元素，将企业文化理念融入教学区域环境中，营造浓厚的专业文化氛围，在潜移默化中培养学生的人文素养和职业素养。 二是专业宣传加深了解认同。以创新的手法拍摄各专业宣传片，制作学生喜爱类型的专业微视频，从学生的视角展示专业特色，扩大专业宣传片和影响力，多途径扩大专业社会影响力。

3.融合企业文化，加深从业认知。

一是校企文化融通增强实效。积极组织专业教师赴企业开展实践挂职锻炼，深刻感受企业文化魅力，提高教师专业实践能力，从而更好地进行专业教育教学。二是企业体验锤炼实操本领。以校企共建各类平台为依托，组织学生参与企业真实项目的运营，让学生在学好理论知识的同时，能够在企业项目中真实操作，真正做到学以致用。

4.强调职业精神，体验职业情怀。

一是社会实践强化责任担当。组织师生响应国家号召，结合专业特长，广泛开展专业调研、社会实践活动。二是专业展示凝聚职业共识。举办各专业教学成果汇报展演，通过丰富多彩的专业项目展示专业独特风采。如专业授服仪式、职业宣誓等活动，进一步增强学生的职业认同和自豪感。三是技能大赛展现专业风采。组织学生积极参加各级各类技能大赛，培养学生团队合作、敢于担当的职业精神。

三、特色与成效

（一）强化社会服务能力，多途径扩中职学校影响力

以贡献谋发展，以服务求支持，全面提升服务地方经济的能力，积极推进产教融合、校企合作，拓宽服务范围，提高服务质量。在社会实践和社会服务中进一步强化了师生的社会服务意识。老师们主动适应社会需求，立足地方经济，主动寻求对接合作服务项目，为民排忧解惑，服务群众，回报社会，切实提升了师生社会责任感和担当意识。有效提高了学生创新就业能力和技术创新水平的同时也进一步坚定了师生的理想信念，在各级各类社会服务项目评比中屡获大奖，大大提升了学校的社会影响力。

（二）创新人才培养理念，多维度提升专业知名度

把握“立德树人”的根本要求，坚持以学生发展为中心，通过课程引导、环境熏陶、实践历练等环节，帮助学生熟知社会需求、企业需求，树立正确的职业理想和择业观。创新人才培养理念和实践体系，校企无缝对接，共同培养心智一体、知行合一的高素质技能型人才。围绕实践育人，创新人才培养理念，结合学生个性发展，融合创新创业教育与专业教育，普适教育的开展启发了学生的创新创业思维。

（三）促进学生全面发展，全方位提高学生核心素养

通过中职生思想政治教育、专业教育、人文素养养成等融合育人，注重学生品格塑造，培养就业关键能力，促进学生全面发展。组织实施“追梦”教育四大“梦径”，用人文素养塑造健全人格，通过开展专业汇报演出、年度颁奖典礼等活动，进一步加强了校园文化建设，丰富了学生的课余生活。打造职业礼仪特色课堂，提高中职学生文明素养的同时也充分展现了职业魅力。通过参加社会实践、专业实践，挖掘学生潜能，有效提高学生综合素养和专业技能，大大增强了学生的自信心，促进学生全面发展。