摘要：微时代的到来，对传统党建工作模式带来了巨大的冲击，同时也为党建工作模式的进一步创新发展提供了全新的机遇。“七微一体”党建工作模式，符合时代发展要求，能够充分整合“微资源”并合理利用，结合高校党组织实际，以构建“微互动”，开设“微讲堂”，组织“微生活”，提供“微服务”，开展“微公益”，树立“微先锋”，创新“微视频”的全新工作模式，激活基层党建工作活力，进一步推动党组织发展。本文对“七微一体”党建工作模式在高校党组织建设中的应用进行分析。

关键词：高校；党组织建设；党建工作模式；“七微一体”

基层党建工作是关乎党的执政能力的一项基础、重点工作，基层党建工作得到了广泛重视，强调将严格党员管理、提升党员队伍质量摆在事关党和社会主义事业长远发展的战略高度。大学生党员是党员队伍的主要组成部分，加强教育管理，促进学生党员发挥先锋模范作用，是从严治党的主要内容，也是高校党组织建设的关键一环。新形势下，传统党建工作模式较为单一、滞后，效果欠佳，相较于传统党建工作模式，“七微一体”党建工作模式更符合时代发展要求，在内容、形式、载体等方面均体现了创新发展的理念，不再严肃刻板，契合年轻党员的心理特点，使党建工作更加接地气、更具活力、针对性和实效性。

一、高校党组织的特点及党组织建设的重要性

（一）高校党组织的特点

首先，构建“学习型”党组织，进一步夯实高校基层党组织的基础。学习型党组织是高校党组织建设的基础，是充分发挥高校党组织作用的前提。

其次，构建“服务型”党组织，为高校基层党组织建设提供保障。“服务型”党组织体现了党为人们服务的根本价值取向，是新形势下对执政党功能的重新定位。

最后，构建“创新型”党组织，进一步推动高校党组织的发展。“创新型”党组织的建设能够为高校基层党组织的可持续发展注入源源不断的活力，确保高校党组织建设、发展紧跟时代步伐，提高党建水平。

（二）高校党组织建设的重要性

首先，为国家经济和社会的全面发展提供保障。国家的发展应以教育为重要基础，现代高校具有培养高素质人才、科学研究及服务社会等职责使命，进一步加强高校基层党组织建设能够为国家经济和社会的发展提供人才保障。

其次，是培养社会主义合格建设者和接班人的必然要求。高校是培养社会主义建设者和党的事业接班人的前沿阵地，为党和国家培养优秀、高素质人才是高校党组织肩负的重任，因此加强高校党组织建设具有重要的现实意义。

最后，满足高校基层党建工作科学化、长远化的发展要求。近年来，高校党组织建设取得明显成效，但是在实际运行机制中仍存在一定的问题，严重影响党组织作用的充分发挥，因此应进一步推动党组织的创新发展，满足其长远、科学化发展的需求。

二、“七微一体”党建工作模式在高校党组织建设中的应用

（一） 构建“微互动”

在充分遵循“三会一课”制度的基础上，加强对微博、微信等互联网微平台的利用，为党建教育的开展提供全新的渠道，进一步加强党组织、党员间的交流互动、经验、知识共享，在平台中推送党的路线方针政策、相关理论知识资料，构建“微互动”矩阵，将其作为高校基层党员干部理论学习、经验共享的交流互动新平台。针对学生党员平时课程较多，毕业班党员由于实习分布散，开展集中性学习培训难度大的问题，高校党组织应充分利用新媒体平台，辅以微信公众号等加强“微互动”，线上建立党组织，加强党员联系，解决沟通困难的问题。并进一步推动“微互动”建设，做好毕业班党员的线上教育培训工作，构建多元化教育培训模式。

（二）开设“微讲堂”

首先，应注重主体的创新，突破传统讲授式教学模式，注重全员参与，鼓励和引导普通党员、入党积极分子走上讲台，为其提供锻炼的机会和平台。其次，应注重内容方面的精简、精悍，合理安排课程时间，通常控制在30分钟左右，将一个主题内容划分为多个重点进行讲解。最后，体现组织形式的灵活性。结合授课主体的实际情况，合理选择授课方法，提高党课学习的主动性和积极性。同时，将“微讲堂”与“三会一课”等学习平台充分融合，不断提高“微讲堂”的影响力。另外，信息化时代背景下，网上“微讲堂”已成为基层党组织日益活跃的平台，微信、微博等的出现为构建互联网学习平台提供了技术支持。通过网络平台能够及时了解党员的思想动态及舆情信息，进而进行针对性教育。但是需要注意，传统线下党建宣传讲堂、教学课堂也要加以重视，线上线下联动，实现优势互补。

（三）组织“微生活”

注重对高校党组织组织生活基本形式的创新，各党支部应充分结合自身实际情况，积极组织党员开展微学习、微讨论等活动，组织微行动，鼓励党员撰写感悟、发表看法，通过积极组织“微生活”等一系列相关活动，有助于提高党员参与组织生活的主动性和积极性，进一步强化高校基层党组织的凝聚力。在具体实施的过程中，结合每月党员的固定活动日，全面落实“三会一课”、民主评议、义务劳动等相关党日活动内容。同时积极组织和开展“微承诺”、“微建言”等活动，严格执行党员承诺制度，广泛收集党员的意见建议，为党组织建设建言献策。另外，积极开展学习交流相关活动，定期组织分享学习会，实现线上平台与线下活动的充分融合，提高党组织建设工作效能。

（四） 提供“微服务”

高校基层党组织应从身边的小事入手，以提高党组织服务效能为主要目标，立足于实际情况，遵循力所能及的服务原则，积极引导广大党员干部通过义务劳动、自愿捐助、传授知识技能、心理援助等多种方法，尽可能地帮助存在困难的群众，尤其是在校贫困生及农村地区的留守儿童、空巢老人等，为其提供“微服务”，加强高校基层党支部党员干部与师生的交流沟通，切实帮助其解决实际问题，使其充分感受到基层党组织的关怀和温暖。具体实施过程中，高校可结合自身专业特色，建立专门的“微志愿服务队”，以党员为队伍主体，不但要定期组织志愿服务活动，同时构建“微服务”的线上预约平台，采取多元化服务形式，解决在校师生的一些实际问题。

（五） 开展“微公益”

微时代背景下，高校的公益文化氛围和践行方式发生明显的变化，“微公益”因为缺乏必要的思想政治教育引导，在实践过程中仍存在一定的不足。高校应充分发挥自身在人才、科研、教育等方面的优势，特别是要加强对课余时间、假期时间的利用，积极开展志愿服务活动、党员服务团、“三下乡”等社会实践活动，开展科技扶贫、教育扶贫等活动，帮助基层群众解决问题。定期组织公益活动，使党员能够做到知行合一，同时充分发挥党组织的资源优势，全面整合各类资源，构建多形式的实践基地和长效发展机制，推动党建育人工作的进一步发展。另外，积极构建“微公益”平台，对各学期单元、入党积极分子参与实践活动在数据库中详细记录，最后结合具体表现、思想境界提升情况等进行考核，结合积分情况进行表彰或批评。

（六） 树立“微先锋”

高校基层党组织应积极探索师生身边爱岗敬业、无私奉献、默默无闻的榜样人物，开展“最美党员”等党员评优工作，树立“微先锋”或者展示发生在身边的一些真实、感人的事迹，牢牢把握身边事的闪光点，传播平凡人物的伟大精神，为广大师生传播正能量，鼓励党员和师生提高自身职业道德素养，树立良好品德，将个人微小的力量汇聚成推动学校发展的强大动力来源。“微先锋”能够充分发挥党员的先锋模范作用，优化完善学生党员考评机制，强化学生党员的先锋模范意识。

（七） 创新“微视频”

为了进一步推动高校基层党组织党建工作模式的创新发展，党组织还需要积极创新“微视频”，充分利用互联网平台，全面收集、整合党课资料信息，制作微视频，推出融媒体系列视频党课，充分利用其灵活播放手段、新颖的形式及便捷的传播方式等优势，吸引更多的学生关注，构建党建育人的全新路径。在“微视频”制作过程中，引导全员参与，互动交流，促进反思，提高党建工作的实效性；将党组织建设相关内容通过视频这一喜闻乐见，易于接受的形式呈现出来，进一步强化高校党组织建设的时代感，增加相关工作的亲和力，提高学生参与的积极性。同时，创作的过程也是对相关理论再学习的过程，能够使学生在潜移默化中受到教育，提高其综合素养。

三、结语

综上所述，微时代下，“七微一体”党建工作模式展现出明显的优势，契合时代发展要求，高校党组织应充分结合自身实际，积极探索“七微一体”党建工作模式，为基层党建工作注入源源不断的动力、活力，推动基层党组织的建设发展，进一步提高高校党建工作的实效性、针对性，不断提高党建工作水平。

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