摘要：目前新媒体应用技术高速发展的时期，国家大力倡导实施大数据5G+AI+互联网+的时代，国家教育对相关领域的职业教育也非常的重视，而其中最为突出重视发展的就是中等职业技术教育作为其中一个重要组成部分所起到的培养新时代高级职业技术人才的重要作用。因此，对于中职生的正确教育、引导不容忽视。因此在新媒体应用技术课程领域的实践教育教学过程里中职学生相对比于同龄人来说会更早的从事工作、接触社会、进入社会，故此，在新媒体应用行业高速发展的新时代新阶段里，中职学生的职业规划对他们来讲意义重大。本文从职业生涯规划需求入手，剖析中职学生职业规划面临的问题，给出具体的处理措施，正确引导中职生制定切实可行的职业规划。

关键词：中职生；职业规划；新媒体应用技术

绪论

中等职业学校教育是国家中等教育的重要一部分，担负着培养数以亿计优秀劳动力的主要任务，是国家经济社会发展的重要基石。中等职业学院人才培养与中国社会主义现代化建设的需要相匹配，德、智、体、美发展，具备综合应用职务发展才能，在社会生产、服务第一线工作的高素质劳动者和技术型工程人才。学生必须喜爱社会主义祖国人民生活，能把体现自己社会价值和服务社会主义祖国建设人民生活密切联系在一块；必须具备基本的社会主义科技文化素质、不断学习的能力和开拓创新精神；必须具备优秀的职业发展素养，具备必要的社会主义人文科学理论知识、基本专业技能和较为娴熟的职业技能，具备较强的职务发展创新能力和相应的技术创造才能；必须具备强健的体魄和心灵；必须具备基本的艺术鉴赏审美能力和创作美的才能。不过，由于目前中职学生对自身所选择专业的前景了解不足，对自身发展前景也缺乏具体的指导方向，在毕业后求职时会面临着相应的盲目性，同时想要更快地融入不断变化的社会、更有效与市场接轨、有准备地参加国际市场竞争，所以老师必须在学员入校以后，逐步指导他们进行科学的规划，为将来求职或从业打下基础。

一、在新媒体应用技术领域中的中等职业学校学生现状分析

目前，在新媒体应用技术领域中的学校教育仍然是造就社会主义优秀人才的一种重要途径，但一般高等院校的学生在校时间掌握基础理论等方面的理论知识多了一些，但实际技能能力却比较薄弱，学生一旦在毕业后到了用人单位进行管理工作，还必须进行相当时期的训练方可胜任本职工作。而中职专业的学生则在校内时间主要掌握一些专门技能，是为了把理论知识掌握和实际运用有机融合在一起，并突出对专业知识的实践运用。就当前社会市场经济发展情况分析，在新媒体应用技术领域中的国际市场企业和许多的大中型公司对技能运用比较娴熟的中职专业院校学生的需要量也较大。当中职生在第一次脱离学校踏入社会之时，面对就业压力很大，竞争激烈的社会市场经济，因为没有优秀的沟通技能和丰富的就职经历，再加上对未来发展缺少合理计划，学生们经常在求职面试中都会出现各种问题，并由此造成就业问题。但对于中级以上职称学生而言，在校期间学习并建立合适自身的个人职业生涯规划是至关重要的环节，通过如此，学生就能够逐步形成合理的职业目标，并能够扬长避短、全面发展，在毕业后成功就职。

二、职业生涯规划在中职学生学习发展过程中的重要性职业

生涯规划，是指每个学生对今后生活和职业发展的愿景与规划。生涯规划的主要目的是为了帮助每个学员真正了解自我，并按照学习专业方向和学科发展来谋划未来，进而设定最适宜自己的职业发展方向，并针对自己要求和外部环境优点，结合各自特长，进行"衡外情，量己力"，为今后进入社会、求职就业作好了积极有效的准备。而职业素质教育则是以服务社会与职业发展为基础的教学，着眼于学员职业发展与成功职业的现实需求，指导学员制订切实可行的职业规划，为中职学员发展社会与职业提出了全新的教育思想与科学指引，为今后毕业时选择职位与专业发展方向作好了预备，从而实现有的放矢。

三、新媒体应用技术行业的职业技术概念

新媒体应用技术领域包含了影视、动画、游戏、交互式设计、UI设计、广告设计等相关自媒体和流媒体应用型技术与艺术的综合职业技术研究方面。新媒体应用技术的行业职业发展方向也是多元化的，具体可引导中职学生向以下几个方面发展：

1.社交媒体营销：利用社交媒体平台进行市场推广和品牌推广的策略和技术。

2. 内容创作：通过文字、图片、视频等形式创作内容，以吸引和留住用户。

3.数据分析：利用大数据技术和分析工具对用户行为、市场趋势等数据进行分析和解读，为决策提供依据。

4.用户体验设计：通过研究用户需求和行为，设计和改进产品和服务的界面和功能，以提升用户体验和满意度。

5.视频制作和编辑：运用视频拍摄、剪辑和后期制作技术，创作、编辑和制作各种类型的视频内容。

6. 虚拟现实技术：运用虚拟现实技术和设备，创造出虚拟的三维环境，提供沉浸式的用户体验。

7. 直播技术：利用直播平台和设备，实时传输音视频内容，与用户进行互动和交流。

8. 移动应用开发：开发和设计移动应用程序，以满足用户在移动设备上的需求。

9. 电子商务：利用互联网和电子商务平台，进行商品销售和交易的行为和技术。

10. 数字营销：利用数字技术和互联网平台推广和销售产品或服务，包括搜索引擎优化、搜索引擎营销、电子邮件营销等。

四、在新媒体应用技术领域中指导中职学生认真搞好职业生涯规划和加强就业指导

在新媒体应用技术领域中对中职专业学校的就业指导教材，应包含以下四大部分：自我认识、制定目标、分段实施和职业评价。在新媒体应用技术领域中的职业生涯规划教育主要是引导学习者，针对自己状况提出自身的职业发展目标，并针对所处的社会环境，制订行动计划，为成功就职作好准备。

（一）认识自我是实施个人职业生涯规划的必要前提与基石

在新媒体应用技术领域的学习和实践过程中，每位学生都有自身的优势和弱点，但老师却可通过各种方式指导学生正确地认知自己，包括自评法、他评法、比较法和心理测验法等。针对中职学员的身体发展特点和学科专业特征，指导学生从自我认识开始，谋划好自身的未来，指导学生把自身的兴趣爱好当作人生事业规划的起点，指导学生逐步熟悉自身的学科，指导和培育学生对各种事情的浓厚兴趣，激发学生探索事物的浓厚兴趣，在掌握知识的基础上，学生逐步感兴趣和爱好将要探索的各项事业。学生的专业知识兴趣爱好、专业知识性格和能力，可透过教学检测明显地判断当前与专业知识能力要求间的差异。

（二）根据高中级以上职称学生的专业特性，分析学校外部环境，提出最符合事实的任职目标

在新媒体应用技术领域中的中职学子在制订职业发展生涯规划时，必须要清楚自身的人生志向与梦想，明晰自身的职位目标，明白当前市场上需要怎样的人力资源，有什么资源能够协助达成职位梦想。我们需要掌握国民经济发展的大趋势，掌握就业领域的经济特点与未来趋势，充分利用区域经济社会发展的机会。了解家庭成员和人际关系，也了解身边的人，并管理好人际关系。一个人的一生发展中会经过许多变化，有可能存在好几次转换职位的机会，因此职业生涯教学要指导学生处理好人和职业之间的辩证关系。当学生提出职业人生目标时，可包括近期目标、中期目标和长远目标等，以学计算机专业为例，学生首先要知道自身正在学习的内容的发展趋势及其与未来的相关群体的基本状况，还要知道目前我国法律对计算机专业发展目标的规定，以及社会对本专业的要求情况。制订近期目标时，结合学生在校发展，按照学习专业课的实际需要考取相关的合格证书。

在新媒体应用技术领域的学习和实践过程中，提出中期发展目标时，一般以岗位的3至5年为界限，确定了本人在胜任岗位后的一段时间内做出了怎样的业绩，并确定在个人全面发展、提高职务能力方面所需要实现的总体目标。提出长远人生目标时，定位也可高一点，在持续地累积经验、进一步发展人脉、储存必要的资本之后，勇于创新，努力建立属于自己的事业，并不断地实现价值。而老师们在这个过程中，应针对每位学员的自我要求、专业发展状况以及社会环境，指导学员制定合理的职业生涯规划。

（三）分段实施，加强短期目标的实现

在新媒体应用技术行业中的职业目标的达成并不是一蹴而就，而是要随着自我发展和环境的转变一步步逐步分阶段地实现。例如，学前教育专业的学员就可制订下列各个阶段目标：优秀毕业生—育儿机构工作人员—专职的幼稚园老师—幼儿园经理—企业创业主管。虽然职业蓬勃发展的长远目标都是借助于现阶段目标来完成的，但想要真正确立职业蓬勃发展的长远目标，仅仅科学合理阶段的长期计划是不足的，因此人们还应该更为关注于短期目标的达成。中国古人讲“千里之行，始于足下”，唯有从特定的近期目标出发，方可一步步地往前进一步发展。对于中职学生来说，要利用好在校发展阶段的所有机会，提高学科技术水平，提高自我素质，积极参与各级各类竞赛与社会活动，谋求全面蓬勃发展，作为一个出色的毕业生。

（四）随着个人需要和环境改变，必须不断调整职业的发展目标与规划

在新媒体应用技术领域的学习和实践过程中，中职学校目前也处在比较完善专业知识和专业技能发展阶段的时候，家庭的经济状况和个人身体状况也很可能和三年前有所不同，适当的时候要调整教育发展措施。要有步骤地完成职业规划，老师就有必要定时指导学生检查职业规划的内容和规划的执行状况，并及时发现变化，进行调适，从而提出比较贴合现实的职业发展计划。

1.要检查职业理想是不是出现偏差。建立符合实际的职业志向是学生事业成功的基本前提，因此老师要指导学生建立准确的职业志向，以培养学生自信与前进的信心，为将来各项事业的取得与胜利打好基础。

2.在新媒体应用技术领域的学习和实践过程中，要检查在自我的认识上是否有改变。由于持续的学习与实验，学生们在知识累积与生存经验方面都有了变化，并时常反省自我，知道自己是个怎样的人，白自己一生的目标是什么，明白自己选择怎样的职业才最合适。

3.在新媒体应用技术领域的学习和实践过程中，要调查你所处的外部环境，是否有所改变。社会环境变化是直接影响职业目标制定和职业梦想达成的重要外部条件，而各个区域的经济社会发展环境以及所创造的就业条件，会影响着每个人的职业选择和职业发展。所以，作为准备进入社会工作的中职学生，适时掌握社会就业环境的变化趋势是十分有必要的。

五、结论

总的来说在新媒体应用技术行业高速发展的当下，针对中职学生的未来发展要求，应当强调在新媒体的学习与实践中要按期注意检查中职学生在职业目标定位的设定上是否合理。新媒体应用技术领域的中等以上专业院校学生在制订职业人生目标时，必须要根据自身的职业兴趣爱好、专长才能以及个人个性特点，寻找最有利于自身发展的路子，在求职或就业时，避免了盲目跟风，时也必须考虑经济社会的发展变化，对设定过高或过低的职业人生目标都要进行适当调整，才能走好人生路要检验制定的措施是否切实得当。新媒体应用技术行业的中职学员在制定好职业生涯目标之后，不能纸上谈兵，要付诸行动，在平时学习与工作过程中，不断进取，踏实地走好每一个。如果不能切切实实行动，人生目标将永远难以完成，更谈不上将来事业的发展与人生的实现。在指导中职学生制定职业规划时，就应该做到与时俱进、灵活调节。在具体规划的制定过程中不断检查生涯规划的实效性，准确判断生涯规划的各个方面，对问题及早寻找适当的方法，调整与完善，从而让中职学生的规划更为科学合理，职位梦想更为实现。

参考文献：

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[3]陈慧.浅谈如何做好中职生的职业规划[J].就业与保障，2021（08）：25-26.

作者简介：

林妙怡（1994-），女，汉族，广东肇庆人，本科，助教，研究方向：数字媒体艺术研究方向。