摘要：近年来，国家关于健康中国与职业教育出台了系列文件和一揽子政策措施，旨在通过培养新时代高质量技术技能人才，进而应对日益突出的老龄化问题。文章系统阐述了康养业态在乡村振兴战略中发挥重要作用，分析了当前职业本科教育康养人才培育存在的问题，并提出改革措施，为相关教育教学及科学研究提供参考。

关键词：乡村振兴；社会需求；康养人才；职业教育

基金项目：贵阳康养职业大学博士科研启动项目“喀斯特石漠化土壤有机碳空间分布/影响因素及乡村振兴战略背景下生态建设与康养产业协同研究”（贵康大K2023-8）

1. 前言

随着人们生活水平的提高，人民对健康和生活品质的日益关注，越来越多的人开始重视健康、休闲和养生。同时由于人口老龄化的加剧，养老服务需求巨大。康养产业作为乡村振兴战略的重要组成部分，对促进乡村振兴战略实施，改善人们生活水平有着重要的作用。职业本科高校作为人才培养、科研创新最前沿的主阵地，如何根据康养行业的需求，修订与之相适宜的培养体系，为学生提供系统、全面的康养人才培养。在教育教学各个环节不断贯彻乡村振兴与康养职业人才培养理念，将职业教育与社会需求理念融入到职业本科人才培养当中。乡村振兴战略背景下，康养人才社会需求与职业本科教育应紧密结合，通过职业本科教育的改革创新，培养符合康养行业需求的专业人才，推动康养产业的健康发展。

2. 康养产业在乡村振兴战略中的定位

2.1 康养产业概述

康养产业是指以提升人们身心健康、延缓衰老过程为目标的产业。随着社会老龄化趋势的加剧，人们对健康养生的需求越来越高，康养产业迅速发展起来。主要包括康复医疗、健康饮食、休闲娱乐、养生保健等多个领域。如，康复医疗是康养产业的重要组成部分，包括康复护理、康复训练等，通过专业的医疗手段帮助人们康复健康。养生保健则是通过中医、按摩、草药等手段帮助人们保持健康，还可以通过康养旅游等方式提供身心放松的服务。康养产业的发展带动了相关产业链的兴起，如康养旅游、康养餐饮、康养器械等产业。这些产业的发展不仅提供了就业机会，也创造了经济增长点。总之，康养产业是一个综合性的产业，涉及多个领域，有着广阔的市场前景和发展空间。

2.2 康养产业的乡村振兴战略支撑

康养产业在乡村振兴中扮演着重要的角色。首先，康养产业能够为乡村提供新的经济增长点。随着人们对健康和生活质量的要求提高，康养产业的发展呈现出良好的市场潜力。通过发展康养产业，可以吸引更多的投资和消费，为乡村带来新的经济活力，促进乡村产业结构的升级和转型。其次，康养产业可以提供就业机会，带动乡村人口就业岗位增加。康养产业涉及到养老护理、健康咨询、康复治疗等多个领域，需要大量的工作人员。通过发展康养产业，可以为乡村居民提供就近就业的机会，减少农村劳动力的流失，激发乡村人口的创业创新热情。此外，康养产业的发展也可以提升乡村的基础设施建设水平。康养产业需要良好的医疗、教育、交通等基础设施支持，通过发展康养产业可以促进乡村基础设施的改善和升级，提高乡村的整体发展水平。最后，康养产业对乡村振兴还具有文化传承和乡风民俗保护的作用。康养产业注重传统文化和乡土特色的挖掘和传承，通过开展康养文化活动、康养旅游等形式，促进了乡村文化的传播和保护，推动了乡风民俗的振兴和繁荣。

综上所述，康养产业在乡村振兴中具有重要的作用。它既可以为乡村提供经济支撑，增加乡村居民的收入和就业机会，也可以改善乡村居民的生活质量，提升乡村经济和社会发展水平，同时还可以促进乡村文化的传承和发展。因此，发展康养产业是实现乡村振兴的重要途径之一。

2.3 乡村振兴战略背景下康养产业链人才需求分析

康养产业涉及面广，涵盖领域多，对人才需求呈现多样化特征。首先体现在医疗保健人才紧缺上，需要医生、护士、药剂师等医疗保健专业人才，他们可以提供医疗服务、监测康养人群的健康状况并制定相应的康养计划。其次是康复治疗，需要康复治疗师、理疗师等康复专业人才，他们通过康复治疗和物理疗法帮助康养人群康复恢复功能。再次，如养老护理人才，需要养老院护理员、护工、管家等护理人才，他们负责照顾、护理康养人群，提供日常生活的帮助和关怀。还如，康养管理需要负责康养机构的运营管理、市场推广、人员招聘和培训等人才。

3. 职业本科院校在康养人才培育过程中存在的问题

3.1 课程设置不合理

当前职业本科院校的康养相关专业，课程设置可能过于理论化，缺乏实践性和操作性。康养行业需要实际操作能力和技能，因此应该注重实践教学和实习实训环节的设置，以提高学生的实际操作能力。

3.2 师资力量不足

康养行业需要具备丰富实践经验和专业知识的教师来指导学生。然而，当前职业本科院校对康养专业的师资力量可能不足，导致教学质量的下降。因此，院校应该加强对康养专业师资的培养和引进，提高教师的专业水平。

3.3 实习机会匮乏

康养行业是一个实践性较强的行业，学生通过实习可以更好地了解行业的实际情况并培养实际操作能力。然而，有些职业本科院校在康养专业的实习安排上存在问题，实习机会较少或者质量不高，影响学生的实践能力的培养。院校应该积极与康养企业建立合作关系，争取更多的实习机会，提高学生的实践能力。

3.4 教育与行业需求不匹配

康养行业发展较快，但一些职业本科院校的康养专业教育与行业需求不匹配。康养行业需要综合素质较高、具备市场营销和创新能力的人才，而一些康养专业的教育过于注重专业知识的传授，忽视了学生的综合素质培养。院校应该重视学生的综合素质培养，增加市场营销、创新创业等相关课程的设置，提高学生的综合能力。

3.5 缺乏行业认证和资质

康养行业是一个专业性较强的行业，学生在就业过程中需要相关的行业认证和资质。然而，一些职业本科院校的康养专业可能缺乏与行业认证和资质相关的课程设置和培训，导致学生在就业时面临困难。院校应该加强与行业认证机构的合作，为学生提供相关的行业认证和资质培训机会。

4. 职业本科院校康养人才培养改革措施

4.1 明确康养职业人才培育目标

职业本科教育不同于普通本科教育，强调与特定职业相关的实践技能和知识，通常包括实习、实训和工作经验等实际操作的环节。目的是为学生提供就业技能和就业机会，使他们能够顺利就业并胜任工作。因此，在康养职业人才培养过程中，应当明确面向就业的这一属性。

4.2 加强康养人才培养的理论与实践相结合

在课程设置中增加康养相关的理论课程，包括康复理论、养生学、心理学等内容，使学生能够全面了解康养的基本原理和方法。强化实践教育环节。组织学生到康养机构、康复中心等实地实习，通过实践参与康养工作，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。同时，推进实用技能培训。除了学术课程，还要加强康养相关的实用技能培训，如按摩、理疗、护理等，提升学生的实践操作能力。加强实习就业指导。为学生提供实习就业的指导和支持，包括就业指导、简历撰写、面试技巧等，帮助学生顺利就业。加强康养行业与学校的合作。与康养机构、养老院等康养行业单位建立合作关系，提供实习机会和就业机会，加强行业和学校的互动交流。

4.3 开展跨学科教育

培养学生的综合素质，增加与其他专业的交叉学科课程，如营养学、体育训练等，提升学生的跨领域合作能力。

4.4 提供继续教育机会

为毕业后的康养人才提供继续教育的机会，培养他们的职业发展能力，推动康养行业的长期发展。

5. 结语与展望

随着乡村振兴战略的实施，康养产业作为一种新兴业态，对人才的需求与日俱增。康养人才教育改革是推动康养产业发展的重要保障，对培养高素质、创新型的康养人才具有重要意义。在开展康养人才教育教学中应该明确就业属性，通过加强基础理论的学习并注重实践能力培养，同时开展跨学科融合并为康养人才提供继续教育的机会。从而系统全面提升康养人才的综合素质和社会竞争力。此外，还应引入先进的教育理念和技术手段，培养适应未来发展需要的康养人才。总之，康养人才教育改革应注重培养实践能力、跨学科融合和创新能力，同时要与时俱进、不断完善与深化，以适应未来康养产业的发展需要。

参考文献

[1]杨恒月， 张小蒙， 张琦，等. 医药卫生类高职院校助力乡村振兴的实践与研究——以江苏医药职业学院为例[J]. 卫生职业教育， 2023， 41（21）： 19-22.

[2]张翠翠， 高延玲， 冯明丛. “双高计划”建设背景下农业高职院校服务乡村振兴能力提升研究—以河南农业职业学院为例[J]. 河南农业， 2023（30）： 40-42.

[3]李冰， 崔健. 乡村振兴战略推进中的人才支撑问题探究：康养人才的困境及建议[J]. 农村实用技术， 2021（02）： 29-30.

[4]陶光均， 李赫伟， 刘胜良. 少数民族地区康养旅游助力乡村振兴发展的机制研究[J]. 太原城市职业技术学院学报， 2022（06）： 22-25.

[5]苏裕盛. 乡村振兴视角下农村康养人才培养问题探析[J]. 甘肃农业， 2022（08）： 97-100.

作者简介：王兴富（1990-）男，贵州榕江，博士，喀斯特环境演变与生态建设、生态修复与康养产业方面的研究。