摘要：融媒体时代背景下，红色文化在思想政治教育中的融入尚存在着一些不可忽视的问题，其主要体现在对于融媒体的应用相对单一。同时，对于宣传红色文化的专属媒体开发不到位，令红色文化的融入呈现出了碎片化现象。基于此，本文将详细阐述融媒体时代红色文化与思想政治教育深度融合的可行性路径，旨在不断提高思想政治教育质量。

关键词：融媒体时代；红色文化；思想政治教育

课题项目：2022年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目“融媒体时代红色文化与高校思想政治教育深度融合的实践路径研究”（项目编号：2022SJSZ1107）

融媒体是把广播、电视、互联网等新型媒体优势互为利用，使其价值、功能得以全面提升，实现资源通融、内容兼融、利益共融。融媒体时代表现出了实时传播、海量传播、充分开放的特征，人们获取信息的渠道主要来源于形式多样的新媒体。在融媒体时代背景下，深度融合红色文化与思想政治教育更利于丰富其教育内容，让思想政治教育变得更为有效。

一、创建专题网站

融媒体是传播红色文化的重要载体，思想政治教育中为深度融合红色文化，要重视发挥好融媒体优势来搭建专题网站，以方便学生自主学习红色文化。具体创建思想政治教育“红色文化”专题网站时，要重视充分考虑学生对新媒体手段的使用情况，尽可能应用学生使用最频繁的新媒体手段来创建专题网站，保证学生更容易接受红色文化教育，利用好这个专题网站来提升学生思想道德品质。如在创建思想政治教育“红色文化”专题网站时，可充分考虑到微信、微博是学生经常使用的新媒体手段，尝试以“两微+一端”的方式来搭建“红色文化”专题网站。具体搭建专题网站时，可用微信、微博加客户端来构建一个囊括了红心向党、红军将帅、红遍青山、红色传承、红舞飞扬、红歌嘹亮等专题内容的思想政治教育“红色文化”专题网站。其中，在“红歌嘹亮”专题中向学生分享全校师生合唱我和我的祖国、我们走在大路上、社会主义好、团结就是力量等红色文化信息。而在“红心向党”专题网站中，重点向学生分享“用红色文化铸魂育人，打造高校思想政‘金课’”、“伟大建党精神融入大学生思想政治教育的现实考量”等内容，由此丰富思想政治教育特色资源，实现用红色文化育人。

二、打造慕课平台

慕课平台能为学生提供丰富的红色文化学习资源，为促进红色文化与思想政治教育深度融合，可尝试以融媒体技术为依托打造开放式的思想政治教育“红色文化”慕课学习平台，在慕课平台上为学生打造优质的课程，方便学生在线学习红色文化知识，由此加强思想政治教育。用融媒体技术打造慕课平台时，要重视紧密联系思想政治教育内容，科学规划具体的红色文化慕课内容，并注意采取恰当的教学方式。如线上研讨、主题讨论、进阶式教学等等，以取得最佳的融合效果。具体打造慕课平台时，可依托融媒体技术来发布红色思政课，基于深度融合红色文化与思想政治教育基础上，聚焦“传承英烈精神，强国复兴有我”，并以红色事迹与精神为主要内容，通过穿插话剧演出、现场教学、沉浸式宣讲等新颖形式表现课程内容，面向学生打造出有理论深度、实践力度、情感温度的红色思政课，方便所有学生基于不受地域、时间、人数限制的前提下同时在线学习红色文化。通过在慕课平台上观看视频课程，深刻解读一些英烈事迹与精神，将更好地引导学生感悟英烈身上的崇高理想信念、高尚道德情操、为民牺牲的大无畏精神等等，促使学生紧跟党的步伐坚定自己的理想信念，投身强国伟业。

三、推送相关资源

在思想政治教育中，为了更好地向学生渗透红色文化，可尝试利用融媒体技术向学生推送优质的红色文化学习资源。首先，在融媒体时代背景下，可紧密联系思想政治教育内容，利用学生喜闻乐见的抖音来向他们推送一些红色文化资源。如微视频《百年风华》等等，以此达到融合教育目的。其次，可根据思想政治教育的需求，专门开通一个微信公众号，通过开通微信公众号的方式向学生推送一些红色文化资源。包括红色精神、红色理论、红色诗词、红色故事、红色人物、红色艺术等等。同时，可在微信上发布一个关于红色文化的话题讨论，以引领学生围绕红色文化展开一系列科研学习活动，最终帮助学生树立起远大理想，并对他们实施爱国情感教育，达到思想政治教育目的。再次，可尝试利用今日头条、百度等新媒体手段来向学生推送一些关于红色文化的新闻资讯。如《安顺：用好红色资源 让红色历史“活”起来》等等。通过运用融媒体技术向学生推送红色文化学习资源，更好地让红色文化走进了思想政治教育课堂。

四、强化感官体验

红色文化与思想政治教育的深度融合，能进一步明确“为谁培养人”的问题，并有利于完成立德树人的根本任务，让思想政治教育“活”起来，全面提升思想政治教育的亲和力和针对性。融媒体时代背景下，为了更好地融合红色文化与思想政治教育，要重视利用好VR技术将红色文化搬进思想政治教育课堂，让学生有一种身临其境的感觉，从中获得更为直观的体验。具体开展思想政治教育活动时，可借助VR技术，用720°全景影像和高清图片，并借助文字、照片、视频等打造一个学习红色文化的实地场景，让学生置身其中，沉浸式感受红色文化，进而在红色文化熏陶下渐渐养成良好思想政治素养，达到思想政治教育目的。此外，为了让学生获得更好地感官体验，可尝试在融媒体时代下利用VR技术来为学生虚拟红色旅游景点，在虚拟景点中带领学生真实感受红色文化，并通过真切的体验来提高学生政治觉悟，端正学生思想道德品质。

综上可知，融媒体时代下促进红色文化与思想政治教育深度融合利于提高思想政治教育效果，并由此增进学生对红色文化的认同感。为真正实现深度融合目标，要发挥好融媒体优势来创建思想政治教育红色文化专题网站，并重视打造慕课平台，利用微信等向学生推动优质的红色文化资源。同时，利用好VR技术为学生打造直观体验红色文化的空间，以取得最佳的融合效果。

参考文献

[1]高天艳.新媒体时代融红色文化于大学生思想政治教育的三个维度[J].长治学院学报，2019，36（6）：4.

[2]张英琦.全媒体时代红色文化与高校思政教育有效融合路径研究[J].传播与版权，2023（15）：104-106.