摘要：为全面提高高职建筑工程专业教学质量，加强师资队伍建设，对当前高职建筑工程技术专业师资队伍建设现状进行简要分析，针对性地提出强化策略。旨在提升师资队伍的整体素质，以适应现场工程师培养的需求，为建筑行业的发展提供有力的人才保障。

关键词：现场工程师；高职；建筑工程技术专业；师资队伍建设

基金项目：吉林省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《基于“现场工程师”背景下高职院校建筑工程技术专业人才培养模式的研究》的阶段性成果，课题批准号为GH23155

基于现场工程师背景下，高职建筑工程技术专业师资队伍的建设显得尤为关键，一个优秀的师资队伍能够为学生提供实践性强、与行业紧密结合的教育，从而培养出更符合现场工程师需求的毕业生，以下是对高职建筑工程技术专业师资队伍建设的研究。

一、高职建筑工程技术专业师资队伍建设现状

当前，高职建筑工程技术专业师资队伍的建设面临着严峻的挑战，其问题不仅影响了日常教学质量，更对专业的长远发展构成了潜在威胁[1]。具体而言，其一，师资队伍中部分教师缺乏丰富的现场工程经验，导致他们在授课过程中难以将理论知识与实际操作紧密结合，使得学生的实践能力受到严重限制。其二，部分教师的专业知识更新滞后，未能及时跟上建筑行业的快速发展步伐，这使得教学内容与行业需求之间存在较大的差距，难以满足市场对高素质人才的需求。其三，随着高职教育的普及和招生规模的扩大，师资数量和质量的问题也日益凸显，师资队伍的数量不足、质量不高，难以满足学生日益增长的学习需求，对教学效果和专业的整体发展产生了不良影响。

二、“现场工程师”背景下高职建筑工程技术专业师资队伍建设策略

（一）优化人才引进机制

高职院校应高度重视人才引进工作，积极从建筑企业和相关行业中引进具有丰富实践经验和先进教育理念的优秀人才，以充实和强化师资队伍的整体实力[2]。在人才引进过程中，应优先考虑那些具备现场工程师背景，同时拥有教学热情和一定教学经验的候选人。这些人才不仅具备扎实的理论基础，更拥有丰富的实践经验，能够将工程实践中的实际问题与教学内容紧密结合，从而为学生提供更为真实、深入的学习体验。

（二）加强师资培训与进修

为确保教师团队的专业素养与行业发展保持同步，高职院校应不断提升教师的行业知识和教学技能。一方面，高职院校应定期组织教师进行行业知识和技能的培训。培训应涵盖建筑工程技术的最新进展、新型材料的应用、高效施工工艺以及行业标准的更新等内容。通过系统性地学习，教师可以及时了解并掌握行业发展的最新动态，确保教学内容的科学性和前瞻性。另一方面，高职院校应积极鼓励教师参加国内外学术交流会议和研讨会。为教师提供与同行专家学者深入交流的平台，帮助教师了解前沿研究成果、掌握最新教育理念，进而将其应用于教学中，提升教学质量。

（三）深化校企合作模式

通过校企合作，不仅能够为教师提供到企业实习或兼职的机会，增加其现场工程实践经验，还能够促进学校与企业的资源共享和优势互补，实现教育与产业的深度融合。具体而言，高职院校可以积极与建筑企业和相关行业协会建立战略合作关系，共同开展师资培训和实习项目。通过安排教师到企业参与实际工程项目的施工、管理和技术研发等工作，使教师能够深入了解行业的最新动态和技术要求，掌握现场工程实践的操作流程和技能[3]。

（四）推进教学研究与改革

高职院校应鼓励教师积极参与教学研究和课程改革，探索更符合现场工程师培养需求的教学模式和课程内容。首先，教师应关注行业发展动态，通过与企业合作开展横向课题研究，紧密结合企业需求和工程实践，深入研究如何优化教学内容和教学方法。其次，推进课程改革，构建以现场工程师能力培养为核心的教学体系。在课程设置上，应注重理论与实践相结合，增加实践环节和案例分析，培养学生的实践能力和解决问题的能力。最后，通过参与教学研讨会、分享会等活动，教师可以交流教学经验、探讨教学方法，不断提升自己的教学水平。同时，高职院校还应为教师提供必要的教学资源和支持，如教学平台、教学工具等，帮助他们更好地开展教学研究和实践。

（五）完善师资激励机制

高职院校应建立合理的激励机制，以激发教师的内在动力，提升其工作积极性和创造力。首先，高职院校可通过设立教学成果奖、科研成果奖、社会服务奖等，对在教学、科研和社会服务等方面表现突出的教师进行表彰和奖励。不仅能够肯定教师的辛勤付出和成果，还能够激发其工作热情和创造力，推动教师在教学和科研方面取得更好的成绩。其次，高职院校可以通过建立完善的职称评审制度、设立高层次人才计划、鼓励教师参与国内外学术交流等方式，为教师提供多元化的成长路径和发展空间。最后，高职院校还应关注教师的精神需求和发展环境。通过营造良好的校园文化氛围、提供必要的工作条件和资源、关注教师的身心健康等方式，让教师感受到学校的关爱和支持，从而更加投入地工作和学习。

三、加强师资队伍建设的意义

加强高职建筑工程技术专业师资队伍建设，其意义深远且重大。首先，优秀的师资队伍是提升教学质量的关键。他们具备深厚的专业知识和丰富的实践经验，能够为学生提供高质量的教学和指导，确保学生掌握扎实的理论基础和实践技能。其次，强化师资队伍建设有助于培养更多具备现场工程师能力和素质的学生。这些学生能够迅速适应行业发展的需求，为建筑行业的创新和发展提供源源不断的人才动力。最后，优秀的师资队伍是高职院校核心竞争力的体现。他们不仅能够吸引更多的优秀学生报考，还能够提升学校的整体声誉和影响力，为学校的长远发展奠定坚实基础。

结语：综上所述，通过优化人才引进机制、加强师资培训与进修、深化校企合作模式、推进教学研究与改革以及完善师资激励机制等策略的实施，可以不断提升师资队伍的整体素质和水平。不仅有助于提高教育质量，培养出更多适应行业需求的优秀人才，还能增强高职院校的核心竞争力，推动学校整体声誉和影响力的提升。

参考文献

[1]张威.“双高”专业建设背景下师资队伍建设与发展策略[J].现代职业教育，2024（07）：69-72.

[2]徐君，陈灵法.技能型社会技工院校师资队伍建设的实践探索[J].职业，2024（02）：26-30.

[3]李波，李红卫，白云，等.“双高计划”背景下行业性向高职院校师资队伍建设策略探究[J].四川水利，2023，44（03）：186-190.

作者简介：付晓红（1979-）吉林电子信息职业技术学院资产管理处副处长，助理研究员，研究方向：项目管理。