摘要：随着信息技术的飞速发展，高校校园内电信网络诈骗案件频频发生，高校已经成为被诈骗的“重灾区”。本文对高校大学生防范电信网络诈骗的现状进行深入分析，并据此针对性地提出在思政教育视域下大学生防范电信网络诈骗的教育路径，以期助力高校校园电信网络诈骗防范教育持续推进，共创和谐校园环境。

关键词：大学生；电信网络诈骗；防范

在高校校园中，大学生对电信网络依赖程度高，导致高校内电信网络诈骗案件屡屡发生，已成为确保大学生人身财产安全亟待解决的难点问题。高校作为思想政治教育和网络安全教育的主阵地，应进一步做好防诈骗宣传教育，切实增强大学生防范电信网络诈骗能力，建设和谐平安的校园。

一、高校大学生防范电信网络诈骗现状

（一）高校已经成为被诈骗的“重灾区”

2022年8月，根据中国互联网信息中心发布的第50次 《中国互联网络发展状况统计报告》，截止到同年6月，中国网民数量累计达到10.51亿，互联网普及率上升至74.4%。高校大学生是网民的主要群体，他们长期处于各种网络环境当中，对网络有极强的依赖性。同时，互联网金融的快速发展，使他们接触了更多样的消费方式，如：花呗、微粒贷、京东白条等，也使得转账更为便捷。互联网安全与刑事法治高峰论坛发布了一份名为《2021年电信网络诈骗治理研究报告》，报告中显示20岁以下人群受骗比例为 18%，20岁至29岁人群受骗比例骤升至41%。[1]由此可见，高校大学生已经成为电信网络诈骗的主要对象。

（二）高校大学生网络电信诈骗的常见类型分析

当前，针对高校大学生的电信网络诈骗方式主要涵盖以下种类：购物类诈骗、游戏类诈骗、网络兼职类诈骗、假冒公检法（好友）类诈骗、网络交友类诈骗、金融理财类诈骗。

购物类诈骗：诈骗分子冒充购物网站客服、物流客服、微商等，以购买商品出现问题、包裹丢失可以进行理赔或可以进行抽奖返现等为由，给大学生发送钓鱼网站，套取大学生的银行卡号、密码、验证码等信息，或者诱导大学生扫描诈骗分子发过来的二维码，从而骗取大学生的钱财。

游戏类诈骗：诈骗分子捏造借口如提供游戏升级服务、以低价交易或以高价收购虚拟游戏币、装备、账户等，引诱大学生玩家缴纳所谓的费用，或者采用手段窃取学生的游戏账号、安全密码、认证码等私密信息，从而骗取大学生钱财。

网络兼职类诈骗：诈骗分子运用多种途径发布虚假的网上兼职信息，以高额薪酬、工作时间自由以引诱求职者，随后以提出缴纳报名费、押金等名目，诱骗大学生。如大学生群体里经常出现的网络刷单诈骗，诈骗分子刚开始诱导大学生进行小额的刷单，并成功提取佣金，待大学生尝到甜头后，提高刷单金额，并不再返回本金及佣金。

假冒公检法（好友）类诈骗：假冒公检法工作人员或者大学生的亲朋好友、老师等熟悉人员，通过威胁或哄骗大学生获得他们的信任，并要求这些学生将资金转入所谓的安全账户或者汇款至“好友”手中。

网络交友类诈骗：俗称“杀猪盘”。诈骗分子通过网络与大学生取得联系，并通过长期的网络联系建立感情，等获取其信任后，以各种理由骗取大学生钱财，最后消失无踪。

金融理财类诈骗：诈骗分子利用大学生急于用钱或急于赚钱的心理，宣称无担保零利率贷款或低风险高回报投资，诱导大学生点击钓鱼网站或者下载不合法APP，从而骗取大学生的钱财。

以上几种为较传统、较常见的诈骗类型，随着互联网科技持续发展，电信网络诈骗分子的诈骗方式不断升级更新，其作案方法也逐渐走向数字化和智能化。如已经出现的黑客病毒窃取信息、远程软件控制、屏幕共享诈骗、智能AI换脸诈骗等新型诈骗手段。

（三）受骗学生财产损失严重，资金追回困难

电信网络诈骗呈现出以下特征：侦破困难、运用手段高度现代化、团伙作案、受害目标面广、非法所得资金转移敏捷。即便近些年来，对电信网络诈骗的打击和管控已显著见效，然而，在信息技术与移动网络迅速发展的大环境下，电信网络诈骗犯罪的发生率依旧居高不下，而且诈骗的手段不断翻新，打击电信网络诈骗的难度持续上升。此外，目前境外电信诈骗增多，跨国破案难度增大，导致电信网络诈骗破案率较低。

大学生社会经验浅，经济收入主要来源于父母或者日常兼职，一旦上当受骗，能提供的证据及线索有限。除此之外，大学生在受骗后大部分处于懵懂状态，不懂得立即采取有效措施，使得资金追回非常困难，导致重大财产损失。

二、思政教育视域下大学生防范电信网络诈骗教育路径

（一）开展形式多样防诈骗教育活动，加强防诈骗宣传力度

从教育形式上看，目前高校进行防诈骗宣传大多数是以大学生新生入学教育、班会、校园宣讲会、防诈骗宣传讲座等传统宣教模式为主。当前，“00后”逐渐成为大学生群体的主要力量，他们在网络时代成长，追求新颖创新，单一的教学方式对于他们而言吸引力较低。

高校应开展多种形式的防诈骗教育活动，将理论教育与实践教育相结合，如定期邀请有经验的民警进入高校进行防诈骗宣传教育的专业指导；积极运用大学生所喜爱的各类网络社交媒体进行防诈骗宣传；组建学生反诈宣传队；举办反诈宣传视频比赛等，为大学生提供更新颖、更及时的网络诈骗讯息，构筑坚固的防范电信网络诈骗安全防线。

（二）发挥价值引领作用，引导大学生树立正确的价值观念

思想政治理论课是铸魂育人的关键课程。高校应加强思想道德修养、法律基础、网络安全教育等课程与思想政治教育课程相融合，充分发挥高校的价值引领作用，引导大学生树立正确的价值观念。同时，引导大学生提高网络信息辨别能力，自觉抵制不健康的网络行为，以理性、平和的心态进行网络生活，协力营造一个清新明朗的网络环境。

此外，高校可开展相关团日活动或主题班会，在朋辈间营造榜样，树立相互帮助的良好风气，使学生在良性环境中学习和成长。[2]

（三）建立完善的心理援助体系，关注大学生的心理动态

从大学生所遭遇的各类型网络电信诈骗分析可以看出，大部分电信网络诈骗案例均与大学生的不良心态有关，诸如急功近利、贪小便宜、热衷攀比等。这种不良心态在电信网络诈骗中易被诈骗分子掌握，从而一步步落入诈骗分子精心准备的陷阱之中。[3]

高校应当建立完善的心理援助体系，做到事前心理干预、事中心理缓解、事后心理重建。辅导员应对所带学生充分了解，并有针对性地对学生进行帮扶，积极引导大学生调整不良心态，自觉抵制不良诱惑。在学生遭遇电信网络诈骗后，时刻关注学生心理变化，缓解学生的心理压力，减轻学生的精神负担。此外，事后仍然需要关注受骗学生情绪问题及心理创伤，帮助学生卸下包袱，重拾信心，健康快乐地学习生活。

参考文献

[1]张静，罗珍珍，袁媛.大学生防范电信网络诈骗现状及其教育路径研究——基于广西某高校的实证分析[J].法制博览，2022（11）：5-9.

[2]陈红敏，黄雪梅，陈华.大学生防范电信诈骗的思想引导和心理培育路径[J].青少年学刊，2022（1）：18-22.

[3]李涵蒙.大学生网络诈骗防范意识提升研究[D].哈尔滨：哈尔滨师范大学，2022.