摘要：高校的根本任务是培养德才兼备的人才，“课程思政”对于落实高校立德树人根本任务，具有重要的作用，高校需要明确培养什么样的人，这涉及到学生的价值观、知识结构、能力素质等方面。应该培养具有良好道德品质、扎实专业知识、创新能力和社会责任感的时代新人。我们应当深入挖掘不同学科和专业课程中蕴含的思想政治教育资源，将做人的基本准则、社会主义核心价值观的要求，以及实现中华民族伟大复兴的梦想和责任，融入各类课程教学之中，为中国特色社会主义事业培育出一大批忠诚可靠的后备力量。

关键词：课程思政；立德树人；专业课程；高等教育

基金项目：2024年校级应用型课程项目《建筑工程制图》（YYKC-2023）；2023年周口师范学院课程思政教育教学改革研究项目：立德树人视域下高校数学与应用数学专业“课程思政 ”建设研究（SZJG-2023012）

“课程思政”在实现教育的核心任务——培养德才兼备的人才方面，扮演着至关重要的角色。它强调每一门课程都应当承担起培养学生的任务，通过构建一个全面覆盖的育人环境，确保学生在道德、智力、体育、美育和劳动教育等方面得到均衡发展，从而培养出能够为社会主义事业贡献力量的优秀建设者和未来的领导者。

一、课程思政的内涵

“课程思政”其实是个教学上的新理念，就是在不同的专业课程中融入思政教育内容，它不仅有思政理论，还有思政教育思想、教育理念。也就是说我们在当下上课时，不能单一教受专业课程内容，还要在教知识的同时，也给学生灌输正确的思想，帮助他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。

“课程思政”就是一种教育方法，老师在讲授专业课程内容的同时巧妙地把思想政治教育融合进去。要把培养学生的思想品德当作是教学的一个重要目标，这个目标要和专业知识的教学结合起来。“课程思政”并不是说要咱们把专业课都变成政治课那样，也不是让所有的课都上成思政课。它是想让我们在教专业课程的时候，也能发挥教育人的作用，挖掘这些课程里面包含的文化和价值观念，然后转化成生动的、具体的社会主义核心价值观，在学生学习知识的过程中，悄悄地给他们心灵上指引。

二、立德树人视域下高校课程思政教学的意义

1.社会发展需要

随着社会的发展，对于高素质人才的需求日益增加，课程思政能够帮助学生更好地适应社会发展的要求。课程思政教学能够使学生在增强国家意识的同时，也能够理解和尊重其他文化，提升国家软实力。课程思政教学旨在培养他们具备正确的世界观、人生观和价值观，能够在各自的领域内发挥积极作用，推动社会的科学、文化、经济等各个方面的进步。通过课程思政教学，学生能够深刻理解和把握国家发展战略，增强国家意识和民族自豪感。这不仅有助于他们在未来的工作和社会实践中找到正确的方向，还有利于培养他们的创新能力和解决问题的能力，为国家的现代化建设贡献智慧和力量。

2.高校教学需要

首先，课程思政有助于形成全面的人才培养模式，将思想政治教育与专业教育相结合，可以提高教育的针对性和实效性，优化教育教学质量。能够加强学生专业技能的培养，还能够促进学生品德、价值观和世界观的形成，这对于培养全面发展的社会主义建设者和接班人至关重要。此外，课程思政还可以帮助学生建立正确的成功观和价值观，从而在未来的生活和工作中做出更明智、更有道德的选择。在高校教学中融入课程思政元素，可以使学生更好地理解国家发展的需求和挑战，以及个人对社会的责任。这种教育方式有助于激发学生的爱国情怀和社会责任感，使他们更愿意为国家的繁荣稳定和民族的振兴贡献自己的力量。

课程思政还有助于提高教育的实效性和针对性。通过将思政元素与专业课程内容相结合，教师可以更有针对性地解决学生在思想上的困惑和问题，从而提高教育的实效性。同时，课程思政还可以帮助学生更好地理解和吸收专业知识，提高他们的学习效率和质量。

3.高校学生的核心价值观培养

将社会主义核心价值观融入高校课程，有助于学生更好地理解和接受这些价值观，从而在未来的工作和生活中践行它们。通过课程思政，可以帮助学生树立正确的价值追求、培养社会责任感、提高道德素质和促进全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。通过课程思政，可以将社会主义核心价值观有机地融入到专业课程的学习中，使学生在学习专业知识的同时，不断接受社会主义核心价值观的熏陶。

第一，课程思政能够帮助学生树立正确的价值追求；第二，课程思政能够培养学生的社会责任感；第三，课程思政还能够提高学生的道德素质；第四，课程思政还能够促进学生的全面发展。总之在“立德树人”视域下，高校课程思政教学对于培养大学生的核心价值观具有重要意义。

三、立德树人视域下高校课程思政教学路径探索

1.坚持科学教育理念，明确思政教育的目标

坚持科学教育理念在高校课程思政教学中至关重要，它要求教育工作者明确思政教育的正确目标导向，确保教育活动与国家发展、社会进步和个人成长的需求相一致；科学教育理念要求思政教育要立足于学生的实际需求和社会发展趋势，将理论与实践相结合；明确目标导向还要求教师在教学过程中注重引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观；科学教育理念强调评估和反馈机制的重要性。坚持科学教育理念还要求高校不断创新教学方法和手段，运用现代信息技术提高教学质量，使思政课堂更加生动、互动，提高学生的参与度和学习兴趣。通过这种理念指导的教学，可以培养出既具备扎实专业知识，又有良好思想政治素质的社会主义建设者和接班人。

2.强化公共课与专业课程的衔接，确保思政教育的连续性

强化公共课程与专业课程的衔接，构建一个将公共课和专业课有机结合的课程体系，确保从低年级到高年级，从基础课程到专业课程，在教学内容上形成连贯的思政教育链条；在教学实践中，应运用多样化的教学方法，将公共课程中的思政元素与专业课程中的专业知识和技能训练相结合，使学生在学习专业知识的同时，加深对思政教育内容的理解和吸收，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚实的教育支撑。

3.优化管理体系，增强思政教育的协同效应

增强思政教育的协同效应，通过明确各自职责和任务，实现资源共享和信息互通，形成合力推进思政教育的工作格局。制定和完善与思政教育相关的规章制度，加大对思政课教师的培训和激励力度，提升他们的专业水平和教学能力。根据社会发展和学生需求的变化，及时更新思政课程内容，确保其时代性和针对性。这包括引入新的社会案例、政策动态、科技进步等内容，使思政教育与时俱进，为学生提供全面、系统的思政教育体验，从而在高校中形成良好的思政教育氛围，助力学生健康成长。

4.培养合作教学团队，提高思政教育的操作实效

培养合作教学团队，提高思政教育的操作实效，鼓励不同学科背景的教师组成教学团队，共同参与思政课程的设计和实施。这样可以实现专业知识与思政教育的有机结合，提供更全面、多元的教学内容。定期组织教师进行思政教育相关的专业培训，提高他们的理论水平和教学技能。鼓励教师与学生之间的交流与互动，了解学生的思想动态和学习需求，使教学更加贴近学生实际。通过小组讨论、角色扮演等互动形式，提高学生的参与度和思政教育的吸引力。建立平台，实现教学资源的共享，以便教师之间相互学习和借鉴，提高教学效率和质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支持。

结语

在“立德树人”视域下，将“课程思政”融入高校专业课教学要求高校不断探索和实践，树立正确的教育观念，明确“课程思政”不仅是传授知识，更是培养学生价值观、世界观的重要途径在专业课程中融入思政元素，需要教师精心设计教学内容和活动，确保思政教育与专业学习相辅相成。通过“课程思政”的实施，营造积极向上的校园文化氛围，使学生在这种氛围中自觉接受思想政治教育，促进其全面发展。通过不断探索和实践，我们有望培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为社会的发展和进步做出贡献。

参考文献

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[4]闫志方，袁雪.立德树人视域下思政课教学体系构建研究——以《形势与政策》课为例[J].公关世界，2024（05）：114-116.

作者简介：马婷婷（1989-）女，河南周口人，硕士研究生，讲师，周口师范学院，研究方向为超高性能混凝土（UHPC）材料及新型桥梁结构应用研究。