摘要：本文深入探讨了全国大学生广告艺术大赛（简称“大广赛”）作为“以赛促教”教学模式的重要实践平台，如何有效促进大学生创新创业能力的提升。通过分析大广赛的赛事特点、参赛过程及其对大学生实践能力、创新思维、团队协作能力和市场洞察力等多方面的影响，结合本人带领学生团队参与大广赛的实践经验，揭示了以赛促教模式在高等教育中的显著成效，并提出了一系列针对性的优化策略，旨在为高校创新创业教育提供理论支持和实践指导。

关键词：大广赛；创新创业能力；以赛促教

在创新驱动发展战略的推动下，我国高等教育正积极探索培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效途径。全国大学生广告艺术大赛，作为国内最具影响力的广告创意赛事之一，以其独特的竞赛机制、广泛的行业参与度和丰富的教育资源，成为推动高校创新创业教育的重要力量。[1]本文旨在通过深入研究大广赛对大学生创新创业能力提升的影响，并结合本人带领学生团队参赛的实践经历，为高校创新创业教育提供新的视角和思路。

一、大广赛概述

大广赛由教育部高等教育司指导，中国高等教育学会、中国广告协会共同主办，旨在通过竞赛形式，激发学生的创新精神和实践能力，培养适应广告业和社会发展需求的高素质人才。就其赛事特征而言，一是实践性强：赛事要求参赛者围绕企业真实需求进行创作，将理论知识与实践操作紧密结合，提升解决实际问题的能力。二是创新要求高：鼓励原创性和创新性思维，鼓励新技术、新媒体的应用，激发学生的想象力和创造力。三是行业参与度深：众多知名企业参与命题和评审，提供真实案例和市场需求，增强学生的行业认知和市场敏感度。四是重视团队协作：团队参赛形式促进了跨学科交流，提升学生的沟通协调和团队合作能力。[2]

二、大广赛对提升大学生创新创业能力的影响

（一）培养大学生实践能力

通过参与大广赛，学生需将课堂上学到的理论知识应用于广告策划、创意设计和市场推广等实践环节，这一过程极大地锻炼了学生的实践操作能力，为后续创新创业打下坚实基础。本人带领学生团队在参赛过程中，通过不断尝试和修正，积累了丰富的实践经验，为最终获奖奠定了坚实基础。

（二）激发大学生创新思维

面对激烈的市场竞争和多元化的受众需求，学生不断探索新的创意点和技术手段，以独特的视角和新颖的表现形式展现广告魅力。这一过程不仅培养了学生的创新思维，还增强了其解决问题的灵活性。在本人带领学生团队参赛的过程中，我们始终注重创意的独特性和新颖性，通过不断尝试和创新，最终获得了评委的认可。

（三）提升大学生团队协作能力

团队参赛形式要求学生学会分工合作、有效沟通，共同应对竞赛中的挑战和困难。这一过程不仅提升了学生的团队协作能力，还促进了跨学科交流，为未来的创新创业项目提供了多元化的视角和思路。在本人带领学生团队参赛的过程中，我们注重团队成员之间的沟通和协作，通过共同努力和协作，最终取得了优异的成绩。

（四）培养大学生市场洞察力

大广赛与企业命题的直接对接，使学生有机会深入了解行业动态和市场需求，从而培养其敏锐的市场洞察力和分析能力。这种能力对于未来创新创业项目的成功至关重要。在本人带领学生团队参赛的过程中，我们深入研究了企业命题的背景和需求，通过与企业代表的沟通和交流，进一步了解了市场需求和行业趋势，为作品的创作提供了有力支持。

（五）促进学生对于专业知识的理解和运用

大广赛要求参赛者围绕特定主题进行创意构思和广告创作，这需要将各学科相关专业理论知识加以实践运用。在参赛过程中，学生需要不断否定自我、完善自我，这一过程不仅挑战重重，而且促使学生深刻认识到自身的不足，从而有效补充理论学习过程中的短板。通过实践操作，学生的知识体系得到连贯和理顺，学习记忆更加深刻，理解也更加透彻。

三、案例分析

从2022年到2023年，本人带领仰恩大学学生团队积极参与到第14、15届全国大学生广告艺术大赛中，并连续两年获得大广赛福建赛区三等奖的佳绩。在团队构成上，几位学生均来自本校汉语言文学专业。我们充分发挥中文学子在语言表达和文案写作方面的优势，同时也积极学习广告策划和市场营销方面的专业知识。在作品创意和制作过程中，我们注重创意的独特性和新颖性，通过深入研究和了解企业命题的背景和需求，结合团队成员的专业知识和实践经验，共同完成了作品的创意和制作。在创作过程中，我们不断尝试和创新，通过反复修改和完善，最终呈现出优秀的作品。比如在为“喜临门”品牌进行广告词策划时，我们基于品牌特色以及用户需求，打造出围绕“亿喜临门”为核心的广告文案，在营销了相关产品的同时，也宣传了品牌文化，故而受到品牌方的高度认可。

通过实践经验，我们深刻认识到以赛促教模式在提升大学生创新创业能力方面的显著成效。同时，我们也获得了以下启示：

一是注重学生实践能力的培养：通过参与大广赛等实践活动，学生可以积累丰富的实践经验，为未来的创新创业乃至打造自己的品牌打下坚实基础。二是激发学生的创新思维：在参赛过程中，学生需要不断探索新的创意点和技术手段，以独特的视角和新颖的表现形式展现作品魅力，这有助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。三是加强团队协作能力的培养：团队参赛形式要求学生学会分工合作、有效沟通，共同应对竞赛中的挑战和困难。这有助于提升学生的团队协作能力和跨学科交流能力。四是深化校企合作：通过加强与企业的紧密合作，学生可以更好地了解行业趋势和市场需求，为未来的创新创业项目提供市场导向和资源支持。

四、“以赛促教”的优化策略

（一）做好课程体系对接

高校应将大广赛内容融入相关课程，形成“课程+竞赛”的教学模式。[3]通过开设与大广赛相关的课程模块，为学生提供系统的理论学习和实践指导，增强教学的针对性和实效性。将学生所学与市场需求紧密联系起来，让学生在实践过程中具体地感受到知识的力量。

（二）强化师资培训

加强对指导教师的培训，提升其行业认知和指导能力。通过邀请行业专家进行讲座、培训和交流，提高教师的专业素养和实践经验，确保学生能获得高质量的专业指导。比如本人在指导学生参赛的过程中，基于本校的校企合作平台不断学习和提升自己的专业素养和实践经验，为学生提供更好的指导和支持。

（三）校企合作深化

建立长期稳定的校企合作关系，邀请企业专家参与命题、评审、讲座和实习指导等环节。通过加强与企业的紧密合作，增强学生的行业认知和市场敏感度，为其未来的创新创业项目提供市场导向和资源支持。[4]高校应立足于自身地缘位置，积极邀请本土企业参与到校企合作的进程中，比如本校正在积极同泉州地区的企业尤其是华侨企业建立紧密联系，实现校企共赢。

（四）创新创业孵化

对有潜力的项目进行后续孵化支持，提供资金、场地、法律等方面的帮助。通过搭建创新创业孵化平台，为优秀作品向实际项目的转化提供有力保障，推动学生的创新创业项目落地生根。[5]本人在带领学生团队参赛的过程中，充分利用了本校创新创业孵化基地的作用，由此挖掘和培养学生的创新创业潜力，为他们提供后续的支持和帮助，推动他们的创新创业项目不断发展。

结语

基于自身的实践经验，得以发现大广赛在以赛促教的过程中发挥了积极的作用。未来，高校应继续深化与大广赛的合作，优化教学模式和课程体系，加强校企合作和创新创业孵化工作，为培养更多具有创新精神和实践能力的创新创业人才贡献力量。

参考文献

[1]刘素敏，王健，原士博.融媒时代民办高校广告学实训教学机制的探索——以长春光华学院为例[J].通化师范学院学报，2022，43（11）：77-81.

[2]吴鸿.独立学院广告学专业竞赛教学路径研究——以学科竞赛中大广赛为例[J].新闻研究导刊，2022，13（16）：195-197.

[3]徐珊.基于大学生广告艺术大赛的创新创业人才培养模式研究[J].科学咨询（教育科研），2022（08）：60-62.

[4]郜岩.版面设计课程与全国大学生广告艺术大赛相结合的教学模式研究[J].美术教育研究，2022（15）：154-156.

[5]邱月.教学改革思维下“大广赛”模式的实践能力培养机制研究[J].吉林艺术学院学报，2022（02）：100-103.

作者简介：张潇（1995.12-）男，汉族，仰恩大学教师，研究方向：叙事学。