摘要：中国共产党的百年历史是一部鲜活的爱国主义教材，在青年大学生中开展党史学习教育，对厚植其爱国主义情怀、增强爱国主义时代价值以及丰富爱国主义教育的内容形式都有着重要意义。新形势下青年大学生党史学习面临着方法单一、与爱国主义教育关联性较弱、缺乏时效性等一系列现实问题，针对这些问题，高校可以通过建立常态化教育机制、创新党史学习形式、完善党史学习体系等举措来加强爱国主义教育。

关键词：党史学习;爱国主义教育;价值意蕴;有效举措

基金项目：江苏大学第20批大学生科研课题立项资助项目，项目编号：20C034。

适逢中国共产党成立一百周年，党史学习与爱国主义教育的重要性与必要性更加得以突显，然而，当今加强党史学习与开展爱国主义教育的过程中正面临着一系列问题，这就要求我们积极探索将党史学习更好地融入爱国主义教育的积极意义，致敬中国共产党百年华诞。

一、党史学习对爱国主义教育的价值意蕴

（一）党史学习促进当代青年大学生厚植爱国主义情怀，传承红色基因，是开展爱国主义教育的纽带。

“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。”爱国主义是中华民族精神的核心，它体现了个体对国家建设与发展的高度认同与积极态度，展现了个人对国家和民族深刻的认同感、自豪感以及归属感。爱国主义教育关乎民族和国家的前途命运，不仅体现在上层建筑和意识形态中，还渗透在社会生活的方方面面，当代的爱国主义教育更加是爱党、爱国、爱社会主义的统一。

如今，爱国主义教育正受到越来越多的关注，它不但是实现高校立德树人任务的根本要求，更是培养担当民族复兴大任的时代新人的必由之路。“新时代开展爱国主义教育，应充分运用党史中的有效资源，结合党史学习教育充分挖掘其中的爱国主义教育资源，把党史学习教育和爱国主义教育有机融合，提升爱国主义教育效果。”中共党史蕴含着丰富的历史和时代价值，不仅涵盖了中国共产党领导全体人民取得辉煌成就的成功经验，还包含了激励广大青年承前继后，开创未来的强大动力。“党史学习的目的就是要获得党史知识，产生对党的情感，并付诸爱国爱党爱社会主义的实践。”中共党史能帮助青年大学生坚定四个自信，进一步抵制普世价值和历史虚无主义侵蚀，从而树立大局观和正确的历史观，强化对党和国家的政治认同，保持清醒的政治头脑。

强化对中共党史的学习还有助于从丰富的红色资源和党的百年历程中感悟马克思主义实践观和真理观，深化对中国化的马克思主义的理解和认识，从而将党的成功经验发扬下去，更好地做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。在学习党史的过程中，青年大学生能从党百年奋进历程中汲取智慧和力量，进一步体悟到爱国主义精神的深刻内涵，培育爱国主义情怀，从而推动爱国主义教育走深、走实，也能帮助他们更好地坚定理想信念，牢筑初心使命，将党的理论用于武装头脑、指导实践，早日成为社会主义的接班人和建设者。

（二）党史学习促进青年大学生清醒认识到我国发展新的历史方位，增强爱国主义教育的时代价值。

“红色资源，见证了党领导人民进行革命和建设的光荣历史，承载着催人奋进的红色传统和红色基因。在‘两个大局’交织激荡，两条道路、两种制度斗争更加尖锐的大背景下，其时代价值愈加凸显。”

中共党史是一部中国共产党带领全体中国人民实现国家解放、民族独立的奋进史，内含了极为丰富的历史资源，是在全体人民共同努力与见证之下形成的独特历史，党史中富有充实的爱国主义素材，体现了丰富的爱国主义精神，是强化青年大学生爱国主义教育的现存素材。党史中蕴含的优良传统和成功经验对青年大学生具有教育导向作用，能够进一步坚定青年大学生的马克思主义信仰，更好地强化社会主义意识教育，凝聚广泛的社会共识。

“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。党的十八大以来，党中央高度重视学习党的历史，提出了一系列要求。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在‘两个一百年’奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。”在对党史的学习中，广大青年大学生还能从中领会到中国共产党百年来取得的辉煌成就，树立民族自信心和自豪感。他们还能在党史学习的过程中正确地认识到当前中国共产党面临的机遇和挑战，在西方政治思潮的影响下保持政治清醒，站稳脚跟，更为深刻地认识到我国爱国主义教育的特殊性和必要性。百年大党风华正茂，百年初心历久弥坚。我们如今正立足于第二个一百年的起点，即将踏上一段全新的征程，更应正确把握新时代中国发展的历史方位，助力爱国主义教育的开展。

（三）多种形式的党史学习丰富了爱国主义教育的内容和形式，使当代爱国主义教育焕发出新的生机与活力。

“中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的探索史、可歌可泣的英雄史，是坚定理想信念、校正价值追求、铸牢精神支柱的生动教材。”加强对中共党史的学习是强化爱国主义教育的形式和方法之一，党史中涵盖了与爱国主义有关的故事、精神，为爱国主义教育的开展提供了鲜活的素材。学习党史的过程就是强化爱国主义教育的过程，也是让爱国主义在新时代焕发新的生机与活力的过程。唯有不忘来时路，才能走得更远，学习党史的过程就是从历史走向未来的过程。

《觉醒年代》的播出受到了大众极为广泛的关注，这是一部历史革命题材的电视剧，展现了从新文化运动到中国共产党成立那段波澜壮阔的历史，让我们看到了一百年前中国先进知识分子为追求真理而作出的重大贡献，被称为“一部好的党史教材，一部爱国主义教育片”。感悟历史其实就是在进行爱国主义教育，鲜活的历史故事与爱国主义情怀相融合更能让青年大学生更加切实地感受到爱国主义，激发他们的爱国热情。不论是历史题材影视的播出还是各高校利用多媒体手段向学生介绍党史，这都显现出爱国主义教育的内容形式能在对党史的多元化学习中得以丰富、发展，焕发出新的生机与活力。

“新时代，将党史学习融入高校爱国主义教育具有重要价值与实践意义，需深刻认识党史学习与爱国主义教育的内在逻辑与价值意蕴，把握基本原则，探索实效性高、实践性强的工作路径。 ”党史学习是让党史教育中丰富的精神内涵和历史价值以爱国主义教育的形式融入渗透青年大学生学习生活的重要方式，也是引导广大青年树立正确党史观的重要思想武器。党史学习丰富和完善了新时代爱国主义的内容和形式，有助于活化当代爱国主义教育的思想源泉，巩固新时代的爱国主义文化根基，强化基于当代爱国主义视域下的实践基础。

二、新时代下大学生党史学习面临的主要现实问题

随着中国共产党的不断进步发展，越来越多人开始对党的历史产生兴趣并加以了解，但当今党史学习仍然面临着诸多困难亟待解决。

（一）高校组织开展的党史学习方法单一，部分青年大学生认同感不够。

目前我们对党史的学习形式主要是较为传统的讲授教学法，这种教学方式导致党史学习的形式和途径较为单一，也使得学生在学习的过程中缺失了较多的互动感和积极活跃的交流氛围，这是当代部分大学生缺乏对党史学习兴趣的主要原因。此外，高校的爱国主义教育在党史中获得的新素材和生命力较少，所用的例证、理论、影像资料等资源较为陈旧，和历史、现实的结合程度尚待提高，这使得党史教学内容较少，教育载体的创新度不高，难以引起青年大学生的兴趣，导致爱国主义教育的效果欠佳。

（二）党史学习与爱国主义教育关联性较弱，未得到充分的重视、厘清和发展。

爱国主义教育是中国共产党百年历史的主题与核心，而党史学习是爱国主义教育的重要内容和重要途径，两者互为支撑、相互统一。如今中国特色社会主义已经进入了新时代，在两个一百年交汇的节点上将党史学习融入爱国主义教育具有重要的理论价值与实践意义，这要求青年大学生要深刻地认识和把握党史学习和爱国主义教育的内在关联，厘清二者间的逻辑关联。但在青年大学生的日常生活中，党史学习和爱国主义教育往往被割裂为两个相互独立的主题各自发展，或者片面地认为党史学习就已覆盖了爱国主义教育的方方面面，这些观点和做法都未真正阐明和解决两者的关系的问题，使得当今党史学习与爱国主义教育呈现出重视性不足、关联性较弱等特点。

（三）党史学习与现实生活联系较弱，缺乏一定的时效性。

以史为鉴，方能知兴衰。在学习中共党史的同时，也应注重将其与时代和现实相结合。但目前部分高校开展的党史教育更偏重历史回顾，对当前的启发有所欠缺，对于新时代爱国主义教育的强调和补充不足，导致党史教育应有的时事政治的底色和特性未能充分发挥出来，在爱国主义教育中，出现重视党史学习、弱化现实时局的趋势。此外，部分高校对党史学习还仅仅停留在系统的理论层次，而忽视了其与现实生活的关联，出现了“重理论，轻实际”的现象，导致党史学习在一定程度上缺乏时效性，从而对爱国主义教育的强化作用有所削弱。

三、党史学习融入爱国主义教育的有效措施

（一）通过完善机制实现爱国主义教育制度化。

一方面，知史爱国，应当完善党史理论体系，统筹兼顾，协同发展，构建爱国主义教育长效机制。正如韦慧妮提出的：“开发和活用地方党史资源，通过提高认识、完善机制、狠抓落实三大措施开展党史学习教育，有利于学生提高人文素养，培养爱国主义情怀，树立和践行社会主义核心价值观。”高校应当在学生的日常生活中开展党史学习活动，如开展“重走长征路”主题教育活动，提高爱国主义教育的针对性与时效性。

另一方面，在进行党史学习和爱国主义教育的过程中要注重学校、社会和家庭三个方面的全面融合、相互作用，构建立体化教育模式，充分发挥党史文化的育人功能。从学校角度出发，可以通过因地制宜制定相应教学计划、强化教师队伍对党史文化及其蕴含的爱国主义精神的认识、加强创新相关教学方式等方法积极推动党史学习，促进爱国主义教育的开展;从社会角度出发，可以充分依托各地红色文化纪念馆、红色文化教育基地为青年大学生营造一个良好的党史学习和爱国主义教育环境，引导其获取更多有关中国共产党百年历史的知识，并从中汲取力量与养分，从而更好地把握当代红色文化发展方向，提升自身红色文化素养与综合素质，进一步培育爱国主义情怀;从家庭角度出发，可以在家风建设的过程中渗透党史学习和爱国主义教育，提高党史学习和爱国主义教育活动实效，让爱国主义精神代代相传，真正实现爱国主义教育活动的制度化、长效化。

（二）通过守正创新增强爱国主义教育实效性。

“一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界。”与时俱进、开拓创新是马克思主义思想的重要内容，在推进党史学习和爱国主义教育的进程中我们同样应当坚持创新理念，树立创新意识。“开展党史学习教育要注重方式方法的创新。”创新是引领发展的第一动力，不论是进行党史学习还是开展爱国主义教育，我们都应当重视创新的作用，打破定式思维，加强党史传播形式方法的创新。其一，为了更好推进党史学习和爱国主义教育，我们应当从实际出发，依托网络这一新兴载体进行网络化党史教育，更好地发挥新媒体在党史文化传播、爱国主义精神弘扬中的重要作用，切实增强党史学习和爱国主义教育的效果。其二，要创新党史学习教育的教学内容与形式方法，把党的理论与实践有效融入爱国主义教育中，实现党史学习教育资源与爱国主义教育的有机结合，不断探索促进党史学习和爱国主义教育的新途径、新方式。其三，也应构建好当代爱国主义教育与党史结合的宣传模式，以古鉴今，在学习好党史的基础上让爱国主义在新时代焕发生机与活力。

（三）通过提高青年大学生对党史学习的认同感推进爱国主义教育常态化。

一方面，党史学习是一项系统性工程，在高校推进党史学习教育不仅要从学校宏观的制度层面上增强党史学习和爱国主义教育的效果，更应将其与青年大学生的日常生活与学习相融合，根据青年大学生特点，将党史学习的理论教学转化为青年大学生喜闻乐见的学习方式，比如通过微视频、交流会、情景剧等形式进一步发挥党史学习教育的实际效果。

另一方面，高校还能通过融入新媒体手段、合理规划党史学习内容等方法，帮助青年大学生提高的思想觉悟，结合实际，帮助其深刻领悟党史学习在爱国主义教育进程中所起到的重要作用，积极培育历史使命感与责任感，从而促进爱国主义教育常态化。

四、结语

“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。这对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要，因为历史是最好的教科书。”鉴古知今，学史明理，新时代的青年大学生应当铭记历史，并从中汲取前进的养分，筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵，努力提高自身综合素质与红色文化素养，以更加饱满的热情投入到下一个一百年的建设中去。

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作者简介：

兰瑞雪（2002.4-）女，汉族，四川内江人，江苏大学本科在读，研究方向：思想政治教育（师范）。