摘要：绘画是集图像和语言描述于一体的书，其设计具有强大的叙事和巧妙的细节，给人以生动的视觉体验。通过生动的表达，它成了孩子们最喜欢的书。近年来，公共图书馆积极促进儿童阅读，阅读已经成为孩子们最重要的内容。分析了公共图书馆少儿绘本推广服务的优势和存在的问题，探讨了公共图书馆少儿绘本广服务的实践特点，提出了少儿绘本推广服务的创新途径。

关键词：公共图书馆;少儿阅读;推广

阅读绘本是幼儿教育的有效手段。其内容符合儿童的心理认知，适合儿童阅读，以多种形式满足儿童广泛的知识需求。我国公共图书馆的推广工作起步较晚，要充分借鉴国外的成功经验，创新阅读形式，与各机构建立联盟，推广儿童绘本。绘本以丰富有趣的内容和新颖多样的形式吸引了大批少儿读者，这是培养正确阅读和阅读技巧的有效方法。公共图书馆应结合自身实际，不断探索和创新绘本阅读形式，增强绘本对少儿读者的吸引力，积极参与阅读，促进少儿全面健康发展。

一、推广少儿绘本阅读的意义

绘本是最适合儿童阅读的书籍，绘本阅读是幼儿和低年级阅读经历重要组成部分。它对激发儿童的阅读兴趣，开发他们的想象力，提高他们的审美潜能起到了重要而积极的作用。在绘本中，留白语言给了孩子们足够的空间去发现和想象;绘本展示了儿童兴趣和心理发展之间的整体和谐。

1.阅读绘本可以激发孩子们的学习兴趣。绘本为孩子们提供了他们喜欢的阅读方式，在小学低年级，儿童的思维方式是某种图形化和表象思维方式，为主是绘画。故事情节传达以画，文字少，丰富画面。它比纯文本儿童更感兴趣，阅读更符合儿童早期的特点和习惯。

2.阅读绘本能激发孩子们的审美兴趣。绘本大部分画作都是国内外著名的插画家。他们使用不同的方法，如水彩画、剪贴或水墨，创造出多色、流畅的线条。让孩子们阅读并欣赏文学和美学。好的绘画作品不仅给读者以细腻的绘画、构图和色彩的视觉感受，而且具有丰富的内涵和独特的绘画描写。在给孩子们绘本阅读过程中，陶冶孩子们情感，发展他们的艺术和审美技能，而不仅仅是阅读文字。

3.绘本阅读可以激发孩子们的创造性想象力。绘画书籍的历史跨越国界和文化背景。文字和图片使儿童能够进入不同的世界，扩大他们的创造力。绘本给了孩子们很多想象的空间，让孩子能够根据字符的整体形象和情况，发展各种各样的联想、标点符号设计和动作。绘本一些细节也可能有各种各样的关联，扩展了历史，为孩子们提供了丰富的体验。

4.绘本阅读可以提高孩子们的语言能力。绘本里只有几个字，作者倾向于对文本进行推敲，从简单和简短的文本中创造出一个跌宕起伏故事。绘本中儿童文学的作者使孩子们能够解释术语、熟悉的句子结构和主题，从而产生全面的叙述。借助图画，阅读文字变得更加容易。同时，可以在阅读中发现语言现象，提高语言积累能力，提高语言能力。

二、公共图书馆绘本推广阅读开展的重要性

1.图书馆阅读推广是一个重要组成部分。促进阅读是公共图书馆的一项重要任务。有效的科学举办阅读活动可以扩大图书馆的文化服务范围。近年来，公共图书馆在不超越传统观念的情况下，把重点放在各类图书的收集、整理和储存上。新世纪，现代人不用担心图书馆的资源，就能接触到更多的渠道获得所需的信息。馆藏资源是公共图书馆发展的重要资源，但如果不充分开发，可能妨碍图书馆的发展。从这个角度来看，公共图书馆应该更加注重促进阅读，而促进阅读可以帮助公共图书馆有效地释放儿童和青少年的阅读偏好，并为他们提供广泛的资源。吸引更多“小读者”到图书馆的能力为更多读者奠定了基础。

2.帮助创建阅读品牌。图书馆在组织营销活动时必须始终保持最新，以确保在阅读推广活动中阅读创新内容。公共图书馆的阅读推广措施长期以来都是强烈的同质化。虽然可以吸引读者进馆中，但目标并未实现。原因是在设计培训活动和在当地图书馆建立独特的品牌意识时考虑不足，这对适当扩大培训活动产生了重大影响。因此，组织对于提高公共图书馆的品牌意识，发展良好的社会形象，促进读者阅读具有重要意义。另一方面，绘本是孩子们最喜欢的书籍之一。小故事加上生动直观的彩色图形，让孩子们轻松观看。在推广阅读时，公共图书馆也可以提出适合父母需要的书，逐步树立图书馆的品牌，做更多的事情。孩子们和父母可以了解图书馆的资源，然后主动借阅。

3.丰富孩子的情感体验。阅读绘本可以给孩子们带来不同的情感感受。通过积极的叙事，孩子们可以学到更多的知识和生活经验，形成正确的价值观。例如，一些绘本描述了改变世界、用自己的双手过着幸福生活;绘本中的一些寓言告诉孩子们要诚实友好。一些绘本教孩子们爱和感恩。通过阅读绘本，孩子们可以有效地丰富他们的情绪。在历史的影响下，他们能够逐渐形成正确的价值观、高尚的道德品质和社会生活经验。同时，公共图书馆可以促进阅读绘本，有效激发儿童的阅读兴趣，培养儿童正确的阅读技能，逐步灌输他们终身的阅读理解。

三、公共图书馆在推广少儿绘本阅读服务中的优势

1.阅读资源好处。图书馆是一个社会文化服务机构。它们的任务和功能决定了图书馆的独特优势。在长期的建设和发展过程中，图书馆始终注重图书馆资源的积累，具有丰富的阅读服务经验，能够满足不同地区的阅读需求，运用多样化的阅读技能。与此同时，社会和文化服务的扩大扩大了服务范围，尤其是少儿绘本，通过整合服务和资源需求、丰富馆藏、专业服务和长远发展，我们实现了优质服务，实现了预期目标推广少儿绘本服务。

2.环境和资源效率。与一般的阅读服务不同，少儿绘本阅读服务具有一定的特点，尤其是在创造阅读环境方面，强调轻松、有趣、灵活的氛围。图书馆的优势在于创造了良好的阅读环境和僵化的阅读环境。根据图书馆资源的组织结构，图书馆为儿童书籍提供了足够的空间和材料，可以通过阅读情境获得，这进一步提高了阅读兴趣和阅读能力。

3.人力资源效率。图书馆都有专业的图书馆工作人员，他们在少儿绘本阅读方面有相当大的优势。有效的科学管理和优质的专业服务可以促进阅读服务的发展，提高图书馆服务的专业化水平。特别是在各种服务和组织中，我们可以利用知识和经验进行指导，提高阅读服务质量，缩短儿童的距离和渗透阅读可以有效提高绘本阅读效果。

四、当前公共图书馆的少儿绘本阅读推广服务存在的问题

1.管理员不是很专业。虽然大多数在公共图书馆为少儿绘本阅读推广馆员都是专业人员，但他们的专业水平参差不齐。图书馆员不仅要负责借阅和整理，还要有效地引导孩子们阅读绘本。这不仅需要一定的管理技能，还需要相应的知识。这可以促进孩子的心理理解和与父母的沟通。然而，大多数图书馆员没有机会接受教育学和心理学方面的系统教育，也没有机会获得有关儿童心理和心理需求的信息。甚至一些图书管理员也严厉批评孩子们扰乱了阅读秩序，而不是耐心地指导他们。图书馆员的专业素质直接影响着图书馆的服务质量，也影响着推广。因此，公共图书馆必须不断提高图书馆员的专业水平，使儿童能够在图书馆获得科学的阅读指南。

2.限制阅读时间。图书馆的大多数儿童阅览室白天开放，这限制了儿童的阅读时间。只能在节假日和寒假期间在图书馆看书。对许多孩子来说，晚上是最好的阅读时间，但图书馆的阅读时间有限，这严重妨碍了绘本阅读推广。

3.没有维护。阅读绘本的大多数儿童都是学龄前儿童。他们没有很好的阅读能力。会情不自禁地触摸甚至撕下彩色图片。一些家长没有阻止孩子的行为，这在不同程度上损害了绘本。此外，公共图书馆管理和维护不善也会损坏图书。例如，图书馆象征着墙上的规章制度，而不是宣传它们，许多读者违反了规则，但他们不知道。

五、公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的特色实践

1.推介绘本。公共图书馆的绘本必须从推介绘本开始，是读者了解它们的渠道之一。在宣传活动中，图书馆将定期更新贴有相关宣传海报或手册和书评，使读者能够充分、及时地获取最新的图纸和资料，便于阅读和推广。此外，公共图书馆还应在其网站上发布精彩的宣传页面，使家长能够及时获取网上发布的书目资料，并注意绘本动态，以便于计划阅读。

2.绘本描述。推介是吸引儿童阅读的第一步，是决定儿童阅读效果的最重要的阅读过程。因此，公共图书馆不仅要积极鼓励孩子们阅读绘本，还要引导孩子们，在解读真实故事的基础上进行传达，在阅读时更多感受获得。绘本演绎各种形式，包括故事、情景、数字化演绎等。这种形式生动地描述了绘本的内容，让孩子们可以通过声音和情感的描述来理解它。此外，公共图书馆还应定期组织读图比赛，与孩子们分享绘本，这不仅可以提高孩子们对绘本内容的理解，还可以提高他们的语言能力。演绎情景的拓展，以故事讲述为基础，辅以肢体语言。情节结合了舞台道具和表演技巧，展示了想要表达的内容，情节升华。孩子们不仅在情景表演，表演技巧、社交技巧和对故事更好理解。数字化演绎是指利用现代技术提供广泛的绘本的演绎，如图片、影像编辑等。在推广绘本的过程中，图书馆员推广绘本，让孩子们享受阅读绘本的乐趣。

3.绘本制作。除了演绎绘本，图书馆员还应该让孩子们参与绘本制作，这样他们就可以充分发挥自己的创造力，提高图书服务质量。为了保证图书馆绘本质量，公共图书馆应该做好绘本维护。目前，许多家长对绘本不太重视，这种对绘本价值的忽视导致了家长与孩子之间互动的弱化，这并不限制他们破坏绘本行为。图书馆应提高学生对绘本的阅读能力，减少家长对绘本的不尊重和误解。其次，为了满足孩子们的需求，还可以邀请孩子们一起绘本的制作。比如，让他们继续用自己的想象力绘本的制续写作故事情节，然后通过锻炼孩子的自控能力完成独立的绘画创作，使他们能够学到一些教育方法。

4.加强环境建设。为了保证绘本推广活动的顺利进行，公共图书馆应充分考虑儿童读者的实际情况，根据他们的喜好提供良好的阅读环境。在这种情况下，孩子们可以更快地进入阅读状态，通过阅读带有图片和文本的绘本来充分发挥他们的想象力。培养学生的创造力和思维，例如，一些公共图书馆设立了专门的阅览室和亲子绘本阅览室，以最好地满足当地读者的不同需求。创造和谐有趣的阅读环境，可以极大地激发读者的阅读兴趣。此外，图书馆不仅要保留专门的书画阅览空间，还要结合当前儿童喜爱的热点和动画，创造性地处理绘本的故事内容，或者在绘本阅读室设立专门的书架，它为孩子们提供了一个具有强烈创作动机的平台来展示他们的作品。通过这种方式，我们可以让孩子们对阅读感兴趣。

5.加强队伍建设。图书馆工作人员在促进公众阅读方面发挥着关键作用。要提高具有较高阅读能力、知识和技能的图书馆员的工作质量，鼓励儿童深入阅读。因此，图书馆必须对图书馆工作人员进行良好的培训，提高他们的心理教育知识和观念。第二，根据不同年龄段儿童的特点，研究儿童阅读教学方法，使儿童能够发展现象学能力，适应儿童阅读和认知技能的发展水平。充分利用儿童阅览室的沟通技巧，提高管理者的组织协调能力。

六、图书馆推广少儿绘本阅读服务与创新策略

1.绘本推广阅读做好宣传。我们如何确保越来越多的儿童读者了解并享受公共图书馆举办的推广阅读活动，建议公共图书馆利用新媒体开展多元化的宣传活动。只有少儿读者和家长充分理解和认识到绘本阅读在儿童未来成长和发展中的重要作用，才能确保他们积极参与阅读。近年来，信息技术已广泛应用于各个行业和领域。许多孩子逐渐了解和掌握各种现代信息手段（如智能手机）的操作和使用。公共图书馆应充分利用平台推广活动，通过不同渠道分发海报，确保儿童和家长了解不同形式的读图。公共图书馆微信公众号抑或当地电视台进行宣传。

向孩子们介绍公共图书馆绘本推广基本知识，此外，图书馆员还可以与少儿读者建立阅读交流小组，提供远程咨询和指导活动，让越来越多的孩子直接参与阅读并阅读感到快乐。此外，公共图书馆还可以利用多媒体渠道为少儿读者组织自制绘本比赛，开展宣传工作，提高推广活动的有效性，逐步让越来越多的读者了解绘本阅读重要性和价值。愿意积极参与，培养终身良好的阅读能力。

2.引入丰富的活动，提升服务的活力和深度。论现代图书馆服务的特点与功能创新儿童阅读服务注重丰富服务活动，为儿童提供优质阅读材料，倾听儿童声音，满足儿童个人阅读材料的需求。例如，长期以来一直在香香姐姐讲绘本开展相关专辑品牌宣传活动，并不断更新其内容和形式。通过绘本进纪念园（讲红色故事）、国土资源（讲生态故事）和万星电影院（一起阅读和看电影）。到目前为止，香香姐姐讲绘本已经拥有200多期品牌活动。通过互动绘画阅读、中国古典诵读和亲子绘本阅读活动，丰富的活动形式让孩子有权自主创造轻松愉快的阅读氛围，让孩子更愿意接触、理解和欣赏绘本，逐步培养学生的阅读兴趣。此外，图书馆应根据阅读特点和服务中反映时间节奏的认知规律，积极探索分级阅读的指导模式，根据儿童阅读的特点提供有针对性的服务，推荐适合不同阶段儿童的阅读材料。对于4岁或以上的儿童，我们可以强调，推荐一套综合化的绘本纸，或给儿童选择绘本机会。通过角色扮演和脚本阅读，我们可以减少阅读难度，提高阅读绘本的整体效果。

3.创作高品质的绘本材料，不断提高阅读效果。图书馆作为绘本读者服务的重要载体，阅读材料质量优先，首先是画面设计，在选择儿童文学作品时，应以明亮色彩为原则，使儿童具有较高的画面感质量，激发儿童的阅读兴趣。同时，为了给孩子们一种积极健康的感觉，彩色故事画和设计精美的三维展示绘本故事。其次，选择绘本主题。由于儿童的年龄、认知和判断能力的限制，绘本的主题选择必须加以考虑。例如，对于2-3岁的孩子来说，图画书的故事应该简单而重复，孩子们的注意力应该通过大声朗读来吸引。3-4岁应侧重于动物或家庭故事;4-5岁应注意交友故事;5-6岁应该开始关注辩论故事。选择和调整各种绘本资源不仅可以满足儿童的阅读需求，还可以适应儿童成长阶段的特点，培养儿童的认知和思维能力，为儿童的健康成长奠定基础。

4.建立专业服务团队，优化阅读服务质量。在推广和创新儿童读物的过程中，专业的服务团队与服务质量息息相关。图书馆作为文化服务的主体，要依靠专业的馆员和完善的服务体系，不断提高图书馆教材阅读服务的质量，实现公共服务与物质服务的平衡发展。因此，在培养图书馆人才时，必须坚持“内部教育、外部引进”的原则。“内部培训”旨在通过研究生学习、学术研讨会、项目研究和特殊培训，促进有针对性的专业技能。短期、中期和长期培训是建立图书馆服务“缺什么加什么”模式，进一步提高图书馆综合素质的重要手段。引进国外的重点是引进包括专业人员在内的高素质实用型人才，吸收部分家长志愿者，增加团队的辐射范围和渗透性，实现儿童读物服务团队的多元化补充，提高服务质量。

5.选择阅读内容并推介相应的绘本。有很多种儿童读物。公共图书馆在推荐儿童绘本时，应遵循以下原则：第一，适宜性原则。也就是说，图书馆推荐的书目应该符合儿童思维和心理发展的特点。第二，适度性。儿童的接受能力有限。太多的参考文献会增加他们的负担，让他们感到疲惫。因此，图书馆应该努力提高书目推荐的水平，而不是贪多。第三，意愿性。公共图书馆没有义务推荐绘本，但应根据儿童的兴趣和心理发展提供个性化推荐。第四，质量原则。除了推荐经典绘本外，公共图书馆还应该建立新形式的绘本，尽管这些绘本不太受欢迎。为小读者提供生动、高质量绘本。

6.创新推广绘本和形式。目前，公共图书馆必须不断更推广阅读形式，以有效吸引儿童的注意力。同时，活动必须考虑指导工作，以确保它们对儿童读者有益。例如，阅读课可以通过绘本演绎来完成。在这方面，绘本演绎应该摆脱与文本相关的限制，让孩子们更清楚地理解其具体内容，使其更加丰富多彩，让孩子们在参与的过程中获得知识和技能。绘本演绎通常包括故事、剧情以及数字化演绎。故事演绎是图书馆工作人员通过直接讲述帮助孩子们理解故事。绘本内容和基本思路，梳理绘本的故事背景，与孩子们一起分析讨论，真正掌握其主题，使阅读绘本不再枯燥，也有助于减少孩子们的阻力;剧情演绎的发展在促进绘本阅读活动中，充分尊重儿童的个性，使他们在独立阅读绘本作品后，能够充分发挥创造力，在舞台上表演，相互交流与合作，这不仅有助于培养儿童的理解技能，也有利于儿童舞台表达能力的发展;数字化演绎包括利用各种信息技术设施，使图书馆员和儿童能够二次创作，从而放飞想象力，激发他们的阅读兴趣。

7.建立联盟促进绘本推广阅读。为实现全民阅读的目标，实施促进绘本推广阅读的措施，必须走图书馆联盟之路。近年来，图书馆儿童绘本的绘本推广成本逐年增加，借阅人数的增加也阻碍了儿童绘本的传播和阅读。在这种情况下，公共图书馆应积极与其他图书馆合作，建立图书推广联盟，以确保现有资源的真正共享，更好地满足当地儿童的阅读需求。图书馆联盟的建立不仅是不同地区图书馆之间的互动，也是图书馆与其他社会组织之间的密切互动。公共图书馆应在文化传播中发挥重要作用，建立有效的信息传播平台，充分利用社区图书馆、文化基地、艺术组织等。此外，我们还应积极与当地企业、机构和学校合作，开发新的阅读主题和图书漂流瓶活动，以吸引更多儿童，并保持他们良好的终身阅读。

简而言之，阅读绘本是改善生活的金钥匙。图书馆应根据自身的职能，特别是少儿读物，注重推广阅读，优化创新服务，提高少儿阅读质量。此外，阅读绘本也有助于儿童培养阅读意识、逻辑思维和创造性思维，坚定地支持儿童的健康发展。为此，图书馆应以普及读图服务推广重任，充分发挥绘画的潜力和魅力，不断改善环境、绘本资源和人力资源为孩子们阅读绘本提供了良好的服务，真正帮助他们开阔视野。

参考文献

[1]李艳.基层图书馆在阅读推广中的作用——以闽侯县图书馆为例[J].兰台内外，2019（32）：51-52.

[2]陈伟.论公共图书馆服务品牌[J].中国图书馆学报，2019，44（6）：4-24.

[3]罗晨.面向绘本的社区图书馆青少年阅读推广策略[J].工程技术研究，2020，5（2）：229-230，253.

[4]李萍“.0-3岁婴幼儿阅读推广”文献分析[J].普洱学院学报，2019，35（5）：136-140.

[5]刘朔.公共图书馆少儿绘本阅读推广研究[D].哈尔滨：黑龙江大学，2019.

[6]张湘.公共图书馆少儿阅读服务精准供给研究[D].郑州：郑州大学，2020.

[7]齐东.中国特色现代科技馆体系建设发展研究报告[J].自然科学博物馆研究，2019（2）：14-21.

[8]刘欣.公共图书馆开展少儿绘本阅读推广服务的实践与探索[J].国际公关，2019（10）：180.

[9]宋幼文.疫情下公共图书馆少儿科普阅读推广的实践与思考——以重庆市少年儿童图书馆为例[J].科技视界，2020（34）：1-2.

作者简介

刘瑜，女，大专，助理馆员，河南省许昌市建安区图书馆，研究方向：公共图书馆阅读推广，绘本阅读。