摘要：主旋律影视作品是传播社会主流意识形态和思想价值观念的重要媒介，是潜移默化地对大众进行思想政治教育的重要载体。在概括主旋律影视作品的内涵、类型及特征的基础上，具体分析其思想政治教育功能，并从作品质量、受众自觉、精准传播三个方面去探讨提升其思想政治教育效能的路径，有助于丰富社会主义文化建设的研究，用主旋律影视作品讲好中国故事，传递好积极向上的社会主义核心价值观。

关键词：主旋律影视作品;思想政治教育功能;优化路径

随着影视行业的高速发展，作为影视文化重要组成部分的主旋律影视作品层出不穷，以视听结合的艺术形式，承载着中国精神、社会主义核心价值观等精神内涵和价值取向。但主旋律影视作品的质量往往良莠不齐，常因人物形象浮夸、故事情节夸张等问题备受诟病。面对新时代的社会环境，用主旋律影视作品讲好中国故事，展现好全面、立体、真实的中国和中国人民面貌，满足在网络社会中成长起来的年轻人新的精神需求，更好发挥主旋律影视作品的思想政治教育效能便具有重要的研究价值。

一、主旋律影视作品概述

（一）主旋律影视作品的内涵

改革开放不仅开启了中国市场经济的发展进程，而且也打开了影视行业快速发展的大门。为了防范西方思想渗透和精神污染，原电影局局长腾进贤在1987年3月召开的全国故事片厂厂长会议上首次提出“突出主旋律，坚持多样化”的口号，并规定“主旋律”应该是反映党的光荣事迹和时代精神的革命题材作品。2006年10月，国家广电总局原副局长赵实在全国电影创作会上提出，“一切反应真、善、美的影片都属于主旋律影片”。尽管学界关于主旋律影视作品的内涵莫衷一是，但可以从广义和狭义两个方面来理解。就广义而言，主旋律影视作品主要是指能够塑造良好国家形象，反映我国社会主义核心价值观和主流意识形态，可以体现民族精神和时代精神内涵的电影、电视剧、纪录片等。就狭义而言，主旋律影视作品则主要是指体现爱国主义和集体主义宗旨的重大革命历史题材的电影、电视剧。

（二）主旋律影视作品的类型

从广义上来说，以历史时期和时代主题为线索，可以将主旋律影视作品大致划分为三种类型。一是描写新旧民主主义革命及社会主义革命时期的历史事件、英雄人物等的革命历史题材，如《觉醒年代》《跨过鸭绿江》等红色影视作品，此类作品重点歌颂中国人民在“三座大山”压迫下的大无畏革命精神和爱国主义精神。二是反映社会主义改造完成之后中国人民进行艰苦奋斗的社会主义建设与改革开放题材，如《钢铁年代》《历史转折中的邓小平》等，此类作品着重展现大人物与小人物鞠躬尽瘁、为国为民的矢志奋斗与追求幸福生活的勇往直前精神。三是以中国人的现实生活为背景、聚焦时代主题与弘扬真善美的现实主义题材，如《人民的名义》《巡回检查组》等展现民主法治建设的作品，《山海情》《无穷之路》等展现脱贫攻坚工作成就的作品，主题多样的现实主义题材更能够潜移默化的向观众传递社会主义核心价值观，进行主流意识形态熏陶。

（三）主旋律影视作品的特征

政治性与商业性统一。主旋律影视作品发挥着主流意识形态引领、精神文明塑造的重要作用，要有助于维护我国的意识形态安全和政治稳定，因而政治性是其核心特质。同时，主旋律影视作品需要市场资金提供支持，吸取商业化的创作理念和生产经验才能更好地吸引观众。优秀的主旋律影视作品总是政治性与商业性相统一的，主旋律电影《战狼Ⅱ》在讲述海外撤侨事件时，既戏剧性地展现了冷锋的个人英雄气质，也强调了同舟共济的人道主义精神和热爱和平的中华民族性格，收获8.7亿美元全球票房的同时极大满足了观众的爱国热情和民族自信，实现了社会效益和经济效益的完美统一。

历史性与时代性相依。我国的主旋律影视作品本质上反映的是本国和本民族的历史变迁和时代变革，自身即是历史发展的产物，具有鲜明的历史性。而主旋律影视作品作为艺术文化的一种具体表现形式，构成了观念上层建筑的一部分，也是特定时代的产物，在其内涵表达上也不可避免的带有时代印记。主旋律影视作品的历史性与时代性是同时存在、相互依赖的，它既是历史的延伸者，又是时代的表达者。献礼影片《建党伟业》通过讲述1911年至1921年间中国发生的一系列重大历史事件，展现了爱国志士们选择马克思主义信仰、成立中国共产党以求实现民族独立和人民解放的时代主题，也表现出了主旋律影视作品的历史性与时代性相依之特征。

教育性与娱乐性并存。主旋律影视作品的内涵决定了它应该向观众传递主流意识形态，帮助观众明辨是非善恶、增强精神力量，因而它实际上发挥着思想政治教育引导的作用。但主旋律影视作品的教育性并不排斥娱乐性，用幽默诙谐的表达方式寓理于情、寓教于乐，反而能够获得观众的一致好评，一方面可以充分满足观众放松精神的心理诉求，另一方面也能使观众接受正向的精神熏陶，发挥出良好的教育效果。主旋律电视剧《山海情》既表达了中央坚决进行脱贫攻坚、实现城乡共同富裕的美好愿景，还通过反脸谱化的角色设定和高级的喜剧手法塑造了一批土生土长的金滩村村民，体现了主旋律影视作品的教育性与娱乐性并存不悖、相辅相成的特征。

二、主旋律影视作品的思想政治教育功能

（一）保证鲜明的政治方向

主旋律影视作品的内涵与特征从根本上决定了它具有传播社会主流意识形态、培育马克思主义的立场观点方法、引导人们拥护和支持中国共产党的领导、坚定走中国特色社会主义道路的功能，因而保证鲜明正确的政治方向是主旋律影视作品最核心的思想政治教育功能。《觉醒年代》通过讲述中国共产党成立的这段历史，展现了陈独秀、李大钊等中国先进知识分子怀抱着救国救民的社会理想，从发起新文化运动使民众觉醒，到逐渐接触了解、最终选择确立马克思主义信仰的百态人生，用真实直观的故事情节启示我们无政府主义救不了中国，空谈理论也救不了中国，只有马克思主义、只有将理论与实际相结合才能引领中国走向光明的未来。主旋律影视作品通常以叙事的方式传递出国家意志，发挥着提高观众马克思主义理论素养、坚守正确的政治方向的功能，本质上是在用先进文化引领前进方向、凝聚奋斗力量，能够引导观众自觉抵制历史虚无主义的消极影响，从思想上更加坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚信中国共产党可以带领中国人民实现共同富裕，实现中华民族伟大复兴。

（二）培育正确的价值观念

“电影的教育作用很大，男女老少都需要它”。主旋律影视作品重在用深刻的故事情节和动人的荧屏形象，向观众传递大仁大爱的家国情怀，培育正确的价值观念也是主旋律影视作品思想政治教育功能的体现。爱国主义是主旋律影视作品最鲜明的精神内涵，也是社会主义核心价值观中最深层、最根本、最永恒的重要组成部分。优秀的主旋律影视作品不仅能够激发人们的爱国情怀，而且可以全面展现社会主义核心价值体系，使观众在现实生活中逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观，以及满足社会所要求的道德规范和行为准则。电影《我和我的祖国》聚焦大时代大事件中的小人物，展现了开国大典圆满完成背后工作者一丝不苟的敬业精神和普通群众的无私奉献精神，我国第一颗原子弹爆炸成功背后科学家牺牲小我成就伟大事业的大无畏精神等，让观众感受到中华民族的脊梁和团结，认识到爱国是每一个普通人的真实情感。主旋律影视作品通过刻画不同时代和环境下不同人物的百态人生，能够反映出社会主义核心价值观等深层意蕴，帮助观众从内心理解和认同正确的价值观念，从而外化于行，做到自觉约束自己的行为，提升自身的道德素质。

（三）构建受众的精神家园

主旋律影视作品蕴藏着丰富而独特的思想政治教育资源，还发挥着构建受众精神家园的功能。观众出于精神需求而观看主旋律影视作品的过程，即审美和丰富精神文化生活的过程，他们沉浸其中观看和欣赏的是具体人物的人生故事，获得的是自身情感的满足和精神的幸福。优秀的主旋律影视作品可以春风化雨式的解决受众的思想问题、引领受众的价值取向，使受众在理想与现实之间搭好桥梁，构建自己坚强的精神家园以形成稳定的心理支撑，不惧现实的任何风浪。电视剧《恰同学少年》讲述了毛泽东、蔡和森、杨开慧等中国共产党早期领导人在青年时读书学习、找寻信仰的故事，引导受众去思考应该确立什么志向、人生道路如何选择、遇到困难怎样去做等现实问题，帮助受众塑造好自己的人格，增强追求进步的精神动力，建构积极向上的精神世界。优秀的主旋律影视作品中蕴含着丰富的人本思想，强调角色人物的真诚善良、责任担当、勤劳勇敢等品质，能够化为精神力量激励一代又一代的观众，鼓舞人民在投身于中国特色社会主义事业建设的过程中艰苦奋斗、永不言弃，促进人民的精神面貌昂扬向上、积极健康。

（四）增强民族的文化自信

我国的主旋律影视作品还是树立民族自信与文化自信、讲述中国故事、传递中国声音的文化载体，发挥着增强中华民族文化自信的功能。透过主旋律影视作品，展示出中华民族的悠久历史和优秀传统文化，或中国共产党成立一百多年来，特别是新中国成立和改革开放以来，中国人民物质生活与精神面貌所发生的巨大变化，可以引发观众对本民族文化和身份的强烈认同，从而树立坚强的文化自觉与文化自信，推进社会主义文化大发展大繁荣。文博探索类节目《国家宝藏》以九大博物馆的馆藏文物为核心，通过影像化、故事化的方式讲述文物制作与保护的前世今生，一方面传承了文物背后的文化底蕴和精神价值，另一方面也探讨了中华文明的形成及其对人类世界的贡献，使观众在视听盛宴中体验中华文化丰厚的历史积淀和时代新内涵。优秀的主旋律影视作品能够在继承和发展中华民族优秀传统文化的基础上，弘扬时代精神，向世界展示中华民族坚韧不屈的发展历史和一批又一批奋发图强的中华儿女，充分激发观众的文化自豪感和民族认同感，不断增强民族文化自信和国家文化软实力。

三、优化主旋律影视作品思想政治教育效能的路径

（一）提高主旋律影视作品创作质量

1.贴近群众生活，以人民为中心

在主旋律影视作品中，革命历史题材和现实主义题材已经成为内容媚俗、低级趣味、虚假悬浮的重灾区，使观众难以感受到这些作品所应传达的关于革命、奋斗的精神内核。主旋律影视作品的创作必须要坚持马克思主义文艺观，真正做到以人民为中心，把满足人民精神文化需求作为出发点和落脚点。一方面，主旋律影视作品的创作要做到尊重真实的历史事件和历史人物，革命历史题材更不可戏说，要通过鲜活真实而又有行为逻辑的人物去传递作品内核，使主旋律影视作品有筋骨、有道德、有温度。另一方面，创作者要加强理论学习，提高自身文化素养，做到深入生产建设第一线，深入人民群众的质朴生活，静下心来采风创作，注重人物形象的典型性和真实感，如《人民的名义》扎根现实土壤，在人物原型的基础上塑造出赵德汉、丁义诊等角色，聚焦真实的社会矛盾，使得观众更容易共情，进而润物细无声地去传递作品的价值观。

2.拒绝雷同套路，创新作品形式

主旋律影视作品中人物脸谱化、剧情套路雷同化、教化倾向过于直白等问题都是作品形式僵化的体现，这些问题会使观众产生逆反心理。主旋律影视作品的创作必须要摆脱空洞、告别说教，做到去套路化，如《长津湖》用丰富细腻的人物设定塑造了有血有肉的七连战士，用震撼的视觉特效展示了战争的残酷与悲壮，这些人物鲜活接地气更能引起观众共鸣，使观众心情起伏与剧中人物的命运紧密联系，自然而然地感悟到保家卫国的精神内核。主旋律影视作品的创作需要创新形式，做到广泛化取材，探索多元化类型，剧情设置要符合逻辑，人物设定要真实接地气，尤其现实主义题材要紧紧抓住社会矛盾和时事热点，直白地揭露社会“毒瘤”，显示出中国共产党和政府自我革命的勇气，加深观众对国家的认同感，在政治层面上展现大国形象，体现大国意志，既能满足观众的精神诉求，又能厚植观众的家国情怀，增强民族的文化自信。

3.坚持党的领导，加强顶层设计

近些年来，影视行业在资本的大量注入下变得混乱不堪，浮躁之风盛行，主旋律影视作品的创作团队也不可避免地越来越急功近利，忽略了作品质量和社会效益。“党的领导是社会主义文艺发展的根本保证”，各级党委、文化宣传部门要首先做好布局谋篇，深入落实“十四五”中国电影发展规划，充分利用党史、新中国史和改革开放史中的优秀素材，加强主旋律影视作品创作的顶层设计。其次还要创造有利于主旋律影视作品创作的良好环境，紧紧依靠广大的文艺工作者，在遵循文艺规律的基础上大胆创新，如《山海情》就是由政府牵头、提供素材和指导，正午阳光团队进行制作和创新并且得到观众一致好评的优秀主旋律影视作品。最后在审查播出时要采用政府审查和人民评估并行的方式，筛选出优秀的主旋律影视作品进行播放，彰显中国精神、中国价值和中国力量。

（二）提升青少年受众的文化自觉性

从受众的角度分析，中老年观众成长于社会主义革命和建设时期，主旋律影视作品更能引起他们的共鸣，而青少年观众的成长伴随着互联网的发展普遍更关注自我和个性，在影视作品的选择上具有明显的娱乐性倾向。因此，青少年观众更应该主动关注甚至参与到主旋律影视作品的创作、传播和评价中，自觉抵制过度娱乐化，自觉接受先进文化的熏陶。这就需要青少年观众认真学习马克思主义理论，提高自身的文化素养，提升对各种类型影视作品的鉴赏能力，抵御西方影视作品的消极影响，批判庸俗影视作品的消极价值观，主动观看主旋律影视作品，并自觉分析和深度挖掘主旋律影视作品传递的爱国主义、集体主义、艰苦奋斗、民族团结等精神内涵，真正理解主旋律影视作品的价值所在，心甘情愿地接受其思想政治教育熏陶。

（三）实现主旋律影视作品精准传播

1.合理利用圈层特点针对性宣传

随着互联网的迅速普及，群众接收到的社会信息日趋多元化，他们根据不同的兴趣和需求自发地聚集起来形成不同的圈层，如饭圈、韩剧圈、美剧圈，甚至衍生出不同的圈层语言，给主旋律影视作品的大范围传播带来极大挑战。面对更广阔更复杂的竞争环境，作品质量永远是主旋律影视作品的底气，“自来水”观众就是天然“传声筒”，同时也要合理利用圈层特点进行市场营销，除传统播放手段之外，主旋律影视作品还要全面入驻微博、B站、抖音、快手、豆瓣、知乎等网络平台，主动适应年轻观众的审美需求和阅读习惯，采取年轻化的表达方式，选择高光名场面进行碎片化传播，如《觉醒年代》中鲁迅的“不干了”、毛泽东“雨中窥苦难”，针对不同平台的特点，选择适宜的平台语言和圈层语言，制作生动形象的漫画海报、网络表情包、动态图片、创意视频剪辑等，对各个平台和圈层的受众进行真情实感的安利。

2.做好系列展播剧与专题电影节

改革开放以后，我国大量引进西方国家的影视作品，以漫威系列电影等为代表的好莱坞大片在年轻观众心中的影响力较大。因此，各级党委和文化宣传部门要注重主旋律影视作品传播的统筹规划，设置系列展播剧，在各级地方举行专题电影节等，大力传播优秀的主旋律影视作品，充分发扬本土文化的感召力。例如《山海情》、《觉醒年代》等就是广电总局组织开展的“庆祝中国共产党成立100周年主题作品创作展播活动”的重点剧目，这种系列作品能够更好地向观众传递中国一代代青年奋斗不屈的精神意志和价值信仰。同时设立专门机构或基金，为主旋律影视作品提供资金支持，扩大主旋律影视作品的播映范围，甚至开发相关的电视栏目及实地演出栏目，衍生出图书期刊等相关文化产品，发展好主旋律影视文化产业。

3.让优秀主旋律影视作品进高校

丰富的校园文化生活是大学生日常生活的重要组成部分，也是对学生进行渗透式思想政治教育的渠道之一。由老师牵头建立影视作品相关的兴趣社团，可以利用讨论等形式重点对主旋律影视作品进行时政评论，或利用纪念活动、cosplay等形式针对主旋律影视作品中的人物原型进行宣讲普及，或以比赛的形式征集优秀影评和学生自制剧，或注重结合实际问题回应学生质疑，解决学生的思想问题，增强主旋律影视作品在校园文化中的渗透力，引导学生坚定社会主义核心价值观。高校和教师还可以有意识地将《恰同学少年》《觉醒年代》等优秀主旋律影视作品融进思政理论课教学中去，可以利用部分课堂时间和课间时间进行播放，并围绕这些优秀的主旋律影视作品开展主题课例研究、组织影评视评活动等，深度挖掘这些作品内部的思想内涵，由此创新思想理论课的教育形式和内容，调动学生的学习兴趣，真正发挥好主旋律影视作品的思想政治教育效能。

四、结语

主旋律影视作品作为一种特殊的影视文化的表现形式，具体发挥着保证鲜明政治方向、培育正确价值观念、构建受众精神家园、增强民族文化自信等内在的思想政治教育功能。面对美国电影的文化霸权以及我国影视文化领域的风险挑战，在新时代文化强国战略的指导下，在《觉醒年代》等高质量主旋律影视作品的启示下，立足作品本身、受众和社会环境三个层面，针对性地提出提高作品创作质量、提升受众文化自觉性、实现作品精准传播等优化路径，需要主管部门、行业协会、影视工作者以及普通观众形成多方合力，通过创作、传播人民群众喜闻乐见的主旋律影视作品，激发民众的爱国热情，增强民众对国家和民族的认同感，真正增强主旋律影视作品的思想政治教育效能。

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作者简介：

王子超（1998-），女，北京交通大学在读硕士，马克思主义理论专业思想政治教育方向。