摘要：军事体育与普通体育不同，具备特殊性，开展军事体育教学旨在加强国防安全建设和提高人才素养，其以传统体育为基础，将作战取胜作为目的而推行的专业化活动。然而立足当前各大院校军事体育教学现状可知，存有诸多问题和不足。为此，高校要基于军事体育教学的特殊性，分析军事体育教学开展面临的各项问题，而后提出具体应对策略，促进军事体育教学实现长足发展。

关键词：高校;军事;体育教学

引言

军事体育教学在高校教学体系中占有重要位置，既能丰富传统体育教育内容，又能提高学生身体素养，加深学生对国防教育必要性和价值的了解，使其构建完备的军事体育知识体系，强化学生爱国情怀，以期为中国国防工作顺利推进贡献己力。故而，高校必须给予军事体育教学应有重视，掌握人才培养重点，借助多元手段开展教学，保质保量完成军事人才培养工作。

一、高校军事体育教学存在的问题

第一，忽视军事体育教育。现如今，我国各大院校为响应国家国防部门号召，将军事体育与传统体育有机融合，但实际效果差强人意，学生国防意识薄弱。追根溯源，主要因学校和教师缺少国防意识，尚未真正认识到军事体育教学的价值和重要性，多以敷衍态度展开军事体育教学，以至于课堂教学质量低下。第二，教学内容和方法相对陈旧。尽管国家教育组织越来越重视国防教育及军事体育，但在具体落实中，各大院校教学内容和方法缺少创新性，无法充分激发学生学习欲望和兴趣。立足教学内容而言，国防教育往往只是简单讲解军事理论知识，实践教学不足，以新生入学军训为主。并且，高校军训以队列训练、站军姿和走正步为主要内容，待军训结束后，学校仅仅是安排简单检阅，未能深入考察所有学生学习情况。由此可见，不管是理论教育，又或是军训训练，其内容枯燥乏味，同现代学生求新求异的个性背道而驰，无法激发其学习热情。长时间下去，不仅会影响高校军事体育教学活动正常推进，还会使学生对高校军事训练形成刻板印象，无法正确认识军训训练价值和特殊性，不利于培养学生爱国情怀。

二、高校军事体育教学问题解决对策

（一）创新体育教学方法

在现代教育背景下，高校要转变传统授课模式和教学观念，革新教育手段，以此更好适应我国军事体育的各项需求。譬如，基于新课改背景下，军事体育教学可以应用多媒体教学和小组合作教学法，借助现代教学手段，提升体育教学的生动性和趣味性，打造良好学习氛围，让教师与学生在课堂中实现良性互动。另外，革新教学模式，既能充分激发学生军事体育知识和技能学习兴趣，又能培养学生综合素养，使学生基于兴趣驱动下自主学习、探究，提高学习质量。同时，为充分激发学生军事体育学习热情，条件允许的院校还可积极邀请军事领域学者与专家进校实施相关讲座，帮助学生更好理解、认识军事体育，从而有效提升其军事素质。

（二）明确课程教育内容

军事体育与普通体育存在较大差异，高校应结合军事体育内容和性质的特殊，有方向性、有目的性选用教育内容。故而，教师要将军事体育和国防体育有机融合，在确定教学目标和方向的前提下，合理设计教学方案。结合学生差异化需求与成长特点，因材施教，保证教学质量和成效实现最大化。首先，适当加大理论知识所占教学比例，大力推行军事体育理论知识教学，并合理渗透国防教育和军事知识，以此加深现代大学生群体对国防知识的了解。其次，军事体育技能在高等院校军事体育教学活动中占有重要位置，在教育内容选用方面也要有所侧重，彰显军事体育的专业性与特殊性。其次，在教授传统体育项目时，同样可以合理融入与军事体育有关的内容。譬如，在教授武术拳运动技能和相关知识时，应融入军体拳;在教授游泳技能时，渗透军事游泳等。所以，高校要引导学生全方位学习军事体育内容，让学生根据学习不同体育项目，了解并掌握军事体育，并通过参加军事体育活动强化身体素养。同时，在军事体育课程教学活动开展进程中，教师也要积极培养学生协作能力和指挥能力，这些能力掌握对学生未来保家卫国具有重要价值意义，必须引起各大院校高度重视。

（三）强化学生国防意识

毋庸置疑，国家军事力量决定着国家安全及其国际位置，而群众的国防意识则是保证国家军事力量的重要基础。作为知识分子，大学生具有很强的学习能力，并承担着建设国家的重任，更是中国国防营养不可缺少的后备兵员，必须承担好保家卫国的重任。国家宪法内容明确表明：保卫祖国和抵抗侵略是所有公民的职责。尽管大学生未进入部队，但基于国家法律要求，高校有责任、有义务培养学生国防意识。这就要求高校开展军事体育教育，并提高对该教育的重视，以此帮助学生树立国防意识，强化其爱国情怀，使学生能够切实体会国防任务与自身的联系，提高军事体育教育的“亲民性”和“影响力”。现阶段，国内大学生群体国防意识薄弱，充分反映出各大院校军事体育教学存在的问题，究其根本主要因各界对军事教育缺少拥有重视，而军事体育教育内容单调、教学方法陈旧也约束了军事体育教学质量提升。故而，高校要给予军事体育教育应有重视，将军事体育教育划分成引入教育和技能教育，通过学习理论知识帮助学生了解军事体育，而后系统、全面学习军事技能，提升学生国防意识。众所周知，意识决定着行动，唯有树立正确国防意识，学生才能积极自主学习相关知识，促使军事体育教学发挥应有效能。

结语

综上所述，基于国际环境不断变化，高校应注重培养学生国防意识，提高学生军事素养。但通过分析高等院校军事体育教学得知，存有诸多问题和不足，影响教学效果提升。为此，高校要客观分析军事体育教学现状，结合自身办学方向，提出具体应对策略，助力军事体育教学正常开展。

参考文献

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作者简介

葛嘉川 （1996.06-）男 ，汉族， 山东济南， 助教， 硕士研究生 运动训练。