摘要：美育教育旨在以美育德、以美怡情、以美促善，提高学生审美意识和综合素养，培养德智体美劳全面发展的时代新人。思想政治教育目的是提高学生的思想道德素质，促进学生自由全面发展，激励他们为建设中国特色社会主义而不懈奋斗。两者各成体系又密不可分，在人才培养中发挥重要作用，本文通过探究两者的契合性及融合路径，为提升思想政治教育，培养致力于民族复兴的时代新人提供有益探索。

关键词：美育教育;思想政治教育;融合路径

项目基金：1.西北民族大学2021年教育教学改革研究一般项目“高校音乐美育与思想政治教育协同育人路径研究”最终成果（项目编号：20210923）;2.甘肃省高校红色灯塔辅导员名师工作室阶段性成果（项目编号：20200601）

美育作为党的教育工作的重要组成部分，对提高学生审美和人文素养意义重大。党的十八大以来，党和国家高度重视高校美育工作，把高校美育工作摆在更加突出位置，作出一系列重大决策部署。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，明确提出以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育纳入学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段[1]。思想政治教育工作是高校落实立德树人根本任务的重要内容，对加强学生思想品德，提高学生综合素养，培养全面发展的社会主义建设者具有重要作用。培养发现美、欣赏美、创造美的高素质人才，促使学生拥有健康的身心状态和精神风貌是美育教育和思想政治教育的共有目标。把美育与思想政治教育深度融合，有助于提升思想政治教育质量，提高学生综合素养和审美能力，为培养高尚品格的知美、爱美、懂美、创美的新时代青年提供了新方法。

一、美育与思想政治教育有机融合的理论基础

（一）美育与思想政治教育目标一致

在物质生活水平日益提高的今天，美育不能与艺术教育划等号，更不能简单理解为掌握某类艺术技巧、知识，而是真正让学生学会认知美的事物、欣赏美的过程、创作美的作品，在此过程中激发学生兴趣、爱好和热情，进而不断丰富人的精神层次、提升人的生活追求、规范人的行为准则，从而实现以美化人的目的，为国家和社会培养具有一定人文素养、人格健全和审美水准的时代新人。思想政治教育紧紧围绕培养社会主义时代新人这一根本任务，引导学生树立正确的政治方向、积极向上的价值观、约束规范行为、激发精神动力、塑造优良品格，成为有文化、有审美、有能力的时代新人。从育人目标出发，美育和思想政治教育是高度一致的，都致力于培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。

（二）美育与思想政治教育方式相似

美育是一项系统工程，具有长期性、普泛性、教化性，通过有目的、有计划、有步骤的美育理论研究，美育教育实践，助力学生养成与美相关的文化兴趣爱好，真正达成以美养德、以德铸魂、化育人心的效用。思想政治教育本质上是核心价值观教育，是精神文明建设的中心环节，是需要长期坚持的事业，涉及根本、关系全局、影响长远，它贯穿于学生成长成才的全过程，要绵绵用力、久久为功、止于至善。从教育方式上看，两者采取的教育方式也类似，都是潜移默化地对学生进行引导和培养。

（三）美育与思想政治教育内容互补

美育侧重于以美养德、以德塑魂，思想政治教育重在德育，两者各有其不足，二者融合可以实现教育内容互补。例如：在思想政治教育中融入美育，用鲜活的理论指导学生体会美育的内涵与价值，发挥思想政治文化育人功能;同时在美育中融入思想政治教育，有助于丰富美育教育理论，提升美育的价值引领作用。

二、美育与思想政治教育融合的价值意义

（一）有利于构建“大思政”格局，增强思想政治教育活力

思想政治教育以灌输式、说教式、宣讲式为主，侧重于理论灌输，这种简单化、片面化的教育模式已无法适应新时代青年学生对思想政治教育的需求[2]。教师机械传授知识，学生被动接受知识，很多时候很容易引起学生反感，造成抵触情绪，导致学生思想政治教育效果受到影响。美育由于其自身的艺术性、情感性、独创性、愉悦性、形象性，能够在很大程度上吸引学生的注意力，让学生自觉地接受美育教育。把美育融入思想政治教育中，改变传统的思想政治教育形式，让学生通过对美的欣赏，挖掘美育作品中蕴含的思想政治元素，践行“以美育人，以文化人”的教育理念，使学生在美的形象感染中受到熏陶和教育，有利于解决思想政治课的枯燥和乏味，有利于提高大学生对思想政治教育的接受度，在“第一课堂”与“第二课堂”教育的合力下，能有效提升高校思想政治教育的吸引力与实效性。

（二）有利于坚定学生理想信念，培养高素质的时代新人

青年学生正处在“拔节孕穗”的关键时期，美育融入思想政治教育可以帮助学生树立正确的审美观念，破除审美虚无主义、价值虚无主义对青年学生的不良影响，形成对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的正确认知，有助于坚定学生理想信念，提升精神境界和人生品位，进而让青年学生更好地树立为中国特色社会主义服务的远大理想信念，帮助学生找准人生目标，实现人生价值。

三、美育与思想政治教育有效融合的路径探析

（一）要坚持正确政治方向

牢牢确保美育和思想政治教育始终沿着正确的政治方向前进是两者有效融合的根本前提。中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高领导力量[3]。面对百年未有之大变局和中华民族伟大复兴战略全局，培养更多德才兼备、审美素养深厚的社会主义建设者、接班人事关中华民族未来。高校力行“为党育人、为国育才”使命，要始终坚持马克思主义指导地位，坚持美育教育与思想政治教育始终与党的教育方针相一致，时刻保持与当代中国特色社会主义发展相适应，使学生正确认识“四个服务”;要紧密结合中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，把握美育实质，掌握美育规律，陶冶高尚情操，促进学生全面发展，坚守正确育人方向。

（二）要构建“两育”融合育人体系

改进教学内容，深化课程内涵。以教材体系建设为重点，加强教材顶层设计，围绕课程目标编写高质量教材，筛选蕴含大量思政元素的优秀文艺作品，比如长征故事和毛泽东诗词等，为思政教育提供有益素材。转变教学理念，确保美育理念融入思想政治教育，强化思政课程建设，注重审美体验，让学生在实践中体会美的真谛，带动学生主动发现中国之美，创作符合时代需求的大美作品，让世界倾听美丽中国的故事，让思想政治教育随风化雨滋润学生心田。优化教学内容，丰富教学资源，精选符合中国精神的优秀作品，深入挖掘其蕴含的思政元素，用艺术美的形式促进思想引领，提升教育实效。例如：在思政教学中挑选各类优秀文艺作品，从作品历史背景、创作背景等内容入手，在阐释作品中挖掘思政育人元素，使作品中展现的精神气质及蕴含的价值诉求深入学生心中，让学生从中了解历史、了解祖国，实现价值认同。加强内涵建设，在思政课程中凸显美育功能，坚持美育教育、知识传授与价值引导相结合，让美育成为柔性变革的力量，化解思想政治教育僵化的风险，破解新时代思想政治教育的困局，不断提升学生的获得感。

创新育人方法，强化协同育人。在互联网技术高度发达的今天，结合新时代大学生“数字原住民”特点，创新运用新媒体技术，通过电影、动漫、歌曲等美育载体，以青年学生喜闻乐见的形式激发学生的思想政治教育兴趣，提高思想政治教育效果。创新融入机制，通过“高雅艺术进校园”等形式，搭建提升思想政治教育的品牌活动，成立美育学生社团，营造浓厚的美育文化氛围，进一步构建“校内校外”“课上课下”“线上线下”的育人格局，实现全员、全过程、全方位协同育人，帮助大学生树立正确的美育观和价值观，促使形成正确的理想信念。整合各种育人资源，促进家庭、社会和学校联动，让美育与思想政治教育融合中落地生根，多方合力培育大美人格的时代青年。

（三）要加强育人队伍建设

美育与思想政治教育过程是教育者和被教育者之间交流互动的过程，教育者的能力水平直接关系着教育实效。实现美育与思想政治教育的协同育人，必须加强师资队伍建设。要加强高素质人才引进，严把人员入口关，在师资选拔过程中注重政治素养和美育能力的考察，从源头上选拔一批政治强、业务精的优秀人才。要加强教师队伍培养，定期组织教师队伍培训，开展理论课题研究，加大经费支持力度，侧重审美素养提升的专题培训，真正培养一支爱美懂美、业务精湛的“四有”好老师，用他们的“真善美”去影响学生，在美的种子撒在学生心中。

参考文献

[1]吕京，张海东.大力推进高校创新创业教育[N].人民日报，2020-04-16.

[2]杨杰.碎片化生活方式对高校思想政治教育的影响研究[J].喀什大学学报，2020（2）.

[3]丁俊萍.坚持和完善党的领导制度体系应深刻把握的若干关系[J].理论探索，2020（2）.

作者简介

何兴海（1987.4-）男，汉族，甘肃古浪，硕士研究生，西北民族大学，讲师，研究方向：思想政治教育。