摘要：作为中华民族优秀文化的内容之一——红色文化，是马克思主义、中国革命理论与实践相互结合后形成的产物，具备育人的功能。高校应该发现红色文化在思想教育方面具备的独特价值，在思想政治教育期间灵活的应用红色文化资源，完成树德立人的教育工作。本文首先介绍红色文化内涵、接着指出红色文化在高校思想政治教育中的价值，最后提出高校思想政治教育渗透红色文化的策略。

关键词：大学思想政治教育;红色文化资源;独特价值;应用

红色文化虽然在革命时期出现，但是其没有停滞不前，而是随着时代的发展不断完善进化，新时代赋予红色文化深刻的意蕴以及与时俱进的灵魂，其与社会主义核心价值观相契合，嵌入到振兴民族的中国梦中承载着历史的时代气息。通过其具备的多样化精神，通过高尚品质与伟大理想成为当代大学生精神世界构建的重要资源，对大学生价值观与精神风貌的形成均有极大的作用。

一、红色文化内涵

红色文化是中国人民在革命与战斗中形成的一种文化，拥有特定精神形态、特殊意义，具备特殊制度形态，并将制度形态、物化形态、特定根源、精神形态、特殊意义等紧密连接在一起，成为中国人民的信念信仰与精神支柱。在红色文化中蕴含中华民族革命精神以及高尚的品质，也为当代人理想信念与价值追求提供了方向[1]。

红色文化是在特定历史时期，由人民群众、中国共产党、先进青年共同创造并通过一代又一代的人传承文化，其是一种在历史发展中形成的文化，成为共产党的宝贵精神财富，我们应该在发展期间关注历史进程、挖掘历史，并立足当下考虑未来，把握红色文化精神，掌握文色文化内涵，将其作为人们理想信念与价值追求的重要指向标。精神形态形成是红色文化的核心内容，其中包含的内容是共产党革命者通过自己的努力形成的革命精神，其中包含无私奉献、努力奋斗、开拓进取等。目前，我们熟知的西柏坡精神、长征精神、苏区精神等在革命期间形成，在改革时期形成的精神包括大庆精神、“两弹一星”精神等，其是振兴中华民族的精神。物化形态多指红色博物馆、战争纪念地、历史革命遗迹和领袖生活作战过的遗址与旧居，比如延安等地。除此之外，革命文献资料、革命相关的文学艺术作品也是红色文化资源，作为红色文化的物质载体，其中包含深刻思想与崇高革命精神。制度形态包含振兴中华、爱党拥军、救亡图存等培育红色资源的法规制度。此外，在我国社会主义建设期间，三大民族、三大作坊、三大法宝为社会主义文明建设法制法规的形成以及发展指明了方向[2]。

二、红色文化在高校思想政治教育中的价值

（一）有助于大学生坚定理想信念

我国高校学生正处于观念逐渐成型的阶段，大部分学生还没有走进社会，思想仍较为单纯，在新媒体时代中学生通过各类渠道可以观看到多元化的思想，在良莠不齐的网络信息中，难以保证学生不会受到不良文化的影响，使自身的价值观价值取向出现扭曲，从而迷失在各类文化观念中，没有办法坚定自己的理想信念。在高校开展思想政治教育，可以促使学生形成正确的价值观念，在教育阶段导入红色文化资源，进一步提高思想政治教育水平，借助革命先辈的红色精神对学生进行文化引导，通过红色精神崇高的思想境界，对学生的精神有良好的引导作用。在红色文化渲染下，让学生通过一个个鲜活的革命先烈个人形象，坚定自身的理想信念。长征精神、大庆精神作为红色文化内容的组成部分，对学生价值观的形成有不可忽视的巨大作用[3]。

（二）有助于大学生形成爱国主义情怀

爱国主义教育是思政教育的内容之一，为了进一步提高思想政治教育的效果，可以借助红色文化在红色文化中爱国爱党爱人民的内容，通过相应情感增加学生对爱国主义教育内容的感触，激发学生为人民服务，为国家负责而不断奋斗，勇往直前的精神。红色文化在革命时期出现并随着历史的发展不断，加深文化底蕴，目前其已具备较强的生命力与感染力，将红色文化资源与大学思想政治教育相互结合，可以进一步提高爱国主义文化的渲染力，对思想政治教育工作的开展有良好的辅助作用，可以促使学生形成爱国情怀、民族精神、时代精神。红色文化应用在思想教育工作中，在灵活使用教育方式的前提下，使学生对中国文化产生自信，对道路自信、制度自信、发展自信的实施也有良好的促进作用[4]。

（三）有助于大学生产生改革创新理念

一个国家的发展对创新与改革有较大的依赖，惟改革者强、唯改革者进。为推动社会发展应该关注改革与创新，红色文化是我国共产党在革命过程中通过不断探索依据革命形式形成的，红色文化可以体现改革与创新。在新时期开展思想政治教育工作，必须在教学中落实改革创新的理念，通过红色文化可以带领学生更好的发现思想政治教育的核心内涵，将改革创新理念通过红色文化资源展现出来，辅助思想政治教育工作的开展，让学生可以逐渐理解课程内容，形成改革创新意识。青年学生作为国家未来的建设者，对国家发展有不可忽视的作用，使新一代青少年具备改革与创新意识，对国家社会的发展意义重大[5]。

三、高校思想政治教育渗透红色文化的策略

高校开展思想政治教育，为了提高教育效果，发挥思想政治教育内容的教育职能与红色文化资源相互结合，借助红色文化资源提高教育效果，根据大学生的心理特征以及教育需要，灵活的转变教育方法，使红色文化资源得到合理的应用，进一步提高红色文化资源的教育应用价值。通过红色文化深厚的底蕴使思想政治教育与工作顺利开展，完成教育任务，给予学生正确的引导，让学生可以在大学阶段形成正确的价值观念。

（一）将思政课堂作为弘扬红色文化的载体

高校思想教育应该在互联网时代中，合理的借助网络平台优势开展教育工作，在网络平台可以收集大量教育资源，通过资源丰富课程内容，使教育工作不再显得枯燥、乏味。为了进一步展现思想政治教育内容，将红色资源应用在教学中，通过网络平台展示资源，增加学生对思政内容的理解程度。目前，高校为了使思想政治教育可以更好的进行，通过各类媒介宣传支持思想政治教育的红色文化，通过校园网站、学校网站以及学校公众号，让学生在校园网络体系中无时无刻的看到红色文化资源内容，在学校构建的红色文化氛围中，加深学生对思想政治课程内容的理解程度。

另一方面，高校思想政治课程教师应该合理的应用微信、微博与主流新媒体社交软件，扩大红色文化资源宣传的广度，使红色文化资源宣传具备普及性、广泛性与时效性。在新媒体技术高速发展的背景下，使思想政治教育工作可以搭乘信息技术顺风车，扩大教育工作的影响力。高校会在公众号与微博平台定期上传与红色文化资源相关的内容，倡导学生积极的阅读相关内容，在平台或公众号中抒发自己对内容的想法，还可以利用平台进行互动，对红色文化内容进行交流，由此使红色文化内容的宣传广度进一步扩大。在新媒体时代中，利用科技优势可以使人们的沟通交流变得更加便捷，利用新媒体较强的吸引力、较高的时代感，建立学生与教师可随时沟通交流的平台，教师借助平台解答学生的疑惑，从而间接的延长课程教育时间，使师生在闲暇时间能够利用平台探讨与思想政治、红色文化相关的内容。

（二）通过网络平台挖掘红色文化资源

高校思想政治课程开展期间必须随着时代的发展，不断创新内容，确定十九大会议精神并将其融入到教育工作中。以思政课为弘扬红色文化的载体，践行社会主义核心价值观内容，为学生思想观念的形成指明方向。红色文化对思想政治教育工作有良好的辅助作用，其中包含的努力奋斗、开拓进取、爱党爱国、无私奉献、勇往直前等精神，体现出积极向上的乐观意味，对青少年精神世界的丰富、正确观念的形成有着非常好的促进作用，丰富青少年学生的精神世界，还可以提高青少年的文化涵养。通过红色文化资源激发学生学习兴趣，使思想政治教育工作在红色文化资源下，具备较强的吸引力与感染力。

高校在发展过程中应该根据国家对青年人才培养的需要，使学生形成正确的价值观念，成为社会与国家需要的现代化复合型人才。思想政治教育工作必要考虑到红色文化资源对思想政治教育推进渠道的作用，合理应用本土红色文化资源，搭建以其为载体的思想政治教育体系，带领青年大学生通过参观学校当地的红色遗址、教育基地、革命展览馆、革命纪念馆等，让学生在多样化的红色文化资源下，更好的理解红色文化的精髓，发现红色文化的价值，加深对红色文化内容的感知程度，对大学生形成社会主义核心价值观，从感性认知转变为理性认识有良好的作用。在思想政治课程教育期间，对红色文化资源进行合理的应用，由此可以收获良好的教育效果。

（三）打造红色文化教育的长效机制

高校思想教育工作不能流于形式，必须围绕教育目标灵活的设置教学模式，为了提高思想政治教育水平，将红色文化深入其中，应该考虑当下随着网络技术发展各类智能设备的出现对人们生活方式发生的改变，针对收集到的信息对青少年进行分析。考虑到思想政治教育需求，应该将网络技术与红色文化紧密的联系在一起，进一步发挥网络在红色文化育人教育方面的优势，网络技术可以通过信息传递的高效性打破空间与时间的限制，让学生在足不出户的前提下便能通过网络平台接触到更多与红色文化相关的资源。在多样化的资源下提高现代教育的有效性。

在教育进行中，应该建立红色文化教育长效机制，高校应该针对红色文化特征以及教育需求围绕具备丰富内涵的红色文化，设计教育方式，使红色文化理论与实践教育具备较强的吸引力与感染力。与此同时，还应该配置激励机制与保障机制，确定红色文化教育发展理念以及发展规划，加大对红色文化的研究程度，通过合理的教育手段展示红色文化的隐性价值。在教育过程中，规范各类红色文化资源，完成各类资源的合理管控，打造与之相关的系统，使红色文化实践活动可以向规范化、科学化、系统化方向发展，通过长效机制建立完成红色文化教育可持续发展任务。

（四）借助红色文化资源推动校园文化建设

高校在红色文化渗入思想政治课程期间，为提高教育效果，应该将红色文化与校园文化建设相连接并向外拓展延伸，使校园文化建设成为红色文化宣传的第二平台。校园作为学生日常生活学习接受多方教育的主场地，对学生有别样的意义，在校园进行文化建设并将红色文化融入其中，可以借助校园文化导向、激励育人的作用，进一步发挥红色文化的教育意义，使学生在校园文化影响下可以逐渐接受红色文化内涵。

将校园文化与红色文化紧密的联系在一起，推动文化建设，构建知行合一的体系，使教育活动可以高效开展，通过各种现代元素丰富红色文化活动的内容。在校园内开展各类以红色文化为主题的活动，使校园内充满红色文化气息，让学生可以在校园的各个角落均能感受到红色文化内容，在长时间接触中发现红色文化的魅力。除此之外，思想政治教师还需要倡导学生践行社会主义核心价值观，将自己对红色文化的理解在各类活动中实现出来，由此可以通过实践感知更好的把握红色文化的核心内容，通过理论学习实践体悟，培养学生形成良好的道德品质。

高校作为育人的主要场地，应该在当下合理的应用红色文化辅助思想政治教育工作的开展，以文化育人。在校园文化建设期间融入红色文化，在重要节日于校园宣传栏等处介绍与红色文化相关的内容，或是定期开展与红色文化相关的活动，使学生可以在成长期间接受红色文化的洗礼，逐渐发现红色文化内涵，通过相关内容锤炼学生意志品质，帮助学生形成良好的道德涵养，促使学生全面发展。

结语

红色文化随着我党革命工作的开展而形成，在历代发展中使红色文化在中国土壤扎根，通过革命者坚定理想信念、崇高的精神品质，对当代人们精神价值观念的形成有着良好的作用，也成为高校思想政治教育工作的宝贵素材。红色文化中有很多内容与思想政治教育相通，思想政治教师可以利用相应资源，更好的展示思想政治教学中的理论内容，还可以通过红色文化资源促使青年学生更好的感知社会主义核心价值观，对学生精神面貌的塑造、正确价值观的形成有着良好的促进作用。作为我国未来建设者——青年大学生，承担着极重的使命与责任，必须拥有健全的人格，阳光的思想、正确的价值观，由此才可以更好的推进社会建设，助国家早日完成中国梦的伟大构想。

参考文献

[1]王朝辉.红色文化资源在大学思政教育中的独特价值与应用[J].人文之友，2018，000（015）：118-119.

[2]孟家辉.新形势下地方红色文化资源在高校思政教育中应用现状的调查研究[J].南方农机，2020，351（11）：163.

[3]邓莉莎.浅谈高校思政教育中红色文化资源合理运用研究[J].科学咨询，2020，000（014）：73.

[4]刘丽，徐丰新，周雅露.红色文化资源与高校思政工作融合的几点思考[J].南昌工程学院学报，2020，145（02）：47-51.

[5]陈源波.基于地域红色文化资源的高校思想政治理论课实践教学探索——以深圳红色文化资源为例[J].太原城市职业技术学院学报，2020，000（004）：158-160.