摘要：高校学生是国家建设的接班人，也是国家和民族的未来，在社会发展中起着重要作用。在高校教育中，辅导员是学生接触最多的教师群体，在学生成长道路上起着至关重要的作用，高校辅导员不仅要管理学生日常学习生活，还要对学生进行思想教育以及心理建设，帮助学生树立良好价值观念，促进学生的良性成长。

关键词：网络时代;高校;辅导员

一、网络时代高校辅导员思想教育工作面临的挑战

（一）传统教育模式影响较深

高校随着社会的不断发展也迎来新的机遇，招生规模逐渐扩大，发展速度不断加快，很多学校由于发展过快，招生数量多，大多建立分校区缓解主校区教学压力。这种现象就会造成辅导员教育工作压力过大。再加上高校宿舍楼与教学楼之间距离远，致使很多辅导员没有深入学生学习生活，对学生的生活状态了解不多，辅导员与学生之间没有紧密的联系。而学生在高校学习生活中，受网络影响较深，多数学生会把大部分时间花费在浏览短视频及各种直播上，没有受到传统单一学习方式影响，而是走向多元化的生活状态，这给辅导员的思想教育工作带来巨大挑战。

（二）高校学生管理体制落后

由于管理体制滞后，高校在对学生进行管理时，出现很多不足甚至是错误管理方式，阻碍了高校形成先进科学的学生管理模式。在管理过程中，没有真正的感受当代学生需求，对学生思想动态以及生活状态没有全面的了解及认知，从而无法形成有效管理模式。

（三）高校辅导员自身综合素质不高

网络时代，学生的思想发展水平参差不齐，辅导员在进行思想政治教育时，如果使用统一的教育方法，面对良莠不齐的网络环境，给本来难度就比较大的思想教育工作又提高了难度，这更要求辅导员自身要具备较高的学习能力，掌握高超的专业技能，才能胜任这项教育工作。

（四）网络环境的挑战

网络已经成为信息化时代必不可少的工具和交流沟通的重要渠道，不管是学习、生活、出行以及交流等，都受到网络影响。但是由于高校学生缺少成熟的价值体系，自我管理与自我控制较差，面对复杂的网络环境，不会识别与分辨好与坏，容易陷入网络陷阱，网瘾较重，深陷在网络虚拟环境中，影响学生的情感认知，导致学生越来越忽略实际的沟通与交流，无法形成正确的思想价值观念，影响学生学习生活、从而影响学生全面发展。

二、网络时代高校辅导员思想政治教育工作的有效策略

（一）创新工作观念，以学生为本

在教育过程中，要注重以人为本，以学生为本，明确学生思想动态，尊重学生、关心学生、理解学生、帮助学生，树立良好服务意识，要学会调动学生主观能动性，配合辅导员各项教育工作;辅导员在思想政治教育工作中，要与时俱进，切忌守旧，在新时代的要求下，保守就是工作的阻碍，因此要在工作中开拓创新，拓展教育工作内容，改进思想教育工作方法，给学生提出更高的要求，使自己工作方式适应新时代的发展。

（二）利用互联网和移动终端开展教育管理工作

目前，科学信息技术不断发展，电子产品尤其手机已经成为学生的重要日常工具，用手机随时随地联网，并进行学习、生活与娱乐。微信、微博已经成为辅导员与学生日常联系的重要交流方式，班级有什么活动或通知，都在群里发布相关信息，让学生能够在第一时间收到相关消息，有利于辅导员方便快捷将各项信息通知给学生。另外，朋友圈也是辅导员的一个重要交流方式，辅导员应该多多关注学生朋友圈，随时了解学生生活动态，并对其进行正确评价。首先，辅导员要借助朋友圈这一方式积极发表正能量相关内容，引导学生进行相应评价，让学生吸收正能量教育。其次，辅导员可以将一些有关思想政治教育的学习内容制作成视频形式积极发布到微信、微博等相关平台上，让学生积极关注，并在下方留下自己感悟，通过这种方式也可以对学生进行有效思想政治教育。最后，引导学生远离网络不良信息，让学生学会分辨不同的网络环境，平时多关注积极向上的信息，比如多关注新闻时政，多了解国家大事，让学生树立政治思想，有利于学生形成良好思想价值体系。防止学生陷入网络欺诈等不良环境中。

（三）提高自身综合素质

首先，辅导员要树立终身学习观念，在工作过程中不断积累工作经验，更新教育理念，改变传统教育模式，尊重学生主体，尊重学生差异，在工作过程中要学会客观评价自己，正视自己教育工作中的不足，及时发现，及时改正，为学生树立良好榜样，发挥榜样学习力量。其次，要培养辅导员自身创新意识，在对学生进行思想政治教育工作中，每个学生的思想发展水平是不一样的。辅导员在进行教育过程中，不能采用统一方式，要积极创新工作方式，对于不同学生要有不同教育方式，因材施教，积极培养学生自主能力与自我建设能力。最后，辅导员在教育过程中要以身作则，辅导员的一言一行对学生产生的影响也是不容忽视的。在交流过程中，要让学生感受到辅导员的关爱，从而增加学生对辅导员的依赖感，对辅导员产生信任，有利于促进学生与辅导员之间的情感建设。

（四）借助网络优势，发挥感染力

辅导员要借助网络优势，掌握话语权，将思政教育工作做到润物无声，对学生产生潜移默化影响。首先，辅导员可以通过个人账号，建立红色教育平台，增强网络宣传教育力度，比如将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等融入到宣传教育内容中，为了增加感染力，辅导员可以改变传统宣传方式，转变成学生喜闻乐见的形式，然后融入红色教育内容，增加学生兴趣，让学生积极主动地去了解。辅导员要与学生形成双向互动，通过新的网络思政形式，让学生明辨是非，让学生树立正确的社会主义核心价值观。

（五）通过网络帮助学生解决实际问题

辅导员可以借助网络平台，为学生提供实际帮助，并开展相关活动为学生筹集资金等，让学生体会老师和同学对他的关爱与帮助，传递社会积极正能量。这样的现实教育，对学生形成正确的价值观念有重要作用。另外，要让学生树立良好消费观念。由于网络购物的快速发展，网购也是大学生面临的一个实际问题。很多学生产生攀比心理或者是错误消费观念。辅导员可以利用网络教育平台，给学生宣传正确消费观念，或者将一些闲置物品通过网络平台捐献给偏远地区，做一些有现实意义的事情，让学生懂得乐于奉献，帮助社会弱小，从而树立良好道德观念。

三、结束语

综上所述，面对复杂的网络环境，辅导员要善于运用各种交流软件与学习宣传平台，将思想政治教育工作结合线上教育方式，通过学生感兴趣的方式，传递给学生，在教育过程中要发挥学生主体作用，尊重学生。引导学生如何正确使用网络提升自身能力，树立正确的价值观念。辅导员在思政教育工作中，要扬长避短，发挥网络优势，做好学生引路人，为学生的健康发展“搭桥铺路”。

参考文献

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