摘 要：大学生党员先进性建设是满足青年党员全面发展、永葆党的先进性与推进国家可持续发展的需要，大学生党员先进性建设面对着内外部环境以及大学生党员群体自身发展的现实挑战。对于独立学院而言，学生党员的先进性建设途径需要从工作机制和规章制度的健全、思想政治教育工作的加强、党校作用的发挥、专业化的学生党建工作队伍的建立和第一、第二课堂引导作用的发挥等多个方面入手，促进长效“保先”机制的建立。

关键词：独立学院；学生党员；先进性；途径

独立学院是一个介于公办和民办高校之间的一个新兴的办学实体，是对高等教育资源的一个补充和有效利用。独立学院和其它类型的高校一样，肩负着人才培养的职责。在学生党员的问题上，独立学院也一样肩负着发展和培养党员的重任。在独立学院的学生党员先进性的保持和建设方面进行分析，探讨先进性建设的问题，总结先进性建设规律，建构完整、科学、具有实际指导力的大学生党员先进性建设途径，从而促进长效机制的建立，将为高校党建工作提供实践借鉴，为理论研究抛砖引玉。

一、保持独立学院学生党员先进性的重要意义

独立学院是高校的重要组成部分，高校的学生是祖国的未来和希望，因此独立学院学生党员也是党的新鲜血液和活力来源。保持独立学院学生党员先进性，是学生党员自身全面发展的一个内在需求[1]。高校对学生党员的培养，既关系到他们的成长成才，更关系到社会主义事业的兴衰成败，与党和国家的前途命运息息相关。高校学生的全面发展，是我国高等教育的根本目的，大学生党员的全面发展，是实现国家可持续发展、巩固党的长期执政地位的重要保证。

保持独立学院学生党员先进性是一项基础性工作，是解决好培养什么人和怎样培养人的关键举措，是扩大党的群众基础和加强党的执政能力、巩固党的执政地位的根本保证，是加强和改进高校党的先进性建设的重要环节，是治党治国的需要，也是治校和大学生党员成长和成才的需要。

二、独立学院学生党员先进性建设中的问题

（一）学生党员政治素养不高

随着高校的扩招，独立学院的学生数量也越来越庞大，并且生源质量在不断地下降[2]。从独立学院的学生党员发展模式来看，大部分的党员都是在大学二年级以后才开始发展起来，因此预备党员的数量比较多，正式党员的数量少。在党员发展的过程中，虽然独立学院都会组织相关的基础理论学习和党校考试，但是这些培训学习都是比较零散的，并且是定时性的，在发展党员的时候才开展，平时缺乏系统化的持续学习模式。随着学生思想多元化的一个发展，很多学生对于党校的学习都不够重视，在学习中没有认真对待，导致学习并不深入，只是泛泛而谈，对政治理论学习的积极性和主动性严重缺乏，甚至有的学生认为入党后就高枕无忧，不需要再进行学习，使得学生党员的政治素养并不高。

（二）学生党员功利化现象明显

随着网络文化的冲击和社会多元化发展的影响，当前，独立学院学生的思想也呈现着多元化的特征和趋势。学生对于入党的问题和动机，功利化现象十分明显，很多学生追求入党的一个表面意义，不注重入党的思想性和追求的伟大目标。有的学生是在父母的压力下选择入党，有的学生则是为了增加自己的简历和就业分量而入党，有的学生是跟风入党。种种异化的入党动机和功利化的目的使得学生在入党之后不能更好地约束自己的行为，更别提先进性的培育了。

（三）独立学院的党建工作不够灵活

党建工作是一个十分宽的范围，但是很多独立学院的党建工作仅仅停留在党务工作的层面上。很多独立学院在开展这类工作时，依然采用单调的传统形式，工作的重点放在了收党费、整理档案、上交材料等方面，对于学生党员的教育批评引导工作常常以开大会的形式进行，使得学生党员自身对党建工作就没有很好的重视，不利于党员干部先进性的提高。实际上，党务工作只是党建工作的基础性部分，党建工作不仅仅要完成党员的日常管理，更要完成教育引导问题。有的独立学院即使开展了相关的党建教育工作，形式也过于单一，无论是民主生活会还是相关的教育、学习活动，讲座式、授课式使得党建工作过于教条化，不能使得学生党员产生情感上的共鸣，从而不利于学生党员先进性的保持。

（四）对学生党员先进性的建设不够重视

在独立学院学生党员的先进性建设上面，很多独立学院自身并没有对这方面的工作给予足够的重视，相应的建设管理机制也不健全。很多独立学院在学生党员的管理上都是按照规章制度来进行程序化的管理，只要他们按时缴纳党费，不缺席党内活动和会议，不违反党规党纪即可[3]。实际上学生党员的先进性是体现在思想上和行动上的，这些日常的基础性管理评价不能对他们的先进性保持和建设起到作用。在学生党员的管理上，很多独立学院都是对本部学校的管理模式进行生搬硬套，没有设置专职的党员管理干部，一个支部书记常常要管理多个年级、多个专业的学生党员，使得管理工作针对性比较弱，不利于学生党员先進性的一个建设。

三、保持独立学院学生党员先进性的途径

（一）健全工作机制和规章制度

如今随着社会经济的快速发展，大学生党员的教育管理及先进性作用发挥需要通过长效的机制建设促进。不断推进大学生党员先进性教育和管理工作的常态化、制度化、规范化建设，是保持独立学院学生党员先进性的基本要求。从管理工作的角度出发，制度建设是根本，依靠制度建设来推动和促进党员先进新的建设是可行的，也是必要的。制度建设是一个根本性、稳定性、长期性的工程。在制度建设上，首先要建立工作的机制，要明确工作如何开展，具体要求是什么，何人负责等。通过工作机制的落实促进规章制度的建立和实施，保持学生党员的先进性要先加强党的先进性建设，党的先进性建设又需要工作机制的健全和规章制度的完整来作为基本的保障，因此制度建设工作十分重要，是推动独立学院党建工作良好进行的一个基本条件和动力。

在党建工作机制建设的问题上，还要促进民主选举工作的进行，利用民主选举来选拔优秀的人才参与到党建工作当中，为学生党员先进性的建设工作提供更强有力的保障。此外，还要做到赏罚分明，制定合理的奖惩制度，推动学生党员争先创优，创造一个积极、健康、向上的校园氛围。制度的建设不仅涉及党建制度的建设，还应该包括党校制度的建设。党校作为学生培训的一个重要场所，应该更加注重相关纪律性的要求，促进学生养成良好的守纪习惯[4]。严格培训的学习制度，制定相关的处分条例，并且在制度面前人人平等，以此促进培训的更好进行，约束学员的行为，这也是促进学生党员先进性建设的一个制度建设内容。

（二）加强思想政治教育工作

大学生的思想政治教育工作为国家人才的培养提供了帮助，是促进国家政治稳定和人才培养的一个教育手段。加强大学生的思想政治教育工作，有利于提高大学生的思想认识，使他们成长为一个思想道德符合社会需求的新世纪人才。学生党员的先进性凸显的是学生在思想上面的先进，而思想政治教育本身就是一个思想方面的教育手段和途径，因此加强大学生的思想政治教育工作也是保持学生党员先进性的一个有效措施。在思想政治教育工作的加强上面，高校要重视学生的全面健康发展，通过教育方式方法和教育内容的创新促进学生主体性的发挥，从而使得学生积极参与到思想政治教育当中，处于一个持续健康成长的状态，为先进性的保持提供帮助。在思想政治教育工作的加强方面，要注重教育方式的创新。在多媒体技术高速发展的时期，在思想政治教育上应该引进多媒体技术作为辅助，并且利用第二课堂让思想政治教育融入学生日常的校园生活。

（三）充分发挥独立学院的党校作用

独立学院的党校是独立学院对党员进行培训和教育的地方，也是开展入党积极分子培训的场所。发挥独立学院党校的作用，可以有效地为学生党员先进性的保持提供帮助。在独立学院党校作用的发挥中，首先要对学员进行一个有计划的培训，使得学员可以利用马克思主义的立场、观点和方法来进行问题的分析、思考和处理，同时能够结合新形势的特点，提高学员的思想政治素养和文化的水平，增强他们的党性，促使他们能够较好地发挥先锋模范的作用，促进自身先进性的提高和发挥。由于独立学院的党校在党员的培训方面，有着较为多年的研究和相关的经验，因此党员在这里可以学习到共产党的相关知识，先进的理念和能力等。因此对于党员来说，党校是一个专业的平台，是一个能有效促进他们成长、提升和保持先进性的平台，利用好党校的资源和平台，不仅是党建工作的一个完善，更可以在学生党员的先进性保持上起到更为显著的一个效果。

（四）建立专业化的学生党建工作队伍

党建工作队伍是党建工作开展的核心，因此在推进党建工作良好发展的时候，要注重专业化工作进队伍的建立[5]。当前，在独立学院中，负责学生党建工作的大多数是辅导员和党组织的领导、老师，他们常常身兼多职，一人负责多个专业多个年级的党建工作，并且缺乏专业化的管理和党建知识，不利于工作的更好开展。因此，在专业化学生党建工作队伍的建设上面，首先要加强对队伍的培训，从队伍自身的建设抓起，定期组织相关的业务培训和思想培训，让他们意识到党建工作对于学生党员先进性保持的重要作用。除了定期的培训之外，还应该多加强和当地党群部门以及政府的沟通和联系，推动党建队伍人员到相应的部门参加挂职工作，让他们从具体的工作中为提升自己的思想意识和能力。此外，还应该建立相关的管理考核制度和奖惩制度，通过制度来促进党建工作队伍的专业化提供，通过制度来促进他们工作积极性的提升，从而为学生党员先进性的建设助力。

（五）发挥第一、第二课堂引导作用

学生党员先进性的建设工作需要从各个方面来进行引导和渗透。对于高校来说，他们具备了第一课堂这样一个特殊的阵地。在第一课堂上面，高校可以利用较强的师资力量来进行教育引导工作的开展。党员的教育是一个政治性明显的教育，党在教学的内容上，总免不了大量的政策解读和理论教学。随着社会多元化的发展，独立学院学生党员的思维也更加活跃，更加多元化。在这样的情况下，高校要积极开拓第二课堂，加强教育引导方式的创新，以此来适应社会的发展和政治稳定的需求。单纯依靠传统的集中授课和灌输式的教育引导方法，只会让教育变得索然无味，学生党员失去兴趣，培育效果大打折扣。因此发挥第二课堂的引导作用十分有必要，通过将学生党员的先进性建设融入到第二课堂的活动中，让学生在趣味的形式中提高自己的思想认识。在第二课堂的建设中，可以利用知识竞赛、红色主题定向越野、红歌会等多样的活动，让学生党员的先进性保持和建设融入校园生活中，让这些活动起到良好的教育引导作用。

四、结语

加强独立学院学生党员先进性的教育，保持学生党员的先进性是加强党的执政能力，巩固党的执政地位和扩大党的群众基础的根本保证，这直接关系到党的事业能否后继有人，党的千秋伟业能否得到继承和发展。同时，保持学生党员的先进性也有利于在高等教育事业中全面落实科学发展观，是国家长治久安和中国特色社会主义事业兴衰成败的重要保障，有利于促进大学生党员成长和成材，从战略的高度解决好培养什么人和怎样培养人这一重大课题。在独立学院学生党员先进性的保持和建设上面，从健全工作机制和规章制度、加强思想政治教育工作、充分发挥独立学院的党校作用、建立专业化的学生党建工作队伍、发挥第一和第二课堂引导作用等方面进行着手，有利于长效“保先”机制的建立。

参考文献：

[1]曾宪达.论新时期独立学院学生党员始终保持先进性机制[J].青年时代，2016（07）：148.

[2]王艳.独立学院学生党员先进性建设的思考——以中山大学新华学院为例[J].文教资料，2011（07）：203-204.

[3]李华琼，李利霞，王刚.独立学院学生党员发展质量保障机制探索[J].新课程研究旬刊，2014（04）：94-95.

[4]熊秋，谢佳，彭麟薇，郭雪婷.独立学院学生党员教育管理的思考[J].中国商界，2013：210-211.

[5]宋庆垒.独立学院学生党员保持先进性的长效机制探索[J].科教导刊，2010（16）：124-125.

[6]於留芳，浅析独立学院大学生黨员的先进性教育[J].文教资料，2012（2）：218-219.

项目名称：

广西民族大学相思湖学院2015党建工作研究专项立项课题：保持独立学院大学生党员先进性及长效机制的构建研究（编号：XSHXYDJ2015010）。

作者简介：

甘陶陶（1983.11—），女，广西博白人，广西民族大学相思湖学院，助理研究员，研究生学历，研究方向：大学生思想政治教育和党建工作。