摘要：近年来，我国在公共基层文化服务能力建设上不断加快，利用先进数字技术，为社会大众提供优质的数字化服务，彰显基层文化站的魅力。部分地区数字技术应用水平还有待提升，数字化服务体系有待建设。对此，文章将从如何提升基层文化站数字化服务能力方面展开论述，提出具体的优化措施。

关键词：人才培养；资源整合；数字化；文化站

引言：数字化服务是数字经济时代的产物，在基层文化站能力建设上有着积极意义。通过数字技术传播，在群众文化的宣传推广上提供新渠道，拓宽了社会大众汲取文化的空间与途径。基层文化站作为公益性组织，与数字技术融合，为社会文化繁荣发展提供动力，形成多层次、立体化的数字化服务体系。

一、数字化服务的主要特征

数字化服务的主要特征包括数字信号速度快，全流程互动，数字资源共享，服务便利，数字技术应用，文化传播效率加快等。随着数字经济时代到来，数字化服务的发展速度加快，已经逐渐渗透到社会发展的各个领域。其中基层文化站作为公共服务领域，对数字化服务的应用较为依赖。通过基础设施与数字技术的创新，为基层文化站数字化服务的应用提供基础。该技术应用丰富了文化站的传播内容与传播效能，拓宽了数字化服务的阵地，满足社会大众的文化需求[1]。基层文化站对数字化服务能力建设极为重视，结合其服务便利，数字资源共享的特征，更新文化站数字化服务的模式，丰富了文化站的基础功能。另外，文化站建设人员利用数字信号传播速度快的特征，对数字软件进行创新使用，提升文化资源共享的速度，对数字化服务能力进行有效提升。

二、基层文化站数字化服务能力建设的措施

1.增强数字化服务认识

为增强基层文化站工作者对数字化服务的认识，通过课程培育，阵地辅导的形式加强培育。在此过程中，文化站专家与学者自愿为基层文化工作者提供理论教育。通过线上教育与线下讲座的形式，丰富文化站工作者的认识。文化站领导起到带头作用，向数字化服务设备与技术中投入大量的资金，让工作者切身体会到数字化服务在基层文化站中的作用效果。首先，数字技术人员与专家进行理论知识讲解，对数字化服务的理念与方法进行详细阐释。要求工作者根据自身认识，提出自身看法，对数字化理念深入发展有着积极意义。在专家与技术团队的引导下，工作者对数字化服务的看法充分表达出来，有利于文化站专家思想引导与思维建设工作。在基层文化站的协助下，建设系统的理论知识考核，对数字化技术有了充分认识。其次，基层文化站加大数字技术创新，尤其是人工智能与数字仿真模拟技术上的应用。技术团队充分利用数字仿真模拟，为工作者营造良好的体验环境。工作者在此环境下有助于感受数字化服务的魅力，并且可以用来增强数字化服务认识。在专家与技术人员操作下，建立虚拟数字环境，通过切身感受加强工作者对数字文化的了解。尤其是对部分新技术认识较差的工作者，以实际感受强化其数字化服务的认识。最后，持续增强工作者对数字化服务的认识，促进行业持续健康发展。基层文化站对此建设常态化机制，通过“常用常新”的理念促进数字化服务思想建设。

2.搭建数字化服务平台

基层文化站建设中，有效利用数字化服务平台对发挥服务能力有着积极作用。例如，在某基层文化站进行数字化服务创新时，搭建数字化服务平台，促进数字化服务发展。首先，基层文化站对先进数字技术进行创新，利用平台进行场馆预约服务，对数字设备的有效使用有着积极意义。在此基础上，基层文化站工作者对文化资源进行收集，储存在数据库与云盘中，在必要时对数据进行有效应用。有效利用搜集的信息进行数字平台搭建，而文化站的工作者可以利用数字平台进行讲座。将文化站资源以信息形式展现出来，数字化平台为讲座提供技术支撑，使观众更加直观地了解文化站。另外，数字化服务平台搭建丰富社会大众的使用体验，可以进行签到、打卡等活动。操作平台软件进行线上报名，为用户带来方便。对数字化资源整合技术进行创新，创新技术理念，加大数字资源整合技术研究成本，完善数据库。最后，扩大数据库容量，为数字化服务平台搭建提供数据信息。专业技术人员根据基层文化站规模，完善建设数字服务器，有效利用数字资源储存与展示功能将文化资源信息展现出来，促进文化站服务平台建设[2]。

3.加快数字化人才培养

数字人才培养是基层文化站发展的重要内容，对提升文化站数字服务能力有着积极作用。例如，在某地基层文化站中，通过建设数字化平台的方式培养人才。首先，根据当前文化站发展形势作出判断，加快数字化平台建设。通过数字平台，基层文化工作者可以提升数字化技能水平。负责传统文化音乐领域的工作者使用数字化平台提升技能，结合数字平台中的软件进行使用，促进平台技术人才能力发展。在基层文化站领导的培养下，建设数字化人才培养体系，通过技能培训的方式提升人才数字化水平。为保证基层文化工作者的基础能力，在员工录取上展开创新，人力资源部门对员工录取的标准进行划定，满足学历与专业要求即可进行面试。顺利通过面试后，基层文化部门专业培训人员对入职员工进行岗前培训。按照专业与就业意向创建不同小组，对小组开启数字技术培训。其次，在培训中，培训人员为其树立数字化服务理念，新职员通过功能了解对数字化服务产生新理解。数字化服务是以软件为基本载体，为观众提供数字化服务，对此，培训人员针对数字软件应用进行教导，数据采集小组需要使用软件进行数字信息的采集。而数字化资源加工小组则需要使用软件功能进行数字加工，不断提升数字化服务水平。最后，在数字软件创新上加大动力，拓宽新媒体数字化的传播途径，对数字化小组人才进行考核，设计考核标准，促进人才能力提升。

结论：综上所述，文章通过对数字化服务主要特征的描述，详细分析其服务类型与应用特点。结合基层文化站发展内容，提出数字化服务能力建设优化措施。通过对文化站工作者数字服务意识提升、数字化资源整合、数字化专业人才建设等方式促进数字服务能力建设。

参考文献

[1]徐光霁，赵媛媛. 博物馆民族文化的数字化服务与传播研究[J]. 文化产业，2023，（07）：124-126.

[2]仵浩，靳朋伟，王奇锋. 以基础建设的视角推动产业数字化发展[J]. 高科技与产业化，2023，29（02）：62-65.