摘要：社会经济的快速发展和科技创新的不断推进，复合应用型人才的需求日益增加。在新文科背景下，双创教育作为一种创新的人才培养模式，为培养具备综合素质和创新能力的复合应用型人才提供了有力支撑。本文通过对双创教育的概念解析和相关研究进行综述，探讨了新文科背景下双创教育融入复合应用型人才培养的实践与探索，并提出了相应的对策和建议。

关键词：新文科；双创教育；复合应用型人才；培养模式；实践与探索

一、引言

随着经济全球化和信息化深入发展，人才需求正呈现出多元化和复合化的趋势。传统的单一学科知识已经无法满足现代社会对人才的需求，复合应用型人才成为各行各业的迫切需求。而在新文科背景下，双创教育作为一种创新的人才培养模式，为复合应用型人才的培养提供了新的思路和方法。

二、双创教育的概念与特点

双创教育的概念：双创教育，即创新创业教育，是指通过创新创业的实践活动，培养学生的创新思维、创新能力和创业精神，使其具备创新创业的能力和素质。双创教育注重培养学生的实践能力和创新意识，强调理论与实践相结合，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。

双创教育的特点：（一）注重实践能力培养：双创教育强调实践能力的培养，通过实践活动提升学生的动手能力和解决问题的能力。（二）鼓励创新思维：双创教育倡导学生具备创新思维，培养学生的创新意识和创造力。（三）促进团队合作：双创教育注重培养学生的团队合作能力，通过团队项目实践，培养学生的协作精神和沟通能力。

三、新文科背景下双创教育的融入

新文科背景下的特点，新文科是指在传统文科基础上融入了新的学科内容和研究方法，注重跨学科的融合和综合能力的培养。新文科的出现使得双创教育在培养复合应用型人才方面具备了更广阔的空间。通过双创教育与新文科的融合，（一）培养综合素质：双创教育强调学科之间的融合和交叉，培养学生的综合素质和跨学科的能力。（二）促进创新创造：新文科注重培养学生的创新思维和创造能力，与双创教育的目标高度契合。（三）开展实践活动：双创教育注重实践能力的培养，新文科通过实践活动提供了更多的实践机会。

四、复合应用型人才培养的探索与实践

（一）课程设置与教学模式创新

1.构建跨学科课程体系：通过将不同学科的知识进行整合，构建跨学科的课程体系，培养学生的综合素质。2.采用项目驱动教学模式：通过项目驱动的教学模式，使学生能够在实际项目中学习和应用知识，培养实践能力和解决问题的能力。

（二）实践活动与创新创业平台建设

1.开展实践活动：通过组织学生参与各类实践活动，如创新创业比赛、社会实践等，提升学生的实践能力和创新意识。2.建设创新创业平台：搭建创新创业平台，为学生提供创业孵化、创新项目支持等资源，促进学生的创新创业能力的培养。

五、对策与建议

在双创教育的融入下，新文科背景的教育可以通过以下方式提供新的思路和方法来培养复合应用型人才：（一）加强师资队伍建设：加强对师资队伍的培训和引进，使他们具备双创教育的理念和方法，能够指导学生进行创新创业活动。（二）逐步完善课程体系：将创新创业相关内容融入到课程中，构建完整的创新创业教育体系，培养学生的创新思维和创业素养。同时，注重跨学科的整合，将文科与科技、商业等学科相结合，培养全面发展的复合型人才。（三）加强实践环节：通过实践活动、实训项目等方式，让学生亲身参与到创新创业实践中，锻炼其实际操作能力和团队合作能力。实践环节的设置应与课程内容相衔接，使学生能够将所学知识应用于实践中。（四）加强学生创新创业意识与能力的培养：通过举办创业讲座、创业大赛等活动，激发学生的创新创业激情，培养学生的创新创业思维和实践能力。同时，建立创新创业平台，为学生提供创业资源和支持，帮助他们将创意转化为实际项目。（五）加强与企业合作：与企业建立紧密合作关系，通过校企合作项目，提供更多的实践平台和资源支持。

六、结束语

通过我们的探索与实践，我们明确了双创教育融入复合应用型人才培养的价值和重要性。双创教育能够激发学生的创新潜能，培养其创新思维和解决问题的能力。同时，复合应用型人才的培养需要跨学科的整合和融合，打破学科之间的壁垒，培养学生的综合能力和跨学科思维。实践是培养复合应用型人才的关键环节，通过实际项目和实践经验，学生能够将所学知识应用于实际情境，并培养解决问题的能力和团队合作精神。最后，建立全面科学的评价体系是推动双创教育融入复合应用型人才培养的关键，评价学生的创新能力、创业意识、跨学科思维和实践能力等方面。综上所述，双创教育融入复合应用型人才培养是教育改革的重要方向，将为培养具备创新精神和综合素质的人才提供有力支撑。

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资金资助：黑龙江工业学院国家级大学生创新创业训练计划项目，项目名称：《红旅文化与双创实践融合育人推动核心能力养成的新路径》，项目编号：（202311445023）研究成果。

作者简介：闫瑞峰（2001.7-），男，汉族，山东烟台人，本科在读，研究方向：应用秘书学、思想政治教育与文化传承创新研究。

通讯作者：齐芳（1983.2-），女，汉族，黑龙江鸡西人，副教授，硕士，研究方向：涉外秘书、商务日语、秘书公关与礼仪。