摘要：新时代，社会发展对人才能力、素养提出了更高要求，在此背景下，建设类高职院校要加强基层党建工作与社会服务融合机制建设，实现二者互促共进，充分发挥党建工作优势提高高职院校的社会服务能力。本文首先分析了建设类高职院校基层党建与社会服务融合机制的建设价值与意义，又从嵌入党建思想、提供组织保障、找准融合关键点、健全工作机制、创新工作方法和加强队伍建设等方面入手，提出了构建高校基层党建工作与社会服务融合机制的具体路径，以期为建设类高职院校创新育人机制提供参考。

关键词：新时代；建设类高职院校；基层党建；社会服务；融合机制

新时代建设类高职院校要持续进行教育改革，构建创新型人才培养模式，为社会输送高素质技能型人才，这是建设类高职院校创新发展的需要。基层党建工作作为高职院校中的一项非常重要工作，对于保证教育教学质量和学生的全面发展有着不可替代的作用。建设类高职院校要想快速适应社会发展，提高自身的社会服务能力，则应建立基层党建与社会服务融合机制，使二者互促共进，有利于进一步提升基层党建工作的针对性与实效性，也可增强学校社会服务的影响力，对建设类高职院校深化改革和创新发展有着重要意义。

一、“党建+社会服务”融合机制建设建设价值与作用

1.发展建设类高职院校党建工作，提高工作开展实效

新时代，校企合作更加深入，建设类高职院校专业人员的培养方法和模式得以更新，学生们也能够拥有多种实践锻炼的机会，有利于对学生的全方位和全过程教育管理，还能培养优秀学生党员，扩大基层党建工作盖面，使基层党建工作得到进一步发展。建设类高职院校基层党建工作与社会服务相融合，建立融合互促机制，可以丰富党组织的服务对象，更新服务内容与形式，还能使学校党建工作更加全面，从而推动高职院校党建工作发展。另外，基层党建工作在新时代建设类高职院校中的作用不可替代，关系到多方面工作整体开展效果，建立“党建+社会服务”融合机制，可为党建工作开展指明正确方向，使其与社会发展和行业建设相结合，切实提高基层党建工作的针对性，从而更好地为社会发展提供服务。

2.深化校企合作，满足社会发展需求

社会快速发展过程中对于工程技术人才的需求量不断增加，而且随着新兴行业的不断涌现，也需要专业人才配备。建设类高职院校基层党建工作与社会服务融合机制建设，可以深化校企合作内涵，并提高相关合作的全方位、全过程育人功能，有效整合校企双方的教育资源，强化建设类高职院校的育人水平，从而提高专业人才的综合素养，在毕业后能够满足行业和企业发展需要。通过融合机制的有效建设，学校基层党建工作也可找准工作方向，并以培养社会所需的高素质高技能应用型人才为主要目标，根据社会服务需求，科学制定党建工作方案，优化和调整高职院校的人才培养计划，开放工作视野与社会需求相联结，指导高职院校手各项工作都能以服务社会为目标实现有序开展。

3.强化党组织建设，增强高职院校社会服务能力

新时代建设类高职院校发展中需要摆正基层党建工作的位置，并严格落实党的方针政策和指导思想，加强服务型党组织建设，为学校发展和社会建设提供良好服务。建设基层党建工作与社会服务融合机制，能够为服务型党组织建设提供平台和资源，并进一步完善基层党组织工作结构，丰富党建工作内容，从而增强高职院校社会服务能力。学校的社会服务功能与其对社会的贡献度密切相关，社会服务可了解当前行业的发展现状，更加全面地掌握行业需求，从而充分展示高职院校的特色，发挥高职院校党建工作优势，并促进优势转化，为社会发展、区域建设提供持续动力，有利于扩大建设类高职院校的知名度和影响力，还能推动该院校持续发展。

二、新时代建设类高职院校基层党建工作与社会服务融合机制建设路径

1.融入党建思想，确定社会服务方向

新时代，建设类高职院校需联系当前社会发展情况，做好顶层设计和统筹规划工作，以党的方针政策为引领，有效落实党的各项文件内容，优化调整高职院校内部党建工作模式，并加大宣传力度，使学校各部门都能参与党建，并在思想上与党的领导思想保持高统一。在提供社会服务的过程中，也要联系建设类高职院校新时期人才的培养目标，主动对接企业需求，确定党建工作和教学工作的开展方向，确保能够及时发现当前学校育人模式中的问题，通过与社会服务有机融合，充分挖掘党建资源与合作企业协同育人，使学生在实践锻炼的过程中接受思想政教育。建设类高职院校可将党建思想在社会服务教育和各类实践活动中体现出来，通过思想层面的正向引领使学生积极主动参与社会服务和经济建设。另外，可以为学生提供参观革命纪念馆和行业知名企业的机会，加强他们对党政思想的认识与理解，培养学生的优秀品质，从而提高建设类高职院校的社会服务功能。

2.提供党建组织保障，落实社会服务实践工作

2.1夯实党建基础

建设类高职院校要想实现社会服务融合机制的有效建设，则应夯实党建工作基础，扩大党组织的覆盖面，要以社会服务为宗旨，加强学校党组织建设，确保能够为合作企业提供政治引领，从而优化调整校企合作育人方向，持续拓宽校企合作路径，有利于高职院校与企业共同发展。建设类高职院校也可利用企业平台开展党建社会服务工作，丰富社会服务渠道，还要增强教师和学生的社会服务意识，通过高职院校教育与企业实践活动的有效对接，能够形成良性互动、合作共赢的局面，提高学校基层党建社会服务功能。

2.2嵌入党建组织保障

建设类高职院校要想建设基层党建工作与社会服务融合机制，则应充分发挥党组织的功能作用，发挥领导作用，为学校和学生服务社会提供组织保障。要根据现实需要成立专门的党建工作小组，从建立服务型党组织的角度出发，合理规划设计党建社会服务教育理念、方法、手段与模式，确保能够为社会服务实践工作提供正确指导。还可建立社会服务实践研究小组，构建社会服务实践体系，结合社会发展情况确定实践教育内容和方向，明确育人重点，创新教育方法，并加强教师队伍建设，确保能够为社会服务实践工作的有效落实提供党建组织保障。

3.立足实际，促进党建工作与社会服务有机融合

新时代建设类高职院校的教育方法和模式发生了改变，建设“党建+社会服务”融合机制，能够在提升高职院校学生专业技能、实践能力的同时提高思想意识和道德水平，确保满足社会发展对各专业人才提出的新要求。在实际加强融合机制建设的过程中，要联系建设类高职院校教育教学现状、行业产业发展趋势，确定人才的培养目标与方向，应注重多维度、全方位和多层次分析，找到高职院校基层党建工作与社会服务的融合路径，帮助各专业学生及时学习和快速掌握与行业发展相匹配的实践技能。基层党组织需要在此过程做好价值和行为引导工作，保证融合效果，真正发挥建设类高职院校基层党建社会服务效能。

4.发挥学校党建优势，为企业提供有力支持

建设类高职院校在新时期发展中，要以校企合作为载体，充分展现自身教学、科研与党建优势，并实现成果的有效转化，从而更好地为企业发展和社会建设提供服务。建设类高职院校应结合自身专业特色优势，有针对性地开展思想政治教育和引导工作，增强学生的职业素养，使他们在今后工作中可以快速胜任企业岗位工作，并能够利用所学的知识技能助力企业发展。与此同时，还要将建设类高职院校的科研技术成果资源运用到企业技术创新发展方面，提高企业经营效益。另外，要充分发挥建设类高职院校专业教师的职能作用，为其提供到企业实践锻炼的机会，利用专业知识为企业发展决策提供相关建议，有利于改善企业运营现状，可以快速解决各类问题。建设类高职院校基层党组织也要注重创新创造，结合行业发展现状和企业实际情况，为其提供创新性建议，引领企业沿着正确的方向健康发展。

5.健全党建与社会服务的组织机制

5.1完善工作机制

建设类高职院校基层党建与社会服务融合机制建设，应保证相关机制内容的完善性，高职院校需要结合融合目标，优化调整组织架构，并根据现实需要成立专门的党建社会服务机构，指导基层党建与社会服务融合工作顺利进行。相关机构在进行多维度和多层次考量后科学制定工作计划，并做到明确分工，确保每一项融合工作都能落到实处，充分发挥高职院校各部门、各岗位的协同作用。在基层党组织持续建设中，应将社会服务思想和理念融入到党建工作中，确定建设类高职院校党建工作后续的主要目标与方向。另外，还应健全多方参与机制，整合多方意见使融合决策更加合理，在基于建设类高职院校实际能力的基础上实现基层党建与社会服务的有机融合。

5.2强化协同机制

为实现建设类高职院校基层党建与社会服务互促共进，则应找到二者的融合点，建立协同机制，整合多方力量，实现多部门协同作业，可实现各类资源的高效利用，并达到优势互补。高职院校在人才培养过程中，需要将党建与社会服务融合思想在全过程育人中体现出来，确保在开展各项教学工作时，可以由学校多部门共同参与制定各项育人决策，与此同时也要加强与企业的深度合作，但要确定具体的合作流程与程度，并实现信息资源共享传递，以此提高人才培养效果，强化建设类高职院校社会服务功能。

6.创新党建与社会服务的工作方法

6.1丰富党建活动形式

建设类高职院校建设基层党建与社会服务融合机制时，为促进相关机制有效实施，还应顺应时代发展创新和调整工作方法。首先，基层党组织在确定党建工作开展目标与方向后，要丰富党建活动的载体形式，改变以往会议、培训方式，要增强党建活动的吸引力，使师生都能积极参与，并在参与期间有针对性地进行思想政治引领，有利于提高师生的思政意识。高职院校基层党组织可积极引进现代的科学技术手段，通过网络平台扩大基层党建工作的影响力和覆盖面，切实提高党建工作效果，能够为学生今后良好发展奠定基础。

6.2拓展社会服务项目

建设类高职院校还要拓宽社会服务领域、范围与内容，以往的社会服务主要是为专业学生提供就业指导和技术咨询，但是服务内容缺乏针对性，也没有联系社会发展进行持续创新。在建设基层党建工作与社会服务融合机制时，可根据建设类高职院校和地方发展情况以及产业转型升级状况，提供更具针对性的社会服务项目，确保能够满足学生的个性化需求。而且在提供社会服务的同时还会落实思政教育，能够帮助建设类高职院校学生树立正确思想价值观念。

7.加强党建与社会服务的队伍建设

建设类高职院校基层党建与社会服务的有机融合还需要有专业队伍提供支持。首先，要提高党员教师的能力素养，充分发挥其在高职院校党建工作中的职能作用，同时注重对学生的科学引领，从而更好地服务于社会。高职院校要持续开展教育培训工作，聘请专家学者开展座谈会，为党员教师提供学习新知识和交流分享经验的机会，及时了解行业发展情况和技术更新情况，科学调整专业教学内容，提高教育水平。其次，还应发挥学生党员的先锋模范作用，建设类高职院校基层党组织可通过开展多种的党建活动的方式来提升学生党员的政治觉悟，增强他们的社会责任感，比如定期组织开展党课学习和社会实践活动，充分调动学生的参与积极性，整个过程不但可以提升他们的责任意识和政治素养，还能锻炼学生党员的组织和领导能力，从而为建设类高职院校基层党建与社会服务的有机融合贡献力量。

结语

建设类高职院校在育人阶段，应紧紧围绕社会服务，抓住基层党建工作开展新机遇，将基层党建工作与社会服务有机融合，使党建工作能够为高职院校师生、与学校合作的企业等提供服务，进而服务社会。建设基层党建工作与社会服务融合机制是高职院校基层党建工作发展的必然趋势，但是相关机制的构建需要长期坚持，并实现系统化开展，还要持续优化、调整和完善融合机制内容，有效提高建设类高职院校党建工作质量和水平，实现与社会服务协同发展，确保能够为学校、企业和社会等提供良好服务，强化建设类高职院校党建社会服务成果。

参考文献

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[4]唐一鑫.新时代高校党建工作创新实践研究[J].无锡职业技术学院学报，2024，23（04）：25-29.

课题来源：2023年度中国建设教育协会教育教学科研立项课题，课题名称：《新时代建设类高职院校基层党建工作管理机制建设的创新与探索》，课题类别：重点课题，课题批准号：2023036。