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【摘要】目的：通过分析护理专业学生及在职护士的职业价值观情况，对护理职业教育提供有益启示。方法：随机选取护理专业学生及在职护士展开调查，运用护士职业价值观量表，总结对比其价值观情况。结果：经对比分析，不同组别的职业价值观总分差异显著（P<0.05）。结论：职业价值观对护士的职业生涯发展至关重要，有助于提升护理人员综合素质水平，增强护士队伍的稳定性。

【关键词】新时期;护士职业价值观;护理职业教育

引言

职业价值观是个体对待职业的信念与态度，是个体在职业生涯发展过程中所秉持的价值观取向，职业价值观对个体的职业生涯发展影响十分深刻，不仅决定着择业倾向，亦关乎职业期望与实际工作态度。本文调查护理专业学生及在职护士的职业价值观现状，致力于为学校和医院职业教育提供科学依据。

一、资料与方法

（一）一般资料

随机选取护理专业学生及在职护士展开调查，其中包括大二、大三学生（已经完成为期1年临床实习）、在职护士（临床工作1年以上）。发放电子调查问卷，随机取600份做数据分析。

（二）方法

运用护士职业价值观量表（NPVS-R量表）进行测量，在护士职业价值观测试方面，主要包括四项内容：1.照顾提供;2.行动主义;3.责任、自由、安全;4.信任，共分为26个条目，每个均运用Likert-5点计分，分值与职业价值观认同呈正相关，即分值越高代表职业价值观越积极。

（三）统计学方法

以SPSS 21.0统计学软件进行临床数据的统计学处理。

二、结果

从职业价值观总分及各指标得分情况可知，三组具有较为明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。按照各指标的均数排序，三组“信任”这一指标的均数值最高，说明无论是护理专业学生亦或是护士，均对信任具有较高的职业认同度。护理专业学生的照顾提供均数相对较低，体现出学生对自我评价、相互评价、寻求帮助、合作等方面，职业认同度相对较低。具体数据如下表所示。

三、总结建议

（一）多维度强化职业价值观教育

首先，在专业课教育中强化职业价值观教育。在开展专业教育过程中，应明确护理职业特点，从知识与技能传授转化为注重育人，充分挖掘专业知识与现实生活和临床护理的密切关联，将抽象化的职业价值观理念具体化、生活化在课堂中呈现，潜移默化影响学生的职业价值观。其次，在护理专业学生德育课程教学中，逐渐渗透职业价值观教育，结合护理专业学生身心发育特点和人才培育目标，注重德育养成教育和体验教育，为学生在实践中养成良好的思想道德品质和职业价值观奠定坚实基础，促进学生知识技能与行为标准的统一化。最后，在临床实习中加强职业价值观教育，合理设置实习目标，在关注知识、技能目标的基础上，重点强调价值观和职业态度目标，围绕诚实守信、爱岗敬业、职业纪律等开展职业道德教育。

（二）加强专题课程体系建设

开展专题课程教学过程中，应结合护理岗位的职业特点和基本要求，明确职业价值观教育内容，广泛引入丰富的课程教学资源，培养护理专业学生良好的职业素养，使其在参与实际工作中，学会尊重、沟通、关心、合作、宽容、负责、服务。与此同时，护理专业教师可以结合临床护理工作实际，为学生创设生动的教学情境，带领学生共同分析临床案例，形成良好的情感体验，使学生将职业价值观转化为外在情感和行为。

（三）注重在职护士岗位培训

在职护士岗位培训至关重要，特别是针对新入职护士，做好个人职业生涯规划，强化护士对医院文化的理解和认同，在面对复杂的职业环境与多重职业压力下，始终秉持稳定的职业价值观取向和积极的职业认同。当前在职护士参与临床工作过程中承担着多重角色和职责，在职业价值观教育过程中，需重新定位护士角色，帮助其完成从护生到护士的转变，为护士实现职业价值目标夯实基础。此外，注重自我反思与评价能力培养。在护士职业价值观培育的过程中，应结合临床工作，不断改进自身护理行为，将护理理念、精神和操作规范，融入临床护理工作，实现专业成长和发展。

参考文献：

[1]郭志东，刘悦新，成守珍.护士职业价值观现状及影响因素分析[J].护理实践与研究，2022，19（01）：42-45.

[2]陈艳，孔方.新入职护士人文执业能力与职业价值观、职业认同感相关性分析[J].医药高职教育与现代护理，2021，4（03）：208-211.

基金/课题项目：黑龙江省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题

项目名称：《新时代教育背景下高等职业院校教师对实施护理职业价值观教育感受的质性研究》（课题编号：ZJB142208）

作者简介：

第一作者：李德成（1982-），男，硕士研究生，副教授，研究方向：中药、护理药理的教学，单位：黑龙江民族职业学院，

第二作者：马晓耕（1980-），女，硕士研究生，讲师，研究方向：妇产科护理的教学，单位：黑龙江护理高等专科学校，

第三作者：候静（1982-）女，硕士研究生，讲师，研究方向：传统康复、医学临床基础的教学，单位：大庆医学高等专科学校，

通讯作者：刘庆燕（1981年-），女，硕士研究生，副主任医师，研究方向：中医肾病治疗研究，单位：黑龙江省中医药科学院。