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【摘要】随着网络技术的迅速发展，以电子信息、仿真技术为依托，VR技术逐渐成为科学技术领域的研究热点，随之而来的是VR技术与各个领域的融合。本文将以舞蹈理论教学为例，探讨VR技术与舞蹈教学的融合性发展的可能，打破传统舞蹈理论的单一教学模式，推动舞蹈文化视域分析和舞蹈文化的可持续发展。

【关键词】VR技术、新型舞蹈理论教学模式

1 项目概况

1.1 VR技术的概念及应用领域

Virtual Reality（以下简称VR），被译作“虚拟现实”，是一种计算机技术，能够生成一个模拟真实世界的虚拟环境，使得用户能在这个沉浸式的环境中进行各种交互式体验。使用这种技术体验，一般会搭配头戴显示器，用户不会看到现实环境，完全沉浸在虚拟的世界中，当用户移动或发出动作时，虚拟世界会产生相应的回馈。

VR技术的应用领域较为广泛。起初VR技术主要应用在影视和视频游戏这两个娱乐方面，随着技术的进步，医疗保健、房地产、零售、教育、工程和军事等多个领域都开始借助VR技术推出新的服务产品。

1.2 选题的目的

（1）创新传统舞蹈理论教学的授课方式

采取VR全景技术与舞蹈理论教学相结合的多元化舞蹈教学方式，使得舞蹈理论教学采用一种新的演绎方式，可通过VR全景技术模拟某一舞蹈产生的背景或某一舞蹈的原生态呈现场景，快速增强学生记忆点，并提高其对理论课程的兴趣，打破了传统理论教育教学模式，创新发展了传统舞蹈理论教学的授课方式。

（2）探索全新视角下的“教”和“学”

通过运用VR技术可以实现对舞蹈影像的还原，能够让学生沉浸式体验建构出的舞蹈影像，有助于学生快速掌握教学知识点及了解不同时代下的舞蹈发展进程，提高教学效率。同时VR技术的沉浸感和趣味性，有助于广大学习者迅速融入到学习环境中去，以此显著提升学习者的学习主动性和积极性。

1.3国内外对本课题涉及问题的研究现状

国内的虚拟技术发展起步较晚，主要是国内的一些企业和教育机构率先对此技术做了深入的研究，同时政府出台一些相关政策加以引导。清华大学、北京航空航天大学等高等学府已在校内建立了虚拟现实技术实验室，主要从事VR的科学研究和技术开发。从2016年起，工信部联合国家发展改革委制定了《智能硬件产业创新发展专项行动（2016—2018年）》，明确提出要加强VR/AR技术创新。

国外对VR虚拟技术在教育领域的运用的研究起步较早。VR技术在20世纪80年代开始应用于教育领域，2000年后开始迅猛发展。2016年被许多学者视为“VR元年”。美国加州圣何塞得科格斯韦尔大学已经正式开办VR和AR专业，成为全球首家创办VR和AR行业人才认证的高校。国外对VR技术在教育领域的运用重视程度较高，并且已经开展了部分实验，但VR在舞蹈教学领域的运用尚未形成常态化，在VR虚拟技术与教育的联结中处于较边缘化的位置。

3 怎样形成新型的舞蹈理论教学模式

3.1 对研究对象进行调查问卷

笔者在学校内对79名舞蹈专业的学生和86名非舞蹈专业学生进行了问卷调查，了解了学生对VR教育课程的态度以及对传统舞蹈理论课程的感受、对VR技术与传统舞蹈理论课程结合的态度等。通过下列四张图表我们可以看出较大部分学生对VR技术进入传统舞蹈理论课堂持支持态度并认为具有较大的价值，笔者本人也进行了VR产品的体验，通过自身体验认为VR技术进入到传统舞蹈理论课程中能给舞蹈教学带来教学模式的突破，提高课程质量，有利于舞蹈专业生的全面发展以及舞蹈文化的进一步传播。

3.2 开设VR教室

学校可专门开设VR教室，配备专业的VR设备。上课时，学生需要到此教室进行上课，VR设备配备设置好放在教室里，不需要太多的移动，学生也不需要太高的操作技术便可使用。而对于教学操作过程，教师可以将VR课程放在自己所讲内容的前边，也可以放在讲解完之后。

4 VR技术下新型的舞蹈理论教学模式的应用价值

4.1 传统舞蹈理论教学模式的概况

传统的舞蹈理论教学模式，即老师与学生依靠书本，辅以教学影音视频的教学模式，教学过程中没有复杂的设备操作过程，老师熟知教学内容，有利于老师发挥在教学过程中发挥主导作用。但传统的教学模式中学生多进行知识的被动接受，自身的积极性和主动性不高，学生学习只能靠自身想象，部分理论知识不能够充分的理解，只好死记硬背，不利于调动学生对理论课程学习的积极性，不利于培养学生的创新思维和创新能力。

4.2 VR技术相结合的舞蹈理论教学的优势

（1）增强学习者的参与感和体验感

VR技术和舞蹈理论教学结合发展，能够在把握个性和创意基础上有效实现对舞蹈理论教学方式的创新，让学生和教师在超越现实的虛拟环境中自由移动、交互和操作，体验到无法用简单的图文或者视频构造的情景。通过VR进行的“实践操作”动作也可以使学习者得到和实际场景同样的体验，有助于对舞蹈理论记忆的形成和深化，即达到“听百变不如练一遍”的效果。

（2）有助于学习者更好的理解理论知识

VR技术模拟某一舞蹈产生的背景或某一舞蹈的原生态呈现场景，可避免外部坏境的干扰，使学生可以更专注于接受课堂的授课内容，有助于完成新知识体系的建构及有效实现知识的迁移，进一步改善舞蹈理论课堂的教学质量，提高课堂效率。

4.2 VR技术相结合的舞蹈理论教学的局限性

现阶段，VR与舞蹈相结合的教学资源相对匮乏。传统舞蹈理论教学与VR技术相结合，需要有与之相匹配的教学素材，每一堂课都得精心的制作，需要美术，音效，动画，人物，文字相结合。其次每个人的身体素质不同，VR头戴设备，可能给部分易产生眩晕的人群带来不适的体验感。

5 结语

将VR技术引入到传统舞蹈理论教学中，是提高舞蹈理论教学质量的一种有效措施。VR技术与传统舞蹈理论相结合的教学模式，为同学们提供丰富的个性化学习环境，充分调动学生们理论学习的自主性和积极性，有利于延伸教学空间，扩充教学资源，提高学校教育教学质量，培养更多全方位各领域全面化发展的舞蹈人才，适应现代化社会对舞蹈人才的发展要求。

2022年度西北民族大学大学生创新创业训练计划项目：VR技术下的新型舞蹈教育教学模式—以舞蹈理论教学为例（项目编号：X202210742140）

参考文献：

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[4]王赓.VR虚拟现实 重构用户体验与商业新生态[M].北京：人民邮电出版社，2016.

[5]徐兆吉，马君，何仲，刘晓宇.虚拟现实 开启现实与梦想之门[M].北京：人民邮电出版社，2016.

[6]蒋媛媛.基于建立VR技术于舞蹈传播的应用研究[D].南昌大学，2020.DOI：10.27232/d.cnki.gnchu.2020.001379.