【摘要】随着时代的飞速发展，各个领域的需求也越来越大，要适应新时期的人才培养和培养新的人才需求，就必须适时地进行变革和适应。新时代，高中音乐是高中课程改革的重要组成部分，是高中教学改革的重要内容之一。本文旨在探讨目前我国高中音乐教育中的一些问题，并提出解决问题的对策，使之能够持续地提高高中音乐教育的整体水平和提高教育质量。

【关键词】高中音乐 教学水平 教学途径

引言：高中音乐教育是提高学生音乐素养、提高人文素养和提高美术素养的一门学科，它有利于激发学生潜能、增加学生的知识性、提高学生的兴趣，因此目前高中音乐教育应注重高中音乐教育，深入地研究和把握高中音乐的教学目标，明确教学基本任务，促进学生综合素质的形成。另外，它的艺术形态更加鲜明，能使学生在音乐上得到更好地运用，既能适应学生的日常生活，又能满足个人的发展要求。所以，探讨高中音乐教育质量的方法十分重要。

一、高中音乐教学中存在的问题

目前我国高中的音乐教育还面临着许多问题，致使其教育成效不明显，学生对其的热爱程度较低，从而制约了其教育活动的顺利进行。因此，有关教育者必须对目前高中音乐教育的问题有一个清晰的认识。尤其是目前我国高中音乐教育的一些问题。

（一）师资队伍素质与素质尚需提高

当前我国高中音乐教育师资队伍素质与素质尚需进一步提高，许多高中音乐师资自身缺乏扎实的专业知识，缺乏相应的理论与实务支持，因此在教育过程中无法进行有效的培训。另外，由于学校现有的音乐设备和配套的教育设备无法适应要求，导致了对音乐的掌握不到位，导致了对音乐的准确掌握，缺少了对音乐的实际运用，导致了音乐教育的成效下降，与目前的学生对音乐的情绪和对身体健康发展的要求不一致。

（二）高中音乐课程未被充分关注

他们的首要目的是提高自己的学历，然后在大学里接受更好的教育。在教育体系内，对学生的评价，就是以文化课为标准。对副学科，大家都有很大的成见。对学生的认识评价系统，是影响高中音乐教育理念和教育理念的重要因素。这也是为什么在高中里，不管是学生还是家长，甚至是老师，都没有把高中的音乐课程放在心上。这就是为什么我们的音乐课程不够丰富，一星期就会有一堂单周的音乐课，这就造成了学生们在音乐上的敷衍态度。而对他们而言，他们的思想就是要学会数学、物理、化学等相关的知识，而不是将音乐课放在首位，而是将他们当成了一种娱乐，或者是聊天，而不是去听，这就造成了目前高中的音乐教育质量低下。

二、提高高中音乐教学质量的策略

在深刻剖析以上问题的基础上，从立德树人的基本教学任务入手，从改革教育观念、改革教育手段、改革教育手段等几个层面，逐步推进高中音乐教育的整体水平。

（一）培养学生对音乐的兴趣

在课堂上，老师要考核学生的参与程度和对音乐的热情，从而检验他们对音乐的兴趣。因为只有这样，学生们才会对音乐知识产生浓厚的兴趣，从而对音乐知识进行消化和应用。因此，如何正确地指导和调动学生对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱，让他们在音乐教学中获得更多的知识和更多的感情。因此，我们应该采取一些行之有效的措施，例如：利用现代教育手段，让同学们在这种环境下，身临其境地感受音乐，享受音乐课堂，让他们体会到了一种特殊的音乐气氛。

（二）全方位提高师资队伍的综合能力

教师的教育质量是影响教育质量和教育质量的重要因素。因此，在新形势下，应从多方面、多途径全面提高高中音乐教师的专业素质与教学水平。在校内，校方要对教师的素质进行评价，主要从学历、教学经验、教师的职业能力等几个层面进行评价，从源头上把好教师的引进，聘用能力高、教学能力好的教师。另外，还要给老师们一个更好的学习机会，对那些希望提高自己和学习能力的老师进行评价和奖励。另外，还需要对学习成绩进行评价，不合格就会被直接开除，如此反复的选拔，让老师们拥有一套严谨的考核体系，培养出一批优秀的音乐老师，不断地提高学校的音乐教育质量。

（三）引进当代音乐要素，改革教育方式

音乐是一个时代的潮流，是时代与社会所赋予的流行音乐，并且可以激发人们的情绪。在教学中，要大胆引进当代的流行音乐，要顺应时势，因此，要从当下的实际生活出发。在进行音乐教育时，必须掌握其具体的教学方法。所以，高中的音乐教育不能只局限于教科书.上的内容，不能让学生听得到流行歌曲。事实上，由于流行歌曲具有欢快、节奏感强等特性，深受广大高中生的欢迎，因此，老师们可以选择适合他们要求的歌曲进行教学。

就拿《隐形的翅膀》来说，这首歌曾经风靡全国，充满了激励人心的力量。虽然它只是一支通俗的曲子，但它展现出的优秀品质以及顽强、拼搏、坚毅的品质将会对学生们的心灵产生一种抚慰与触动;该流行歌曲是一首富有时代气息的歌曲，它与当今艰难的高中生活紧密结合，使其坚韧不拔，对自我的正确理解，使其更好地实现其德育教育的作用。

（四）充分运用现代教学技术

首先，在当今的教育资讯科技环境中，资讯科技可以为我们提供许多先进的、新颖的音乐理念与学习理念，而在这种音乐理念的熏陶下，会使学生的学习方式发生变化，就连老师也会对原有的教学理念和方式产生变化。它是一种使师生在学习的同时，可以从新的知识和方法中获取新的思想和方法，从而激发学生的学习热情和主动性。根据学生的需要，调动学生的学习兴趣，使他们在音乐教学中能充分地利用自己的主动性，掌握和掌握各种音乐的基本原理，建立良好的教学效果。因此，运用现代教学技术，使学生能够体会到音乐的真实感，感受音乐，享受音乐。其次，运用现代教学技术可以强化学生对音乐的认识和对音乐的运用。

结语：

总之，要进一步提高高中音乐课的教学效果，必须突破常规的教学模式，建立健全的教学系统，培养人才，培养学生审美意识，强化学生的音乐情感流动，促进高中音乐教育的整体水平。

参考文献：

[1]孙国栋高中音乐欣赏课教学中问题环节的有效设计策略研究[J].北方音乐，2020（18）.

[2]蒋剑星新课程改革背景下高中音乐教学的问题及解决对策[J].求知导刊，2020（40）.