【摘要】舞台剧艺术的灵魂在于呈现，如何用技巧呈现一场完美的演出，是所有舞台策划、剧本编剧与导演们的愿望，这个愿望不分高低，不分舞台大小，不分演员的年龄，更加不分人群身份。作为深受幼儿教育者喜欢的童话舞台剧表演现在已经成为了教学活动的一个重要组成部分，而且童话剧作为我园园本特色活动“精灵Baby”剧场的其中一个舞台剧种类，是老师们经常在一起探讨的热点话题，以前焦点问题比较多的如“剧本的选择”“服装与道具的制作”“如何成为班级的班本剧”等等。而在十四五课题规划后，我们的园本特色活动越来越受到老师们的关注，集体舞编排和教学活动就是其中之一。很多教师就在尝试着将集体舞教学和童话剧表演融合进行，发现效益很好，并且深受孩子们的喜爱。但在融合中有不少问题的出现，就是很多教师他们并非是艺术科班出身，对于集体舞音乐的选择和动作的编排没有经验，不知道该怎样进行集体舞的音乐选择？怎样根据音乐编排出适合童话剧剧情的集体舞？而且因为集体舞教学活动是近些年才出现的热门讨论话题，所以并没有太多的相关研究成果以供教师们去获取经验，这就造成了一种断层的现象，就是配有专业舞蹈教师和音乐教师的幼儿园能够很容易地将集体舞的音乐和动作完美地与童话剧表演融合，而普通幼儿园因为教师自己能力的原因加上幼儿园教育资源和基础设施的不足，集体舞与童话剧表演的融合总是出现不协调，很别扭的感觉，造成两者的融合出现很多问题。而关于这些其实就是教师没有一个精准的抓手，教师需要有理论可以依靠，有经验可以借鉴，所以本文以集体舞的音乐选择和动作编排如何能够更好地融入到童话剧表演中为讨论话题进行铺展。

【关键词】集体舞;大班童话剧;幼儿教育;教育新方式

一、将集体舞表演动作按照童话剧剧情重新编排，让集体舞中的音乐更加符合童话剧情发展

集体舞是舞蹈的一种，它强调统一性中体现出美感，所以在具体的集体舞编排中绝对不能够按部就班，一板一眼的对原有舞动动作进行模仿，而是要能够灵活地选择和挑选，让集体舞的动作和音乐更加符合我们要表达的内容，那么既然要将童话剧和集体舞结合起来，那么必须让集体舞对于童话剧的服务性更强，要让集体舞的动作和音乐围绕着童话剧开展。虽然这个理论并不难理解，但是在沃具体的走访调查中，我发现有很多教师也在尝试集体舞和童话剧的融合教学，但是发现效果并不显著，甚至有时候感觉要么集体舞抢占了童话剧的主体地位，要么集体舞加入童话剧后显得特别突兀和尴尬，经过分析，与多种调查后，我发现原因在于集体舞的舞蹈动作和音乐内容和童话剧的表演内容并不适配。

一些教师为了追求更多、更好的教学效果，盲目地将集体舞与童话剧融合，这就导致了两者本来都很精彩都有很强的教育教学作用，但组合在一起就显得突兀和不搭，虽然表象原因出自于教师，但深度原因是没有一个正确的方法引导教师来把集体舞和童话剧进行融合，让教师对于集体舞动作编排和集体舞音乐选择太多单纯，没有更加深刻的表达。

所以想要让教师更好地进行集体舞舞蹈动作编排和音乐选择，首先是让教师了解集体舞的含义。

所以这样来看，其实集体舞与童话剧有很多共同点，不适配只是由于教师没有将两者内容很好的融合，具体可以参考《森林音乐会》等童话剧，集体舞蹈是可以加入童话剧的，但是要在恰当的时机并且要有合适的内容，这样才会有艺术的美感。艺术的美感来自适配，所以在舞蹈动作编排和音乐选择上要更加注意，在此可以参考迪士尼动画电影《花木兰》中对于集体舞动作和音乐的处理。

二、集体舞动作编排的具体措施，集体舞音乐选择的具体方法

在集体舞编排的内容选择是关键一环，我们的选材要符合幼儿的年龄特点、生活经验，是幼儿喜闻乐见的。如大班集体舞《朋友舞》中我就设计了躲猫猫、跷跷板等简单有趣的动作，为幼儿所喜欢，因此很快就掌握了。在选择音乐本身要求节奏鲜明、段落分明、长短合适，富有趣味性。当然有的音乐没有歌词，幼儿较难理解，表现起来就有一定的难度。

在集体舞动作编排上教师要更加注意。动作又分生活动作和模仿动作，再简单的动作，教师的示范也一定要准确到位。在选择或编排集体舞时，不能因为难度偏高致使幼儿丧失了参与集体舞本身的愉悦性，也不能过于简单致使幼儿觉得没有挑战性而觉得无趣。因此在动作或队形的变化上应符合孩子的水平发展。如小班集体舞《找朋友》中只要能跟着音乐做简单的拍手、敬礼及握手等动作，没有什么队形变化。

而具体落实到例子来看：

在《花木兰》中，集体舞动作的编排首先讲究了节奏感，在表达紧张时，动作要相应的变得忧郁，不能够非常干脆，这时候要特别注意摇晃的速度和动作的速度，可以和音乐相对的有部分延迟，这会让节奏感更好。

在比如表达快乐和振奋时，动作一定要快和干脆利落，绝不拖泥带水，这样的动作会让观众感觉东爽快，这就是快乐和振奋的外在表达。

在表达悲伤时，集体舞的动作要慢，并且要减小手臂、腿部和身体的摆动幅度，尽可能的让动作放松，不能够僵直和硬朗，要在舞蹈时呈现出颓废的感觉。

而关于音乐的选择，要看剧情的走向，比如在剧情转折时，要选择特别紧张，节奏很快，推进感很强的音乐，这能够加重集体舞表演的氛围感，同时能够推进剧情的发展。

童话剧和集体舞的结合中，切忌一般时刻不能够选择流行音乐，尽量选择纯音乐和氛围音乐，这样能够让集体舞与童话剧的融合呈现出更高的艺术水准和艺术感，当然，流行音乐可以作为升华部分出现，比如《隐形的翅膀》就可以在很多结尾部分出现，来进行主题升华。

当然集体舞的编排还是要依据童话剧的内容和节奏，只要找准这些，集体舞的动作编排和音乐选择就会非常简单。

注：本文系南阳市教育科学“十四五”规划2022年度课题 《集体舞创编融入幼儿园大班童话剧的实践研究》

课题立项号：〔2022〕-JKGH-798

参考文献：

[1] 刘光红。《体育舞蹈读本》「M].北京：人民体育出版社，2006

[2]陈姜华。体育舞蹈与其他多元化艺术创造融合的理论思证[D]武汉体育学院硕士学位论文，2008年4月

[3]巩凌.对团体操表演队形与图案变化规律的研究[J].中国体育技，1999，35（7）：32-38