【摘要】高中学生想要成为新时代的社会主义事业的领导者和建设者第一个要求就是必须具有共产主义理想。我们国家的领导者-习近平总书记在全国的基础教育工作会议中的讲话重点提到了教育者应该在培养孩子们的共产主义理想上面下功夫，培养高中学生们建立属于自己的伟大理想，高中学生更应该明确培养自己的共产主义理想信念，强化高中学生的共产主义理想信念教育。作为高中历史任课老师要积极的对教学模式进行创新和改变，基于高中历史新教材培养高中学生共产主义理想信念，通过构建历史情境教学引导高中学生共产主义理想信念，高中学生只有坚定不移的共产主义理想信念才能为实现共产主义理想不断的付出努力学习。

【关键词】高中历史;共产主义理想信念;策略分析

引言

共产主义理想是指人类对共产主义理念和实现共产主义事业的崇高信念，新时期的高中学生们要永远的坚持共产主义理想，并坚定的认准共产主义事业一定会赢得最后的胜利。共产主义理想信念是作为高中学生最具重要的心品质和坚强的内心精神力量，由于共产主义信念具有高度的科学性和原则性以及不断奋斗的明显特征，在为高中学生们进行行为准则、自我诊断以及意志力调整的时候，共产主义信念就可以为高中学生们带来科学的遵循社会发展规律的正确方向，同时也是学生们明辨是非和战胜困难的强大后盾。

一、高中历史新教材教学中培养学生具有共产主义理想信念的重要作用

1符合高中历史新课程标准的要求和学生们更高层次发展的需要

高中历史新的课程标准指出，高中历史新教材应该学会运用历史唯物主义的观点，对人类的发展历史，历史发展的规律进行说明和解释，然后提高学生们的历史意识和共产主义理想信念，为高中学生的综合发展奠定良好的基础。从唯物主义历史观和新课程标准的要求出发，高中历史任课老师在教学中注重培养学生们的共产主义理想信念既符合了新的课程标准的要求，同时也能够满足高中学生更高层次发展的需要。在我们的日常教学活动中能够发现大多数的高中学生对学习历史课程有着一定的兴趣，历史任课老师在教学活动中要注重培养学生们的共产主义理想信念，这样可以更好的引导高中学生去学习历史课程，另外，在高中历史教学活动中注重培养高中学生的共产主义理想信念，让学生的政治立场和信念更加的坚持不断，在日常生活中用共产主义理想信念指导自己的思想和行为，有助于提升高中学生的综合素质。

2强化高中学生共产主义道德品质修养

共产主义理想信念可以激励这高中学生为共产主义事业不断的奋斗和为之付出努力，伟大的理想信息决定着学生们的道德信念，同时道德信念有强化这共产主义理想信念，他们二者之间相互关联又相互的促进，在新时期的社会主义实践活动中，高中学生只有树立坚定不动摇的共产主义理想信念，才能不断为共产主义理想的实现贡献自己的绵薄之力，才能为实现祖国的繁荣昌盛和团结全各族人民共同为实现共产主义伟大事业而奋斗。

二、高中历史新教材教学中培养学生共产主义理想信念的策略分析

1基于高中历史新教材培养高中学生共产主义理想信念

高中历史新教材是老师组织开展教学活动的重要基础，同时也是实现培养高中学生共产主义理想信念的关键教学依据。在实际的教学活动中，高中历史任课老师要灵活的运用新历史教材，深入的挖掘课本中的共产主义理想信念教学素材，并注重对学生开展文化的渗透，以此来培养学生们的共产主义理想信念，对高中新的历史课本展开深入的分析我们能够发现，共产主义理想信念教学内容和我们党组织的历史文化有着很大的关系。故此，历史任课老师可以借助党组织历史文化实现学生们的共产主义理想信念的培养和教育。比如，在老师引导学生们学习《伟大的物产阶级革命家》这章内容的时候，老师可以为学生们讲解马克思和恩格斯的他们之间伟大的革命友谊，给鼓励学生们利用课堂之外的时间去阅读马克思的经典著作《共产党宣言》、让学生了解俄国无产阶级革命领袖列宁和我国的伟大领袖毛泽东等让学生们从全方位的了解和学习共产主义相关理论知识，并了解共产主义理想信念形成的历史发展进程，在历史课程的教学活动中老师要引导高中学生们深入的了解和感受共产主义理想信念的精髓，正确的看待伟大的无产阶级革命家们，培养学生们正确的思想价值观念。

2通过构建历史情境教学，培养高中学生共产主义理想信念

在高中历史教学活动中，老师可以通过构建多元化的情境教学，培养学生们的共产主义理想信念，历史老师可以让学生们去观看历史影视作品、历史相关资料、朗诵和共产主义理想信息相关的诗歌、角色扮演等的形式创设共产主义理想信念教学情境，引导学生们去主动的思考和深入的研究，培养学生们的共产主义理想信念。比如，在学习《 世界无产阶级革命导师马克思、恩格斯》这节内容的时候，老师可以通过多媒体播放和无产阶级革命有关的影视资料构建情境，让学生加深对共产主义理想信念的认知，当观看完影视作品之后，老师可以鼓励学生们自主去查阅共产主义理想信息相关的资料，让学生们表达他们眼中的共产主义是什么样子的？并思考通过什么的方式可以实现共产主义伟大事业？历史老师还可以让学生们利用角色扮演的方式，让学生们分别扮演马克思和恩格斯伟大的革命友谊情景剧，加深学生们对共产主义含义的理解，体会伟大的物产阶级革命家的可贵的精神，认识到坚持共产主义理想信念的重要意义。

结 语

综上所述，在高中历史新教材中坚持培养学生们的共产主义信念对于学生们的综合发展有着极大的促进作用，因此，在历史课程教学活动中，高中历史任课老师要对现有的教学形式进行调整和变革，基于新的历史教材，实现高中学生共产主义理想信念的培养，同时老师还可以为学生们构建情境教学模式，在教学活动中引入多元化的历史教学资源，强化学生们的共产主义理想信念，为高中学生在今后的发展中奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]周新原. 以共产主义理想信念引领青年发展[N]. 中国社会科学报，2022-06-28（007）.

[2]周洁 ，黄珺 ，唐雁琳.灯塔：青年的理想信念——纪念中国共产主义青年团成立100周年策划[J].十几岁，2022（15）：10.

[3]李白雪. 当代青年共产主义理想信念培育研究[D].中北大学，2021.