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基金资助：省级大学生创新训练项目（S202011305099）;2020年度蚌埠学院人文社会科学研究项目（2020SK07）

摘要：疫情期间，发生多起未成年人侵权、女性被害事件。了解女大学生的身心情况，对蚌埠地区高校女大学生安全意识现状进行调查研究。加强女大学生自我保护意识培养教育，完善个人心理建设，进而为顺利地找到合适自己的状态而奠定基础。本次调查经过对当代校园内女大学生安全意识的现状分析，进行问题和成因探讨，并思考出相关对策，有利于多方力量共同努力，从而提高女大学生的安全意识。

关键词：新时期女大学生 安全意识

引言：

了解女大学生的身心情况，对蚌埠地区高校女大学生安全意识现状进行调查研究，加强女大学生自我保护意识培养教育，完善个人心理建设，进而为顺利地找到合适自己的状态而奠定基础。

一 调查样本的选择

蚌埠市，地处安徽省东北部，是安徽省重要的综合性工业基地、合肥都市圈成员，是安徽省的交通枢纽中心。蚌埠地区普通高等学校类型有工科、医科、财经类、军事等，批次有一本，二本和职业院校等，类型丰富，可以多方位的收集数据，更有全面性。而本次问卷针对的群体多为该地区高等院校的女大学生，针对性较强，对于问卷结果更具有可观性与准确性。

本次问卷发放形式为网络问卷填写，共回收有效问卷80份。发放对象中女大学生58人，占调查总人数72.5%;专业类型中工科专业占总人数40%，理科专业占28.75%，文科专业占11.5%。

在调查对象中，由于多数学生都是蚌埠学院的学生，工科专业学生居多，但其中也不乏文科、艺术等对于女大学生相对数量多的专业。在数据结果的收集上，女大学生数量多于男大学生。这说明现如今阶段对于大学专业的学习，女性不再局限于文科、艺术等类型的专业，而是也投身于工科、理科等工程建设中。

1.1调查结果分析

本次问卷共设置16道题目，其中包含基础单选题11题，情景单选题4题，填空建议题1题。从回收的问卷结果中可以看出该地区女大学生与男大学生对于安全意识的认知与了解并无显著差别。但在对于发生安全问题的解决措施上，两者的态度与做法是大相径庭的。

1.2 女大学生自身安全防范意识淡薄

在问卷第9题“外出居住酒店宾馆是否提前观察紧急疏散通道路线”中，只有7位女学生选择“一直都是”的选项，只占到女生填表总人数的12.07%，更有39.66%的女生选择“从不”。但是比较引人瞩目的是填表男学生中有22.73%选择“一直都是”的选项，而选择“从不”的男生所占百分比仅是选择该选项的女生的1/3，以及第7题“您是否销毁快递盒上的个人信息”选择“一直都是”选项仅占女生填表总人数的1/4与第10题“是否随身携带防身物品”，女生选择“是”选项所占百分比仅为男生的一半，所以对于涉及自身安全方面的题目，女大学生的防范意识并不是普遍存在。只有极个别的女学生注意个人隐私信息，注重自身防范意识。

1.3 女大学生自身安全教育知识缺乏

在问卷第4题“您是否接受过来自家庭或者学校的性教育”中，有32位学生选择“是”的选项，仅占填表总人数的40%，其中未接受过性教育知识的女学生有33位，占女生填表总人数的56.9%。以及第5题“您是否了解PUA”中，在女生填表总人数中，仍有18.97%的女生不了解什么是PUA。在第6题“您是否了解HPV疫苗”中，选择“了解”的理工科女生占到理工科总体女生的54.05%，而选择“了解”的文科、、经济学、艺术专业的女生，占到这几类专业女生总人数的73.68%，而作为医学专业的学生对该题的认知率达到100%。所以对于不同学科专业之间的学生来说，不论是家庭或学校的因素，女大学生整体上来看她们自身对于安全教育知识的研究并不深入，尤其是一些偏理工科的专业这种现象更为显著。

1.4 女大学生自身应急防范能力不足

在问卷情景题第12题“一个晚上，你独自坐网约车回家，你忙于低头玩手机，抬头却发现，回家的路有点陌生。您会怎么做？”中，该题所表达的是对于危险处境时应有敏锐的察觉并将自己置身于最低的伤害中，而不是任由危害的可能性增大。而在女生填表总人数中只有37.93%的女生选择了正确答案“跟司机说：师傅我有点晕车，马上要吐了，我就在这里下车。”在第14题“拥挤的公交车上，背后有人总在有意无意的蹭你。您会？”中，有37人选择“默默躲开或下车”，占填表总人数46.25%，其中女生人数就有28人。在第15题“你独自在家，突然有人敲门说警察。您会？”中，有6位学生选择“直接开门”，其中女生有3位。这些场景看似普通，但是在我们的身边却经常发生。包括笔者本身对于第14题的场景时也同样选择了“默默躲开或下车”的选项。这种面对危险情况而突发出来的应急防护状态不是人人都具备的，尤其是女生这种处于弱势的群体。

二.影响该地区女大学生安全因素分析

2.1 女大学生自身因素

2.1.1 安全意识薄弱

现如今，很多女大学生仍处在家庭以及学校等的保护，还未走出校园、与家庭的这把大伞，对于安全问题总认为离自己很遥远;女大学生这个群体比较特殊，大多数都涉世未深，很容易相信别人，自身安全意识非常淡薄。她们不仅缺乏自我安全保护意识，还缺少处理应对这方面的能力，在突然遇到的危险事件时，容易慌乱，不够从容面对这些问题。

2.1.2 心理意志脆弱

女大学生更容易产生心理起伏，抗压能力与男生相比，还是处于劣势状态。当女大学生在个人、家庭以及社会等遇到一些困难的事件发生，女大学生的心理更容易出现严重失衡状态，如果没有及时与她们沟通解决，就容易伴随着一些心理问题产生，很大可能会影响她们未来的的身心发展。

2.1.3 法律意识淡薄

大学生在这一阶段，正处于青少年心理的发育时期，她们的社会观、人生观还没有完全形成，对这个错综复杂的社会还缺乏很多完善的认识，所知道的法律知识都是零零碎碎的，不成体系，尤其女大学生法制观念意识更薄弱。在遇到危险的时候，不够镇定，并不懂得拿起法律的武器来保护自己。

2.2 家庭因素

2.2.1 父母过度宠溺

随着时代的快速发展，经济条件也越来越高，重男轻女思想也渐渐淡化。家长对女孩的过度宠爱，也导致现如今很多大学生生活自理能力极差，对危险丧失了必要的警惕性，自我保护能力不足。上大学后，脱离了父母的保护，开始独自面对一个新的环境，会容易不适应，防御保护意识较差。

2.2.2 家长缺乏环境教育问题

很多父母对于孩子的教育问题过度依赖于学校，认为家庭只是提供孩子生活的场所，学校才是孩子学习教学的地方。但是，很多父母忽略了一个重要的问题，家长才是孩子的第一任老师，家长的一言一行，都对子女的成长和教育有着极大的影响。有的父母因为工作很忙碌，无暇顾及孩子的安全教育问题，甚至自己本身都对安全意识都很缺乏，对子女的安全意识更做不到言传身教，这也导致了很多学生对自我保护意识严重缺乏。

2.3 学校教育和管理存在弊端

2.3.1 学校安全教育缺乏

很多女生进入大学之前，几乎没有受到过什么比较完善系统的安全教育，大多数学校都把学科研究建设，学生的成绩放在第一位，很少去关注对学生的安全教育问题，致使很多女大学生对现在的国家安全制度、社会安全体系、自我保护措施等知之甚少。很多学生步入大学后，虽然学校也会经常开展一些安全教育活动，但对女大学生这一特殊群体，并没有着重去关注她们的安全教育问题，对这方面重视程度还是非常淡漠。

2.3.2 学校的安全管理不足

很多学校在对学生日常的教学管理中，并没有把女大学生安全教育的问题纳入学校教育工作的一部分。平时提到安全问题，大多也都侧重于口头上的宣讲层面，并没有什么实质性措施。让大部分女生对安全问题了解的比较片面，对女性安全问题并没有足够重视。学校安全教育的制度化和正规化仍有欠缺，校园安全教育的形式化比较严重，并没有认真开展过针对女大学生的安全教育问题的一些活动。

三、解决该地区女大学生安全问题的对策及建议

3.1 提高自身安全意识

3.1.1 避免侥幸心理

女大学生在安全问题上一定要提高警惕，多关注新闻，不要一直抱有侥幸心理。女大学生们可以给手机设置好紧急报警和紧急联系人，确保能第一时间能报警或联系到信任的朋友。此外，还要多关注安全科普，学习安全技能，不要盲目相信所谓好友的花言巧语和糖衣炮弹，从而导致自己被骗。

3.1.2 提高心理素质

如今的社会竞争越来越大，每个人也都有自己的压力。其实有的时候有压力是一件好事，因为有压力才会有动力。但也会有人因为承受不住压力而颓废，她们害怕失败，也无法战胜困难。

要提高女大学生的心理承受能力，首先就是要相信自己。当遇到困难的时候，要能够快速冷静下来，考虑下一步的行动，平静的处理事情，要学会思考。

其次，就是要多读书。读书可以增长自己的知识和底气。腹有诗书气自华，一个人的心理素质不好，有很大原因是底气不足，所以在面对一些事情的时候就会力不从心，面露怯意。但读书一定要选择适合自己的，避免受到错误的引导。

第三是要不畏惧困难，在遇到了难以解决的事情的时候，女大学生们要能够直面困难。在日常生活中我们随时都有可能遇到自己棘手或者是难以解决的事情，只有不逃避，迎难而上，才能感受到解决问题之后所获得的快乐和成就感，并且享受其中。

3.1.3 提高法律意识

女大学生们可以在大学选修一些有关法律的课程，课上认真听讲，课下好好复习，记住法律的相关知识。增加法律的知识储备，做个知法守法的好公民。同时可以多关注新闻媒体，观看有关法律的节目，提高自身法律意识，加强法律生活常识，学会通过法律途径解决问题。

3.2 家庭学校的保护

3.2.1 通过模拟场景训练

许多人在遭遇危机时是无法快速反应的，这也是人类的本能。一般来说，平时我们的大脑和身体是合作关系，大脑发出指令，身体配合完成，而一旦危险到来时，大脑就会一片空白，而身体也会处于僵硬的状态。但有时人们是能控制住自己的本能反应，并且可以同时做出更有利的选择的，比如逃跑或反抗。那这是怎么做到的呢？是训练。

人们潜意识里总会觉得看过就等于学过，学过等于掌握，掌握即安全。但是，事情远远没有看起来的那样简单。所有的技能，哪怕看似简单的，都需要进行不断的训练。

而家长和学校要做的，就是在事情发生之前，先帮助女大学生们模拟演练可能会发生的场景，做好充足的准备。就像考试时发现试卷上有着我们做过的题一样，这样她们才会临危不乱。

模拟的场景可以从跟踪、欺骗、当街拖走等入手。教育是需要家长和学校双方的配合，更何况是安全问题的教育。学校可以在教会孩子应对方法后和家长配合实践，检验教学成果。或者先让不同家长老师扮演成坏人、警察、陌生人等，模拟场景，观察女大学生们的反应，然后再进行教育可能会事半功倍。

3.2.2 提高思想意识

学校还需定期组织有关法律的活动以加强法制教育，如开展法律讲座、组织专场电影、举办法律知识竞赛等。

在学校和家长的配合教育下，相信在当女大学生们遇到危险时，她们是能够做到头脑快速思考，尽可能保护好自己不受伤害。

结语

增强女大学生安全意识不仅仅是对于她们自身的保护，更是对于整个社会素质的提高。只有社会对于这方面的重视，加大惩罚力度，人人心中有根“定海神针”，伤害事件发生的可能性才能将有效降低。

愿每一个女孩都能无忧无虑地成长，在没有迫害、烦扰的前提下。这个世界的美好值得我们共同维护。

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