摘要：党建工作作为高校育人工作的重要组成部分，宏观上关系到高校的校风、学风、师风以及高校立德树人根本任务的可持续发展，微观上关系到大学生思想道德素养、文化素养和综合素养的培育以及整体素质的提升。如何将党的建设融入到学生工作，创建积极有益的“党建+”模式，实现高校立德树人的可持续发展，需要进行多方面多角度的路径探讨。

关键词：党建+;模式;学生工作

“党建+”的基本概念是把党的建设融入党的各项事业、各项工作，通过构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，推动党建工作与中心工作深度融合，充分发挥党的领导核心作用、基层党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，推动党建工作效能最大化，实现党的建设和党的事业相互促进。[ ]映射学生工作，“党建+”涉及学生思想教育工作、学生服务管理工作、还有学风班风建设、校园文化建设、心理健康教育、社会实践、资助育人、精准家访等工作。

一、“党建+任务”育人模式：师生党员共管共建

“党建+”，就是“+任务”，以党建工作为统领，通过教师、学生党员的模范带头作用，强化党组织的管理、服务、育人职能，以党建促学生管理的各项工作。

通过“党建+”，促进教师党员承担育人职责，实现四心工作格局。“悉心”关注身心健康，及时排忧、解压，帮助学生塑造健康品格;“专心”帮助学业解困，传道受业解惑、让每一位孩子都能学有所成、顺利毕业;“爱心”陪伴大学生涯，全方位关注学生，及时解决成长道路中的小问题;“用心”开展思政教育，引导学生学好英语、讲好中国故事，承担新时代青年的社会责任。为解决人员少、任务重的问题，尝试发动教师党员、学生党员参与学生工作。

通过党建+，培育学生党员的政治素养，扩大朋辈教育的影响力，打造“三亮两带创一流”的实践模式。“三亮”即党员亮身份、工作亮标准、服务亮承诺。学生党员在出席党上相关会议以及其他重要场合时，穿支部统一设计并制作的polo衫，并佩戴党徽。通过党员亮身份，一方面可以培养学生党员对身份的荣誉感和责任感，另一方面时刻警醒自己的党员身份，以此严格要求自己，做好模范带头作用。学生党员在日常学习生活中要主动思考，积极工作，努力提高党员综合素质，通过工作亮标准，切实做到学生党员的专业技能比普通学生高一等、智育德育成绩比群众高一格。学生党员在日常学习工作中，有关党的方针政策先学习，有关二级学院学生相关会议党员先参与，有服务学生、困难任务党员先承担，通过服务亮承诺，提高集体荣誉感，约束自我行为，为群众办实事，展现出当代学生党员应有的胸襟和担当，并通过支委会带学生党员，党员带普通群众，激励引导普通学生勤奋学习、修身立德，打造一支业务功能全面、育人功能明显、党员素质本领过硬、党组织引领作用明显的一流党支部，创一流品牌活动和典型示范基层支部。

二、“党建+载体”育人模式：多渠道全过程共同打造

“党建+”，就是“+载体”。有效的载体是实现目标的重要手段，“党建+”是创新党建工作的载体。把基层党建的内容方式、目标任务实施以“聚焦内涵建设，提高思想政治工作质量”和“围绕方法创新，提升思想政治工作效果”为内容的思想政治工作“双提”计划，融合于学生管理的方方面面，融合到学业班主任、良师筑梦、公寓建设、精准家访等具体工作中，化无形为有形，变抽象为具体，使党建工作看得见、摸得着、感受得到。

（一）基本载体：学业班主任

党总支层面发挥党员先锋模范作用，推行“党建+”模式，聘请专业课党员教师担任学业班主任，伴随专业课进程开展学业指导、思想引导、择业选择;制定《学业班主任管理办法》要求每月1次主题活动、每周一次谈心谈话、每学期参与一次学生集体活动、开展班级后三名学业困难学生的一对一帮扶，引导专业课教师发挥专业特长，帮助学生端正学习态度、改进学习方法、提升学习效率、顺利完成学业。

（二）活动载体：良师助梦

组织副高及以上职称教师选择自身成长、学习、工作、生活中感悟最深的一个主题，走进学生、在教室、宿舍、爱乐吧、党团活动室，以PPT展示、座谈会、茶话会、现场访谈等形式，和学生聊一聊知识、课堂以外的东西，用教师自身的成长激励学生，用教师的人格魅力感染学生。构建辅导员和专业课教师的共商共建共管模式，建立有专业课教师、学生代表参与的学生管理群，及时交流学生管理中存在的问题;每学期开展两次专业课教师和辅导员交流座谈会，就学生管理的突出问题、学生学习体验和教学计划课程设置的意见建议、教学管理服务一体化等进行探讨，做到信息互通，协同管理，增强学生管理工作的效果、实现全员育人。

（三）物质载体：师生共筑公寓之家

组织教师党员利用公寓这一育人阵地，带领学生党员，深入学生公寓共同教育学生、服务学生，践行“师生共筑公寓之家”工作理念。具体创新如下：一是学业导师进公寓。学业班主任每周二、四下午在辅导员工作站对所负责班级学业困难学生进行一对一的辅导，对留级学生和挂科较多的学生进行跟踪帮扶，对大二大三成绩排名较后的学生进行学习方法上的指导;二是职业生涯导师团进公寓。推选5名专业课教师组成职业生涯导师团，发挥专业优势，每周三下午在爱阅吧为大三大四学生进行职业规划指导，分析就业前景，指导考研复习，答疑解惑，发挥育人职能;三是思政教师进公寓。邀请思政部教师定期参与学生主题团日、党日等思想政治类教育活动，提供指导，提升活动层次;四是心理咨询教师进公寓。邀请外国语学院有心理咨询师证的2名教师，利用课余时间在公寓楼温情驿站，对心理问题学生进行心理疏导，对心灵双约党员心理帮扶团进行业务指导和培训。利用师生共筑公寓之家，发挥教师党员、辅导员先进性的同时，真正践行全员育人，全方位育人，全过程育人的新格局。

（四）沟通载体：精准家访

家访是构建家校联系、协同育人的重要途径，也是学校学生工作的创新和重点，遵循党建+ 的思路，行政人员、党政领导、辅导员、教师党员齐上阵，鼓励专业课教师参与家访工作，共同组建家访工作小组，学期内的线上家访、假期的线下家访，这样能够更好地解答家长及学生关心的学业发展、职业规划等问题，更能赢得学生及家长的信任。为继续扩大家访对象范围，增加家访人员类别，充实家访工作内容，深化家访教育成果，提升家访过程中针对家访学生专业学习、意识形态引导、心理方面帮扶和指导， 应成立党政学工家访队、教师党员家访队、高级职称教师家访队、青年教师家访队和学生党员家访队，针对不同学生开展多元化家访，创新五位一体家访体系，构建家校联系的长效机制。一方面党员教师精准家访的开展有效地提升了我院党员干部的服务意识，也进一步密切了党员教师与学生、与家庭的关系;另一方面，党员教师们的关爱，就像骄阳下的一棵大树，能扫除孩子们心灵的疲惫，让孩子们倍感清凉。同时家访也让党员干部重新审视自己的责任，感受作为教师的职业幸福，为打通家校共育的最后一公里打好坚实基础。

四、“党建+全方位”育人模式：构建线上线下两“融合”

在全方位的整体布局高度上，采取线上线下两“融合”：即学生党员与学生宿舍相融合，组建党员联系宿舍网;支部微信公众平台与院易班平台相融合，加固网络思想政治教育平台。

学生党员与学生宿舍相融合，成立红色传人党员思政宣讲团、心灵双约党员心晴帮扶团、朋辈共进党员学业指导团、幸福之源宿舍安全防范团四个职能团队，并各配备2名党员指导教师持续跟进，每月1个主题，开展培训，专业指导，提升学生党员工作能力。通过党员自主报名、学生舍长反馈，支委会制作党员联系宿舍总表，学生党员每周进对应宿舍进行思政宣讲、心情疏导、安全隐患排查、学业指导+宿舍矛盾调解、劝阻不良行为（抽烟酗酒等）、征兵宣传、资助政策宣讲、收假晚点名等，每月支委会对每位党员工作进行收集整理分类上报对应的党员指导教师，由指导教师给出整改意见后，再做相应调整。由学生党员召集所联系宿舍长定期开会，共同讨论近期各宿舍出现的人际关系问题、安全卫生情况、学生思想动态问题、及学生需求，梳理总结归纳共商对策，让大家切实感受组织的关怀、生活中党员无处不在。学生党员之间定期进行思政宣讲经验交流、心理帮扶案例剖析、学业指导方法分享、宿舍安全问题研判等，实践中锻炼、总结、优化，不断提升自身解决问题的能力和水平。

支部微信公众平台与院易班平台相融合，将互联网运用在党建育人建设中。由支部书记严格把关“党建+易班”平台的所有内容，正确弘扬意识形态主旋律。利用易班优课，学习政治理论、时事热点，实时掌握学生党员的学习热情与进度。同时，第一时间掌握并利用好信息化学习资源，针对网络中消极、错误的内容，在网络实战中学会鉴别并及时反馈易班总站和支部，实行舆论监督，让网络思想政治教育平台更加风清气正，展现出当代大学生的青春活力。

高校的党建育人工作在新时代又赋予了新的使命，党建工作在培养年轻的国家人才的思想上具有举足轻重的作用。[ ]“党建+”模式下学生工作的可持续发展就是将党支部各项党建工作都以“党建+学生工作”的思维模式开展，与学生科专项工作相融合，打造“党建+思想引领”、“党建+学业帮扶”、“党建+心情疏导”、“党建+安全教育”、“党建+互联网”、“党建+学风督导”、“党建+生活辅导”，更加宏观统筹规划党建和学生工作，能够建章立制、丰富“党建+”的工作内容、制定规范的工作流程，给青年学生一个正向的引导使其走向正确的道路。与此同时，青年的激情与热血，更能追求与时俱进，紧跟时代的发展，在一定程度上使党建育人工作真正落实到每一个年轻的祖国栋梁身上。