摘要：在这个快速发展的时代，一方面是复杂的社会环境，对学生的思想形成了严重潜在威胁，另一方面是社会对于高素质人才的需求更加严格，不仅要有高超的职业技能，更应该要具备良好的道德修养。在此背景下，高等职业院校学生的思想政治工作不能懈怠，而辅导员作为引导者是与学术在日常学习、生活中紧密联系的人，更应担起这一重任，培养学生在日常的学习和生活中树立正确的人生观、世界观和价值观。

关键词：高等职业院校;辅导员;思想政治教育;

对现在高等职业院校辅导员来讲，不仅仅要对学生的学习负责，还要对学生的日常生活要有一个密切的关注，要做学生踏入社会前最后一段读书生涯的“引导人”，要秉持“教书育人”的原则，不仅要督促学生掌握精湛的职业技能，还要确保学生树立正确的价值观念。 对于学生来说，养成良好的道德修养，是立身处世的基础，是走向社会的垫脚石;对于当前的社会发展来说，只有“品学兼优，德才兼备”的高素质人才才会成为未来社会发展不可或缺的人，“有才无德”的人比“无才无德”的人更具有危害性。高等职业院校学生作为未来的高素质高技能人才继承者，更应该关注思想状况，这是每一个高校辅导员所责无旁贷的重要职责。

一、思想政治教育的含义

思想政治教育是高校教育的一个不可或缺组成部分，其含义是指社会或社会组织用一定的思想观念或者政治观点、道德规范来对其学习的人造成有目的有计划有组织的影响力，使他们的行为或思想满足社会或一定的阶层所希望拥有的思想品德，是在具体的社会实践中，有意识的灌输或教化来提高自己的思想政治素养，从而为社会的全面发展和自身进步服务。思想政治教育是马克思列宁主义理论教育的重要路径，是建设社会主义精神文明的基本工程。

二、加强大学生思想政治教育的重要性

2.1加强大学生思想政治教育对学生发展重要性

思想政治教育的主要任务是帮助当代大学生形成正确的人生观、世界观和价值观，从内心真正了解和接受道德原则和行为准则。加强大学生思想政治教育能够指引学生坚持正确的政治方向，明确具体的奋斗目标和前进的方向。能够通过对党的路线、方针、政策的宣传，指引学生明确脚下的路和方向，提高认知能力和规范其行为和行动力。加强大学生思想政治教育能够使学生的行为更规范，能够在法律法规和社会道德准则下行事，不做违背社会规范和道德准则的逾轨行为。加强大学生思想政治教育能够调动学生的学习积极性，能够激发学生的精神，能够塑造学生更为完美的人格。

2.2加强大学生思想政治教育对学校发展的重要性

加强大学生思想政治教育有利于校风、班风、学风的建设，加强大学生思想政治教育能够使学生抱成一团，整体的思想境界达到一个较高的水准，而良好的思想政治教育氛围，就容易形成优良的校风、班风和学风。加强当代大学生思想政治教育能够展现高校良好的育人本领。 高校是育人的重要场所，传授学生知识，教育学生怎么做人，是主要的功能。思想政治教育作为不可或缺的重要一课，加强大学生思想政治教育更能突出其高校良好的育人功能，扩大其社会影响力。

2.3加强大学生思想政治教育对社会道路发展的重要性

高校作为社会主义政治思想传播的首战场，加强当代大学生的思想政治教育，能够更好地孕育出社会主义事业的建设者和接班人。加强当代大学生的思想政治教育，更能有效地促进社会经济的发展。大学生思想政治素质提高了，更能专心地读书，更能认真地工作学习，从而投身于滚滚的经济建设大潮中去，成为社会经济的领头羊、主力军，更有利于培养一代创新型创造型人才，从而更有力地推动社会文化的创新。

三、加强当代大学生思想政治教育的方法

3.1巩固信息化建设，充足发挥技术优势

思想政治教育需要学生发自肺腑的认同其中的社会价值取向，并将其运用到日常生活的点滴行为中。但目前大多数常规教学中，基本使用文字表达和语言表达，这样的教学手段感染力较低，给学生的内心触动较弱，最终思想政治教育效果业十分有限。但使用多媒体教学课堂中，通过相关的视频表达方式，能够有效增加课堂表现力，使得学生能够更快的沉浸在辅导员所构建的教学视频情景中，从而对教学内容产生更加深切的感触[1]。

在培养爱国精神的过程中，当代大学生生活在一个和平的年代，导致当代学生缺少该有的爱国主义情怀，且认知比较为模糊，即便辅导员进行十分详细的讲解，学生们能理解的也仅仅是“文字”层面，没有将其运用到生活中去，辅导员可以在互联网上找寻抗战等相关视频，让学生意识到没有革命先辈的伟大牺牲就没有如今和平富裕的幸福新时代，从而帮助学生树立起正确的家国思想。

3.2终身学习理念，提高思政能力

对思想政治工作来讲，核心是要改正学生错误的思想观念，提高学生的道德素养，高等职业院校辅导员所面对的是各式各样的学生，由于存在客观的差异性，再加上互联网时代，学生更加重视自我的思想表达，导致学生之间的差异性较大，也为思想政治工作的开展增加了更高的难度[2]。

面对这种状况，高等职业院校的辅导员更好的开展思想政治工作，一方面要不断提高自身的思政思想，协同心理学、教育学等理论知识，更好地了解学生内心真实的想法并做出更加完善的教育方案;另一方面，辅导员应该拉近和学生之间的距离，一定要和学生建立交流基础和沟通桥梁，要了解学生的喜爱，并以此为基础展开各项工作。

3.3坚持“以生为主”的原则

思想政治教育工作的过程中，辅导员应该意识到学生才是教学过程当中的主体，发挥学生对于思想政治教育学习的主观意识，有效激励出学生对于思想政治教育学习的积极性和主动性，必须坚持“以生为本”的原则，让学生成为教学过程当中的主体，将课堂留给学生[3]。

3.4理论与实践共存，深化教育效果

思想政治教育理论知识来源于现实生活当中的各个方面。在思想政治教育工作开展的过程中，辅导员要注重理论知识和生活实践之间联系，在思想政治教育工作开展的过程中，一定要把思想政治教育理论知识和现实实践融为一体，从而提高大学生对于思想政治教育理论知识的掌握程度和灵活运用程度，使得思想政治教育可以对大学生生活的各个方面造成一定的影响。

3.5改进思政教育方式

在固有的思想政治教育模式中，辅导员固然能够引经据典，将教材内容和人生的阅历相结合起来，由于教学阅历上的欠缺，不能够将每一项教学内容与现实的案例相结合起来，并且受到教育理念的影响，局部地讲解理论内容，一方面由于理论内容的过于枯燥，会在一定程度上压制了学生学习兴趣的产生，另一方面由于缺少现实案例的补充说明，学生对于理论知识的理解不够透彻，只停留在表层，没有深入理解到教学核心的部分。

然而在教学信息化之后，可以将课堂与互联网直接连接在一起，互联网是一个强大的信息知识“宝藏库”，当中自然不可缺少的有思想政治教育相关的内容，辅导员通过利用互联网工具，能够在短暂的时间内搜索到大量有关思政的现实案例，将其运用到现实教学内容中去，不仅仅可以有效地提高学生们上课的积极性，更能够为其增加更多的有趣的教学内容。

结语

总体来说，在教育事业不断更新的今天，要想为教学活动提供更多的教育价值，为学生的成长提供更大的帮助，让学生成为“德智体美劳”全方面发展的高素质人才，就不能够疏忽思想政治工作的重要性。然而在这一过程中，高等职业院校辅导员和学生日常学习、生活联系紧密，对于学生思想的形成具有强大的引导力量，通过采取更加有效的思想政治工作方法，可以有效引导学生树立正确的思想观念，从而帮助学生形成德智体美劳全方面发展的健全人格。

参考文献

[1]张立鹏. 我国高校辅导员角色的三维考量[D].河北师范大学，2015.

[2]李晓虹. 新媒体环境下大学生思想政治教育实效性研究[D].大连理工大学，2016.

[3]李野. 应用型本科院校大学生思想政治教育的发展路径研究[D].吉林大学，2017.