摘要：高校宣传思想工作旨在通过积极的思想宣传，提高大学生对社会主义理论的认识，使他们能够积极参与社会主义建设。大学宣传思想工作关系到社会主义的未来发展，其重要性不言自明。从媒体时代开始，媒体信息技术的发展为大学思想宣传做出了很大贡献。然而，在新的舆论环境下，生态、高校并没有很快发现情况，面临着各种困难。传统的思想宣传方法和工作思路已经无法应用，必须找到新的出路。本文对自媒体时代高校宣传思想工作的困境与解决路径进行分析，以供参考。

关键词：自媒体时代;高校;思想工作

引言

中国的思想文化产业在不断发展。如果我们想有更多的动力，就必须吸引学校里更有才华的学生。如果想培养优秀的人才，就要在学生学习的各个方面做好事。教育是整个课程的主要组成部分，它严重影响学生人文素质的增长，反映了思想教育不可或缺的重要作用。随着“两个一百年”斗争目标的逐步完成，各种新的科技产品在很多人手中得到普及。结果，各类新媒体技术被引入人们的日常研究和生活中，不仅对传统媒体产业产生了巨大的影响，而且对高校的思想宣传工作提出了新的挑战。因此，大学生必须学习与时代发展相适应的教学方法，理解和有效地使用新的媒体技术，为高校的思想宣传工作服务良好。

1自媒体时代高校宣传思想工作面临的严峻形势

1.1舆情监控的挑战

在传统媒体时代，从信息源到成品的新闻报道都受到严格检查，在每个过程中都筛选出一些有害的信息。自媒体出现以来，它已经推翻了传统媒体对话语权和翻译权的垄断。各种想法和价值观都试图占据自己的位置，获得自己的舆论空间。如果准确和积极的信息不能有效地传播给大学生，歪曲和错误阅读的信息会很快淹没高校校园。大学的中国宣传人员对此已经有了一定的认识，并采取了相应的措施。然而，目前的媒体格局已经发生了巨大变化，大学舆论监督问题不太可能消失。

1.2思维模式的转变

随着科技革命的进展，作者认为，无论是在大学、大学还是大学教育本身，对宣传和思想工作的最大挑战逐渐转变为“象牙塔”里大学生思想和想法的社会化。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代一去不复返了。重点不是教育工作者不能主观完成“说教和教学”的义务，而是与书本和教室里需要长期积累的相对模糊无聊的系统知识相比，无数零碎、有趣、肤浅、煽动性的信息更有可能抓住青年学生的心，因此更有可能建立肤浅、有害的世界观。无视作为社会主义接班人的人类共同未来共同体的挑战和未来发展，同时对生活和价值的看法。

2自媒体时代下高校宣传思想工作面临的困境

2.1自媒体时代下监管体制的滞后性逐渐凸显

自媒体时代下的信息传播没有障碍，而大学生本身对外界信息表现出了极大的关注，因此很多良莠不齐的信息都会被大学生接触到，直接影响其身心健康。甚至一些敌对势力还妄想借助信息技术的优势，通过对资源的控制，来宣扬一些腐朽落后的价值观念，对我国大学生的精神文化领域产生极为恶劣的影响，再加上大学生本身缺乏足够的社会实践经验，在面对网络带来的不良文化时，缺乏坚决抵制的能力和信心，容易受其影响形成扭曲的三观。

2.2主流思想意识传播受到阻碍

在传统媒体环境下，通过议程设置，作为沟通主体的高校和大学可以确认沟通内容，向大学生传播积极主流的内容，并获得预期的积极反馈。但是，在自媒体时代“分权”的影响下，学生不仅可以通过各种渠道获得各种即时信息，还可以实时互动和表达意见。他们习惯于接收零碎的信息来整理和整理自己的意见。但是这些零碎信息的来源不同，想要传达的想法也不同。特别是一些有终极动机的言论混合在一起，对大学生的负面影响不容忽视。由于媒体时代娱乐信息的普及，大学生往往有轻松有趣的内容，对大学的宣传想法有“严肃说教”的刻板印象，不愿意主动去获得这些内容。在这种情况下，高校宣传和思想工作的“前提”功能下降，主流意识形态的传播受阻，社会认同和建设当然不可能凝结大学生的思想。

3自媒体时代下高校宣传思想工作的出路研究

3.1做好文化的创新与传承

在未来工作中，教师要根据学生的兴趣爱好开展教育。例如，很多大学生都已经形成了相对成熟的思想观念，一味地采用情感渗透等方法难以发挥预期效果，但是很多大学生都对历史表现出了极高的兴趣，喜欢聆听历史故事。针对这一特征，在文化的创新与传承中，教师就可以根据学生的这一特征，开展宣传思想工作。例如，我国的近代史，是从鸦片战争开始一直到新中国成立，其间经历了封建社会、半殖民地半封建社会、社会主义社会三个阶段，一度面临民族危机。在这个过程中涌现出了无数的英雄人物，包括邓世昌、李大钊、毛泽东等人，带领人们在曲折的道路上前进，最终在共产党的领导下，走向光明与未来。而新中国的成立，更是无数爱国人士抛头颅、洒热血，才换来了的胜利。在宣传思想工作中，教师就可以以上述相关事件为切入点，利用自媒体开展宣传教育工作，让高校学生了解我党自成立以来的发展历程，或者通过在学生心中树立英雄形象，例如杨靖宇、黄继光、雷锋、刘胡兰等，让学生对今天的和平生活有更深的了解。之后，教师在宣传思想工作中，还需要对思想工作的内容进行创新，不能过于立足于历史，而是要放眼未来，用时代精神来鞭策学生。例如，教师可以针对“中国梦”开展宣传教育工作，从历史演变、时代发展的角度阐述“中国梦”出现的必然性，引导学生更深层次的了解“中国梦”，激发全体学生的斗志，促使学生可以投入到社会主义现代化建设中，为实现“中国梦”而努力拼搏。

3.2辩证看待、不断适应网络新技术带来的机遇和挑战

最重要的是，我们必须解决一些宣传人员和思想工作者缺乏自我媒体技能的问题。从事宣传和思想工作的教师往往出身于人文学科，因此，他们应该重视定期学习，加强自身学习，以适应现代新媒体技术的要求。其次，我们必须将新技术、新思维和新方法应用于广告和教学过程，如利用海量数据为不同的学生群体准确查找兴趣点，并以有区别和有针对性的方式深入培养和垂直分配内容。最后，学校要重视领导层面，加大投入，整合资源，确保新媒体技术和宣传思想有机融合。

3.3打造先进典型营造良好宣传思想文化氛围

一方面，要充分发挥思想政治理论优秀教师的作用，利用坚实的理论基础、良好的专业精神和高贵的个人魅力，充分利用自己作为"意见领袖"的主动性，在面向当代大学生的思想领导工作中发挥良好的作用。另一方面，要认真研究著名的学生干部和学生党员群体，指导他们渗透各种学生群体，掌握团体说话的权利，以主导思想的方向引导舆论。

结束语

因此，高校宣传思想工作关系到大学生思想价值观的肯定。在不同的媒体形式下，宣传和思想工作的方法和概念不同。从媒体时代开始，高校要依托平台优势，抓住媒体改革带来的机遇，从上到下转变传统的工作理念，加强与学生的沟通，提高工作效率。在高校宣传思想工作的权威性受到质疑，主流思想传播困难的困境中，我们将建立一支完整的工作队伍，通过整合新旧媒体寻求出路。让大学宣传思想工作在自我医学时代取得更大成绩。

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